Информационно-коммуникационные технологии в обучении и воспитании ответы на тест Педкампус

Внимание! Пожалуйста, указывайте Ваш настоящий Email. В случае утери документа, вы сможете его скачать там!

Здесь вы можете купить готовые ответы на тест: Информационно-коммуникационные технологии в обучении и воспитании. Ответы полностью совпадают с теми что вы найдете ниже. После покупки Вам будет доступен файл для скачивания. В нем будут отмечены верные ответы. Предмет Информационно-коммуникационные технологии в обучении и воспитании Педкампус был сдан в 2020 году на 90 баллов, 18 из 20 верно. Скриншот к тесту приложен. Так же можете заказать этот или любой другой тест в Вашем личном кабинете, предоставив менеджеру доступ к нему.

350

Категория:
Описание

Информационно-коммуникационные технологии в обучении и воспитании ответы на тест Педкампус

 

Укажите основные достоинства дистанционной формы обучения:

наличие средств оценки знаний и навыков слушателей в режиме реального времени, средств поддержки процесса проведения обучения

эффективность формирования навыков работы

обучение по индивидуальным программам без привлечения дополнительных сил со стороны преподавателя

проведение по месту жительства для социально-защищенных групп учащихся

 

Что представляет собой способ организации учебного процесса с точки зрения технологии доставки материала до обучаемых?

Методика

Форма

Система

Метод

 

Какой подход основан на предположении о том, что учащиеся являются активными субъектами деятельности, формирующими собственные системы знания путем внесения в них новой информации?

конструктивистский

лейбористский

либерально-демократический

созидающий

Что означает тезис традиционного подхода к обучению "Обучение основано на модели «слабых сторон» учащегося"?

Модель учебного процесса формируется в большей степени на основе классификации и анализа фрагментов знаний, а не объединения («сшивания») таких фрагментов

Система обучения стремится выявить недостатки учащихся, которых затем – в соответствии с выявленными недостатками – оценивают, группируют по категориям, исправляют их недостатки или исключают.

Преподаватель предлагает либо только один маршрут, который проходит через очерченный жесткими границами участок учебной дисциплины, либо цепочку стандартизованных блоков.

В настоящее время основной является модель образовательной деятельности, «ориентированная на информацию», в которой главное для учащихся – это воспроизведение полученных знаний, а не формирование системы собственных знаний.

 

Укажите основные достоинства очной формы обучения:

субъективизм в оценке работы учащихся и интерпретации программы

возможность коммуникаций с преподавателем в режиме реального времени, которая позволяет обучаемому получать ответы на вопросы по теме программы обучения непосредственно в момент получения знаний

высокая степень мотивации слушателей в процессе обучения за счет возникающей между

слушателями конкуренции, стимулирующей более подготовленных

слушателей углублять свои знания, а менее подготовленных

слушателей подтягивать уровень своих знаний до среднего уровня;

возможность получения навыков выполнения операций, требующих взаимодействия в режиме реального времени нескольких исполнителей;

 

Что в рамках информационно-коммуникационного подхода к образованию и воспитанию означает тезис "Обучение – естественный процесс"?

В большинстве областей деятельности люди оказываются перед необходимостью создания знаний, а не их воспроизведения.

тесно связано с интеграцией знаний и учетом контекста

рассматриваемое как формирование системы знаний, должно происходить в коллективах

Изучение чего-либо – это естественное состояние мозга, однако процесс обучения для каждого носит индивидуальный характер

 

Что в рамках информационно-коммуникационного подхода к образованию и воспитанию означает тезис "Обучение – активный, а не пассивный процесс"?

Обучение, рассматриваемое как формирование системы знаний, должно происходить в коллективах

Изучение чего-либо – это естественное состояние мозга, однако процесс обучения для каждого носит индивидуальный характер

В большинстве областей деятельности люди оказываются перед необходимостью создания знаний, а не их воспроизведения

Обучение тесно связано с интеграцией знаний и учетом контекста

 

В противовес традиционной парадигме преподавания и учения сегодня формируется новая парадигма этого процесса, которая характеризуется следующими тезисами:

– социальный процесс

– активный, а не пассивный процесс

носит нелинейный характер

– естественный процесс

 

"Конструктивистские модели учебного процесса предполагают развитие учебных сообществ, состоящих из _____________________, занятых решением аутентичных задач, тесно связанных с деятельностью в реальном мире (то есть в аутентичных условиях)". Укажите, что пропущено?

учащихся

преподавателей

госорганов

экспертов

 

Традиционная парадигма образования часто характеризуется следующими взглядами на обучение:

основано на модели «слабых сторон» учащегося

– это индивидуальный процесс («ученик в одиночестве»)

– это процесс передачи и восприятия информации

Учиться тяжело

 

Принцип интерактивности при обучении с применением ДОТ заключается в том, что (укажите наиболее полный ответ):

в процессе обучения преподаватель постоянно взаимодействует с системой поддержки процесса обучения

в процессе обучения обучаемый постоянно взаимодействует с системой поддержки процесса обучения

в процессе обучаемый постоянно взаимодействует с преподавателем-тьютором для получения дополнительной информации, указаний, разъяснений, оценки своей деятельности.

в процессе обучения обучаемый постоянно взаимодействует с системой поддержки процесса обучения и/или преподавателем-тьютором для получения дополнительной информации, указаний, разъяснений, оценки своей деятельности.

 

Использование ИКТ при методе отработки и закрепления навыков и умений дает возможность:

Организовать не только доступ к материалам со стороны большого количества учащихся, но и вести с каждым из них диалог с помощью телекоммуникаций

Использование регулярной обратной связи при обучении повышает степень усвоения учебного материала

Создавать многократно используемую базу учебно-методических материалов

Использование спорадический обратной связи при обучении повышает степень усвоения учебного материала.

 

Что означает тезис традиционного подхода к обучению "Обучение – это процесс передачи и восприятия информации"?

В настоящее время основной является модель образовательной деятельности, «ориентированная на информацию», в которой главное для учащихся – это воспроизведение полученных знаний, а не формирование системы собственных знаний.

Модель учебного процесса формируется в большей степени на основе классификации и анализа фрагментов знаний, а не объединения («сшивания») таких фрагментов

Преподаватель предлагает либо только один маршрут, который проходит через очерченный жесткими границами участок учебной дисциплины, либо цепочку стандартизованных блоков.

Система обучения стремится выявить недостатки учащихся, которых затем – в соответствии с выявленными недостатками – оценивают, группируют по категориям, исправляют их недостатки или исключают.

 

Укажите недостатки дистанционной формы обучения:

повышение требований к организации системы мотивации учащихся

повышение требований к телекоммуникационной инфраструктуре

сложность организации социально-защищенных групп учащихся

увеличение стоимости разработки курсов по сравнению с очной формой

 

Что означает тезис традиционного подхода к обучению "Обучение - это линейный процесс"?

Преподаватель предлагает либо только один маршрут, который проходит через очерченный жесткими границами участок учебной дисциплины, либо цепочку стандартизованных блоков.

Модель учебного процесса формируется в большей степени на основе классификации и анализа фрагментов знаний, а не объединения («сшивания») таких фрагментов

Система обучения стремится выявить недостатки и слабые стороны учащихся, которых затем – в соответствии с выявленными недостатками – оценивают, группируют по категориям, исправляют их недостатки или исключают.

В настоящее время основной является модель образовательной деятельности, «ориентированная на информацию», в которой главное для учащихся – это воспроизведение полученных знаний, а не формирование системы собственных знаний.

 

Какая из перечисленных теорий не строятся на следующем тезисе: "учащиеся являются активными субъектами процессов целенаправленного поиска и создания знаний в рамках значимого для них контекста"?

модель «распределенного сознания»

ситуативная модель процессов познания

рефлексное

теория проблемно-ориентированного

 

Укажите основные недостатки очной формы обучения:

трудоемкость осуществления преподавателем контроля действий каждого ученика при выполнении практических заданий

субъективизм в оценке работы учащихся и интерпретации программы обучения

сложность организации обучения социально-защищенных групп учащихся

в традиционной форме, используемой в России в высших и средних учебных заведениях

 

Что представляет собой ассимиляция?

приобретение исключительно негативного опыта

усвоение нового опыта, который пополняет уже приобретенные учащимся знания

приобретение исключительно позитивного опыта

утрату старого опыта, но приобретение нового опыта

 

Для эффективного использования новых информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) и повышения качества образования необходимо выполнить следующие ключевые условия:

преподаватели должны обладать достаточными знаниями и умениями для того, чтобы с помощью новых цифровых средств и ресурсов поддерживать высоких стандарты успеваемости учащихся

преподавателям надлежит обеспечить доступ к цифровым технологиям и сети Интернет

следует предоставить в распоряжение преподавателей и учащихся высококачественные, значимые и представляющие общекультурную ценность цифровые учебные ресурсы

учащимся надлежит ограничить доступ к сети Интернет

 

В рамках каких теорий проводятся исследования в области когнитивного обучения?

ситуативная модель процессов познания

социокультурная теория

модель учебного процесса "мастер–мастер"

теория конструктивистских моделей учебного процесса

 

 

Здесь вы можете купить готовые ответы на тест: Информационно-коммуникационные технологии в обучении и воспитании. Ответы полностью совпадают с теми что вы найдете ниже. После покупки Вам будет доступен файл для скачивания. В нем будут отмечены верные ответы. Предмет Информационно-коммуникационные технологии в обучении и воспитании Педкампус был сдан в 2020 году на 90 баллов, 18 из 20 верно. Скриншот к тесту приложен. Так же можете заказать этот или любой другой тест в Вашем личном кабинете, предоставив менеджеру доступ к нему.

Информационно-коммуникационные технологии в обучении и воспитании ответы на тест Педкампус
Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Информационно-коммуникационные технологии в обучении и воспитании ответы на тест Педкампус”

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *