Согласно теории самости, для того, чтобы личность ребенка развивалась нормально, необходимо удовлетворение следующих базовых потребностей ребенка:
потребности в идеализации родительского образа
потребности уединенности (субодиночества)
потребности в "отражении"
потребности быть похожим на других
Оральная стадия развития ребенка - это:
0-1 год
3-5 лет
5-12 лет
1-3 года
Согласно Пиаже, центрация на собственном теле - это подпериод:
Периода сенсомоторного интеллекта
Периода репрезентативного интеллекта и формальных операций
Период репрезентативного интеллекта и конкретных операций
Какая идентичность формируется благодаря тому, что с первого дня жизни воспитание ребенка ориентировано на включение его в социальную группу, на выработку присущего данной группе мироощущения?
Эго-идентичност
Групповая
Бинарная
Латентная стадия в развитии ребенка - это:
0-1 год
1-3 года
5-12 лет
3-5 лет
Укажите утверждение, соответствующее теории Пиаже:
Целое качественно отличается от части, изолированных элементов не существует.
Целое не отличается качественно от части, все элементы изолированные.
Целое не отличается качественно от части, но изолированных элементов не существует.
Согласно Пиаже, становление формальных операций - это подпериод:
Периода сенсомоторного интеллекта
Периода репрезентативного интеллекта и формальных операций
Период репрезентативного интеллекта и конкретных операций
Согласно Э. Эриксону, базовая вера против базового недоверия рождает:
КОМПЕТЕНТНОСТЬ - ИНЕРЦИЮ
НАДЕЖДУ - ОТДАЛЕНИЕ
ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ - АПАТИЮ
ВОЛЮ - ИМПУЛЬСИВНОСТЬ
Какое развитие характеризуется процессами дезорганизации, сопровождающимися замедлением и прекращением роста и накопления психических способностей?
Прогрессивное
Регрессивное
Аномальное
Согласно Э. Эриксону, борьба творческих сил человека против косности и застоя - это:
Задача конца юности и начала зрелости
Задача юношеского возраста
Задача игрового возраста
Задача зрелого периода
А. Фрейд намечает следующие основные компоненты процесса социализации:
переход от принципа удовольствия к принципу реальности
выработка защитных механизмов против агрессивных импульсов "Либидо"
формирование механизмов для возникновения инстанции «Сверх-Я»
становление и развитие психических процессов
Если путь развития не предопределен заранее, с самого начала не известны все стадии развития и не известен его конечный результат, то это:
Преформированный тип
Непреформированный тип
Предпреформированный тип
Какое развитие характеризуется частичными или сплошными нарушениями процесса роста, дифференциации и организации психических функций, что сопровождается уменьшением способности к формированию и функционированию?
Регрессивное
Прогрессивное
Аномальное
Тип развития, когда в самом начале заданы, закреплены, зафиксированы как те стадии, которые явление (организм) пройдет, так и тот конечный результат, который будет им достигнут - это:
Предпреформированный тип
Преформированный тип
Непреформированный тип
Укажите основные признаки, или критерии, развития:
появление новых сторон, новых элементов в самом развитии
исчезновение самого объекта
дифференциация
перестройка связей между различными сторонами объекта
Какое развитие характеризуется возрастающей дифференциацией и организацией психических процессов, сопровождающейся совершенствованием функционирования и формирования?
Регрессивное
Прогрессивное
Аномальное
Сирс выделил следующие формы зависимого поведения:
Поиск спорадического подтверждения
Поиск позитивного внимания
Прикосновение и удержание
Поиск негативного внимания
Согласно Э. Эриксону, развитие активной инициативы и в то же время переживание чувства вины и моральной ответственности за свои желания - это:
Задача игрового возраста
Задача конца юности и начала зрелости
Задача раннего возраста
Задача младенческого возраста
Какая идентичность создает у субъекта чувство устойчивости и непрерывности своего "Я", несмотря на те изменения, которые происходят с человеком в процессе его роста и развития?
Бинарная идентичность
Эго-идентичность
Групповая идентичность
Согласно Э. Эриксону, формирование базового доверия к миру, преодоление чувства разобщенности и отчуждения - это:
Задача игрового возраста
Задача конца юности и начала зрелости
Задача раннего возраста
Задача младенческого возраста
Отзывы
Отзывов пока нет.