Тьюторское сопровождение в дошкольном, начальном, среднем и дополнительном образовании ответы на тест Педкампус
Кто первым предложил концепцию профессионального и личностного развития?
Дж. МакКензи
С. Милграм
А. Маслоу
Какая форма педагогического взаимодействия объединяет различные воспитательные воздействия в конкретном обществе?
Индивидуальная
Интегральная
Социально-психологическая
Какой метод предполагает активное групповое обучение, направленное на развитие мыслительных, коммуникативных и рефлексивных способностей студентов и школьников?
Беседа
Групповая тьюторская консультация
Тьюториал
Какой принцип тьюторского сопровождения предполагает создание разнообразной «избыточной» среды, по отношению к которой становится возможным осуществление реального выбора в построении индивидуальной образовательной программы?
Вариативность
Гибкость
Непрерывность
Целеполагающая функция педагога-тьютора в основной школе заключается в:
помощи подросткам в формулировании их собственных долгосрочных и краткосрочных образовательных, профессиональных, жизненных целей
создании и поддержании интереса к образованию и удовлетворение потребности в самоактуализации через образовательную деятельность
совместном с подростком анализе его познавательных особенностей для решения образовательных задач и профессионального самоопределения
Целью какого специалиста является сопровождение разработки и реализации каждым обучающимся индивидуальной образовательной программы?
тьютора
психолога
учителя-предметника
Обсуждение возможности разных масштабов действия тьюторанта относится к этапу:
навигации образовательного маршрута
стратегирования
создания тьютором «избыточной» образовательной среды
Режим работы, при котором дети получают отдельное задание и соответствующие материалы, фрагментарно включаются в общую работу:
режим погружения
режим экскурсии
режим индивидуальных заданий
Какая из функций ИОП определяет цели, ценности и результаты образования?
Организационная
Мотивационная
Нормативная
Информационная
Эффективная форма приобретения человеком определенных качеств, умений и перевода их на уровень навыков для решения личностных проблем, а также освоения новой деятельности, достижения успеха и т.д. - это:
научные консультации
организационно-деятельностные игры
психологические тренинги
При взаимодействии человека и ситуации самостоятельность личности определяется наличием следующих составляющих:
наличие внешних условий для свободы индивидуальных действий, для проявления индивидуальной активности в данной ситуации. Она предполагает отсутствие внешнего принуждения к какой-либо деятельности, а также возможность использования потенциала внешней среды для работы с возникшей ситуацией
наличие, сформированность внутреннего активного начала
наличие сформированных, сохранившихся в культуре общества и доступных, освоенных данной личностью механизмов и техник работы с ситуацией
все ответы верны
Деятельность тьютора старшей школы (и его специализации– социального продюсера) направлена на:
все ответы верны
организацию процесса овладения учащимися культурных способов деятельности
создание условий для профессионального самоопределения выпускника школы
формирование у старшеклассников навыков рефлексивноаналитической работы и навыков разработки и реализации индивидуальной образовательной программы
Задача тьютора в каком модуле – удерживать норму проектирования как особого способа человеческой деятельности?
«Проектирование»
«Исследование»
«Творчество»
Одна из основных идей введения профильного обучения на старшей ступени общего образования состоит в том, что образование старшеклассников должно быть:
технологично
индивидуализировано
конкретизировано
Участник должен стремится к самораскрытию и осознанию личностной значимости - является основой какого принципа тренинга?
Диалогизации
Добровольного участия
Самодиагностики
Метод организации публичной дискуссии, в которой нужно предельно доказательно аргументировать свою точку зрения и опровергнуть противоположную:
«Портфолио»
«Кейс-стади»
«Дебаты»
Формирование целостного видения предмета, системной организации предмета, понятийных взаимосвязей и тематических обусловленностей, иерархии знаний и т.д. является характеристикой следующей области образовательного процесса:
рефлексивно-аналитического
практического
теоретического
Кто отвечает за жизнь учащихся в образовательной организации в широком смысле этого слова?
Моральный наставник
Тьютор
Руководитель занятий
Учебно-воспитательное взаимодействие, в ходе которого ученик совершает действие, а педагог создает условия для эффективного осуществления этого действия по заранее известным нормам:
тюторское сопровождение
педагогическое сопровождение
оба ответа верны
Социальный продюсер - это:
специальная тьюторская позиция, которая регулирует (или помогает регулировать) социальные и профессиональные аспекты деятельности старшеклассника
специалист в культурной индустрии, который регулирует (или помогает регулировать) финансовые, административные, технологические или юридические аспекты при выполнении какого-либо проекта в области культуры
специальная тьюторская позиция, которая регулирует (или помогает регулировать) социальные и профессиональные аспекты деятельности дошкольника
Отзывы
Отзывов пока нет.