Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста тест Педкампус- ответы

Внимание! Пожалуйста, указывайте Ваш настоящий Email. В случае утери документа, вы сможете его скачать там!

Здесь вы можете купить готовые ответы на тест Педкампуса: Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста . Ответы полностью совпадают с теми что вы найдете ниже. После покупки Вам будет доступен файл для скачивания. В нем будут отмечены верные ответы. Предмет Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста был сдан в 2021 году на “Зачёт”, набрано 13 из 21 баллов. Так же можете заказать этот или любой другой тест в Вашем личном кабинете, предоставив менеджеру доступ к личному кабинету

350

Категория:
Описание

Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста тест Педкампус- ответы

 

К концу учебного года дети младшей группы:

должны охотно, с интересом слушать несложные песни и пьесы, узнавать, знакомые образы, называть их.

должны уметь слушать музыкальное произведение до конца, понимать, о чем рассказывает музыка (веселом, грустном).

должны уметь слушать разнообразную вокальную и инструментальную музыку, самостоятельно отличать различные выразительные средства и характер музыки, узнавать произведения известных композиторов современности и классиков.

 

Объем звуков, который определяется интервалом (расстоянием) от самого высокого до самого низкого звука, в пределах которого хорошо звучит голос - это:

Певческий диапазон

Дисперсия звука

Голосовая амлитуда

Голосистость

 

Правильные вокальные навыки предполагают, что:

вдох должен быть медленным

выдох должен быть быстрым, глубоким и бесшумным

вдох должен быть быстрым, глубоким и бесшумным

выдох должен быть медленным

 

К концу учебного года дети старшей группы:

должны охотно, с интересом слушать несложные песни и пьесы, узнавать, знакомые образы, называть их.

должны уметь слушать разнообразную вокальную и инструментальную музыку, самостоятельно отличать различные выразительные средства и характер музыки, узнавать произведения известных композиторов современности и классиков.

должны уметь слушать музыкальное произведение до конца, понимать, о чем рассказывает музыка (веселом, грустном).

 

Ребенку предстоит обучение пению по нотам уже:

в средней группе

в старшей группе

в 1 классе

в младшей группе

 

К игровым приемам при музыкальном воспитании дошкольников относятся:

музыкальный диктант

игрушки

музыкальные загадки

портреты музыкантов

 

Правильно поставленное взаимодействие звукообразования, дыхания и дикции - это:

Вокальные предпосылки

Вокальные задатки

Вокальные навыки

Вокальные способности

 

Какая динамика используется в песнях для детей чаще?

мецце-форте

форте

 

В процессе обучения пению:

обучение приобретает пассивный характер

постепенно совершенствуется мелодический слух

усваиваются вокально-хоровые навыки

реализуются задачи ознакомления с разнообразными песнями

 

Певческая установка - это:

правильная поза

правильное положение голосовых связок

музыкальная предрасположенность

положительный эмоциональный настрой

 

Благоприятная «звуковая атмосфера», способствующая охране голоса и слуха ребенка предполагает:

Необходимо постоянно следить, чтобы дети пели и разговаривали без напряжения

Необходимо не разрешать детям петь на улице в холодную и сырую погоду.

Детям следует подражать пению взрослых (даже иногда излишне громкому)

Необходимо разъяснять родителям вредность крикливого пения и разговора у детей

 

К концу года средняя группа должна уметь:

петь с инструментальным сопровождением и без него (наиболее легкие песни)

вспомнить и спеть выученную песню; различать на слух правильное и неправильное пение

петь с помощью педагога наиболее простые пески и с музыкальным сопровождением

отличать звуки по их высоте и длительности

 

К концу года 2-я младшая группа должна уметь:

петь с воспитателем без музыкального сопровождения и самостоятельно в сопровождении инструмента

петь с помощью педагога наиболее простые пески и с музыкальным сопровождением

петь с инструментальным сопровождением и без него (наиболее легкие песни)

вспомнить и спеть выученную песню

 

Укажите верные утверждения о воспитании детей дошкольного возраста:

Старшие дети могут петь напевно, но иногда проявляют крикливость и напряженность.

Дети могут долго и громко петь.

У большинства младших дошкольников отсутствует напевность.

У дошкольников дыхание поверхностное и короткое.

 

К концу учебного года дети средней группы:

должны уметь слушать музыкальное произведение до конца, понимать, о чем рассказывает музыка (веселом, грустном).

должны охотно, с интересом слушать несложные песни и пьесы, узнавать, знакомые образы, называть их.

должны уметь слушать разнообразную вокальную и инструментальную музыку, самостоятельно отличать различные выразительные средства и характер музыки, узнавать произведения известных композиторов современности и классиков.

 

В годы дошкольного детства голосовой аппарат еще не сформирован, это выражается в следующем:

нёбо малоподвижное

дыхание поверхностное, слабое

нёбо подвижное

связки тонкие

дыхание глубокое, сильное

связки утолщены

 

Основные задачи в процессе музыкальных занятий, следующие:

формировать у детей певческие умения, навыки, способствующие выразительному исполнению

развивать голос, формируя естественное детское звучание

развивать музыкальный слух, приучая различать правильное и неправильное пение

учить детей исполнять песни исключительно без помощи воспитателя, в сопровождении и без сопровождения инструмента на занятиях и вне их

 

Обычно в песнях для детей преобладают:

медленный темп

большие музыкальные фразы

несложный ритм

умеренная сила звучания

 

К концу года старшая группа должна уметь:

вспомнить и спеть выученную песню

отличать звуки по их высоте и длительности

различать на слух правильное и неправильное пение

петь с воспитателем без музыкального сопровождения и самостоятельно в сопровождении инструмента

уметь во время пения сохранять правильную позу

Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста тест Педкампус- ответы
Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста тест Педкампус- ответы”

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *