Готовая дипломная работа Синергии на тему: «Влияние взаимоотношений в семье на агрессивность подростков».
Год сдачи: 2017. Оценка: Отлично. После скачивания, вам останется только поставить свое ФИО и подпись. Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру. Так же выполняем дипломные работы на любые темы и с любой сложностью. Можете заказать работу индивидуально под себя. Выполняем дипломные работы качественно, не дорого и в срок.
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения
Направление подготовки: Психология
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Влияние взаимоотношений в семье на агрессивность подростков |
Обучающийся |
|
|
(Ф.И.О. полностью) | подпись | |
Руководитель |
|
|
(Ф.И.О. полностью) | подпись | |
Рецензент |
|
|
(Ф.И.О. полностью) | подпись | |
Консультант |
|
|
(Ф.И.О. полностью) | подпись | |
Дэкан ФЭО |
Гриценко Анатолий Григорьевич |
|
(Ф.И.О. полностью) | подпись |
Москва 2017
Факультет | Психологии | |
Кафедра | Организационная психология | |
Направление подготовки | ||
КОНЦЕПЦИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ |
||
Обучающийся |
|
|
1. Тема ВКР |
Влияние взаимоотношения в семье на агрессивность подростков | |
Утверждена приказом по Университету № от « » 20 г. | ||
2. Срок сдачи магистрантом законченной ВКР «_24 » _июля_ 2017 г. | ||
3. Исходные данные по ВКР |
Учебная литература, периодические издания,
интернет-ресурсы, зарубежная научная литература по теме исследования и др. |
|
1. Артамонова Е.И. Екжанова Е.В. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. Учебн. пособие для студ. выш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 192с.
2. Алфимова, М.В., Трубников, В.И. Психогенетика агрессивности [текст] /М.В.Алфимова, В.И. Трубников // Вопросы психологии.-2000.-№6.-С.112-121. 3. Аликина Н.В. Возрастные психологические особенности агрессивного поведения несовершеннолетних: Автореф. дисс Канд. психол. наук. - К., 1989. - 21 с. 4. Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. М.: Апрель – Пресс, изд-во ЭКСМО-ПРЕСС, 1999- 512с. 5. Башкатов И.Л. Притеснение: обидчики и обиженные // Социс, 2002.-№12. 6. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль.-СПб.: Питер, 2001. 7. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 1999. – 352 с. 8. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми: Пер. с нем. – М.: Педагогика, 1991. – 144 с. 9. Дружинин В.Н. Психология семьи. М.: КСП, 1998-160с. 10. Дроздов А.Ю. Агрессивное поведение молодежи в контексте социальной ситуации //Социс, 2003.-№ 4. – С. 95-98. 11. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения)/ Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 288 с. 12. Зоуир А.Али Рашид. Кроскультурное изучение агрессивного поведения у подростков России и Йемена: Автореф. канд. дисс. – СПб., 1999. |
- Ильнева Р.Г. О некоторых девиациях поведения в подростковом и юношеском возрасте, связанных с ранней алкоголизацией. М., – 265с.
- Квадрициус М.П. Предупреждение агрессивности подростков средствами семейного воспитания: Автореф. дисс Канд. психол. наук. – Оренбург, 2000.
- Ковалев П.А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения: Автореф. Канд. Дисс. – СПб.,
- Кузнецова Л.Н. Психолого-педагогическая коррекция детской агрессивности //Начальная школа, 2001.-№ 5. – С. 78-79.
- Коррекция агрессивности подростков из неблагополучных семей // Молодежный научный форум: Гуманитарные науки: электр. сб. ст. по материалам XX студ. междунар. заочной науч.-практ. конф. — М.: «МЦНО». — 2015 —№ 1(19)
- Личкࣤࣤࣤо А.Е. Делинквентное поведение при различных типах акцентуации характера у подростков. М. – 1995. – 456с.
- Личко А.Е. Озерецковский С.Д.О циклоидной психопатии и циклоидной акцентуации личности у подростков. С.Пб.,1996 – 235с.
- Личко А.Е. Основные типы нарушений у подростков. СПб.1993.
- Малкина – Пых И.Г. Семейная терапия Изд-во Экспо, – 992с.
- Мухина В.С. Возрастная психология. М.:
- Монина Г.Б., Лютова Е.К.Агрессивные дети/ Москва, изд-во ЦСПА «Генезис», 2000
- Немировский Д.Э. Мотивы противоправных действий молодежи // Социс, -№ 3.
- Особенности агрессивного поведения несовершеннолетних и основы его профилактики: методические рекомендации // Под ред. Н.В. Аликиной.-Киев,
- Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста //Вопросы психологии. – 1996.-№1. – С. 20-33.
- Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2000.
- Реан А.А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности //Ананьевские чтения. – СПб., 1997.
- Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности //Психологический журнал. – -№ 5.
- Реан А.А. Аутоагрессивный паттерн личности //Ананьевские чтения-98. – СПб.,
- Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. – М., – 320 с.
- Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М.,
- Фельдштейн Д.И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте // Вопросы психологии. – -№ 6. – С. 12-21.
- Флейк – Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, – 511 с.
- Худик В.А. Психология аномального развития личности в детском и
подростково-юношеском возрасте. – Киев, 1993. – 144 с.
36. Шипунова Т.В. Агрессия и насилие как элементы социокультурной реальности // Социс, 2002.-№ 5. – С. 95-98. 37. Эйденмиллер Э.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Уч. пособие для врачей и психологов – СПб.: Речь, 2003. – 336с. 38. Э.Фром. Анатомия человеческой деструктивности. — М., 1994. |
4. Обоснование актуальности темы: актуальность исследования обусловлена социальной значимостью сложности агрессии (агрессивного поведения), жестокости и насилия в семье в условиях современного общества и угрозой для остальных членов общества. 5. Цель исследования: Изучение влияния взаимоотношений в семье и семейного воспитания на проявление агрессивности характера подростков 6. Задачи исследования 6.1. Проанализировать основные подходы к изучению влияния взаимоотношений в семье и семейного воспитания на проявление агрессивности характера подростков в психолого-педагогической литературе; 6.2. Рассмотреть особенности семейного воспитания, основные акцентуации характера и проявление агрессивности у подростков; 6.3. Проанализировать методы изучения влияния взаимоотношений в семье и семейного воспитания на проявление агрессивности подростков; 6.4 Исследовать воздействие взаимоотношений в семье и семейного воспитания на проявление агрессивности подростков; 6.5. Составить практические рекомендации по результатам исследования. 7. Организация, результаты деятельности которой, использованы в ВКР в качестве объекта исследования: средняя общеобразовательная школа I-III ступеней-гимназия №6 г.Винница Украина. 8. Предполагаемые методы исследования: Метод теоретического анализа, структурирования и обобщения; методы эмпирического анализа (опросник Р.Кеттела для подростков, опросник родительського отношения А.Я.Варги, В.В.Столина, социометрический метод) ,Методика на агрессивность-А.Басса –А.Дарки. 9. Ожидаемые основные результаты исследования Посредством Методик выявить склонности респондентов к определенному типу агрессивного поведения. Определить воздействие взаимоотношений в семье и семейного воспитания на проявление агрессивности подростков. |
10. Содержание разделов ВКР (наименование глав) |
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ ВЛИЯНИЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ
1.1. Анализ проблемы агрессивности в зарубежной литературе 1.2. Влияние семейного воспитания на эмоционально-личностное развитие в подростковом возрасте 1.3. Психологические особенности подросткового возраста и специфика агрессивности |
подростков Вывод по Главе 1
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 2.1. Цели, задачи и методы исследования 2.2. Изучение влияния семейного воспитания на агрессивность подростков 2.3. Анализ исследования и рекомендации по улучшению детско-родительских отношений в рамках подросткового возраста Вывод по Главе 2 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА ПРИЛОЖЕНИЯ |
|
ПОСЛЕДНИЙ ЛИСТ | |
Дата утверждения концепции |
« » 201 г. |
«Утверждаю» Руководитель ВКР |
|
Подпись | |
Обучающийся | |
Подпись |
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................... 7
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ ВЛИЯНИЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ПОДРОСТКОВ…............................................................................................. 12
- Анализ проблемы агрессивности в зарубежной литературе................... 12
- Влияние семейного воспитания на эмоционально-личностное развитие в подростковом возрасте..................................................................................... 23
- Психологические особенности подросткового возраста и специфика агрессивности подростков........................................................................................................ 30
Вывод по Главе 1.............................................................................................. 43
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ......................................... 47
- Цели, задачи и методы исследования........................................................ 47
- Изучение влияния семейного воспитания на агрессивность подростков. 49
- Анализ исследования и рекомендации по улучшению детско-родительских отношений в рамках подросткового возраста................................................ 70
Вывод по Главе 2.............................................................................................. 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................ 76
ЛИТЕРАТУРА.................................................................................................. 80
ПРИЛОЖЕНИЯ…............................................................................................ 85
ПОСЛЕДНИЙ ЛИСТ....................................................................................... 90
Введение
Актуальность исследования обусловлена возрастанием такого негативного социального явления в подростковой среде, как агрессивное поведение. Неустойчивая социальная и экономическая обстановка обуславливает рост развития отклонения в личностном развитии, и особую тревогу вызывает, не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность , духовная опустошенность детей, но и их цинизм, жестокость, агрессивность. Наиболее остро этот процесс проявляется на рубеже перехода ребенка из детства во взрослое состояние — в подростковом возрасте.
Проблема агрессивности подростков — одна из центральных социально- педагогических проблем, которая затрагивает общество в целом, вызывает глубокую обеспокоенность, как педагогов, родителей, так и острый научно- практический интерес исследователей. Известны многоплановые работы по этой проблеме в отечественной психологии и педагогике (С. А. Беличева, Л. П. Колчина, Г. М. Миньковский, И. А. Невский, С. Е. Рощин, Т. Г. Румянцева и др.). Однако попытки объяснения агрессивных действий молодых людей затрудняются тем, что явление агрессии получает весьма противоречивые толкования в науке, осложняющие решение данной проблемы на практике.
Аࣤктуальность исследования обусловлена также социальной значимࣤостью сложности агрессивного поведениࣤя, жестокࣤости и насиࣤлия в условиях современного общества и угрозой для остаࣤльныࣤх члࣤенов общества. Педагоги, психологи, родители отмечают, что в настоящее времࣤя существенно возࣤрослࣤо количество подростков, склонных к агрессии, что явࣤляется фактором риска их противоправного поведения в будущем. Теࣤма агрессивного поведениࣤя детей и подࣤросткࣤов широко обсуждается в средствах массовой информации, в научных публикациях, литературных произведениях и такжࣤе в социальных сетях. В поведения в подростковом возрасте является актуальной проблемой современной психологической науки.
Исследование агрессии посвящено большое число зарубежных и отечественных исследований, которые разрабатывались в рамках разных школ и направлений. Предметом изучения становились различия в понимании агрессии (С.Л. Колосова, Н.Д. Левитов, Т.Г. Румянцева, Л.М. Семенюк, С. Фешбах, A. Bandura, A. Bass и др.); причины формирования агрессии и агрессивного поведения у детей и подростков (Р. Берон, Т.Б. Делова, Н.Д. Левитов, А.К. Осницкий, А.Р. Ратинов, Д. Ричарсон, О.Д. Ситковская, A. Bandura и др.); формы агрессивного поведения (Е.В. Куприянчук, С. Фешбах,
- Bass, D. Zilmann), а также способы профилактики и коррекции (Р. Кембелл, Г. Менденфилд, Л.М. Семенюк, А.Б. Петрова, Е.К. Лютова, Г.Б. Монина и др.).
В зарубежной психологии проводятся многочисленные экспериментальные работы, направленные на выявление причин и факторов, способствующих развитию агрессивного поведения у детей и подростков: взаимосвязи легитимного насилия и девиантного поведения (А. Бандура, Р. Мертон, Р. Уолтерс); зависимости между дисциплинарными воздействиями родителей и агрессивностью детей (Perry, Bussey, McCartny); агрессивного поведения подростков как формы самоутверждения (А. Басс, Р. Вальтер, Р. Лазарус); манипуляции сознанием с помощью средств массовой информации (С.Г. Кара-Мурза, Ф. Клозе, П. Шампань) и т.д.
В отечественной психологии в последние десятилетия наибольшее внимание уделялось: выявлению биологических причин агрессивности (И. Лалаянц); роли семьи и семейных отношений в формировании агрессивного поведения (А.И. Захаров, А.М. Прихожан, А.В. Толстых); специфике агрессивного поведения детей различных половозрастных групп (А.А. Реан, Л.М. Семенюк, Т.Б. Беневольская); изучению психологических особенностей подростков-нарушителей (Л.Н. Собчик, Д.И. Фельдштейн); влиянию СМИ на развитие агрессивного поведения у детей и подростков (С.Н. Ениколопов, Е.О. Смирнова, В.М. Холмогорова).
Анализ теории и практики выявляет основное противоречие между потребностью семьи во взаимодействии с социальными институтами и отсутствием профессиональной компетентности педагога в осуществлении социально-педагогической помощи родителям и подросткам в современных условиях.
В истории педагогики известны исследования по проблемам семейного воспитания таких видных ученых, как К. Д. Ушинский, П. Ф. Каптерев, П. Ф. Лесгафт, Н. В. Шелгунов, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский и др.
Педагогические аспекты семейной проблематики заложены в работах И. В. Бестужева-Лады, Л. М. Панковой, А. Я. Студенте, В. А. Титаренко и др.
Изучение института семьи и брака продолжено в работах современных отечественных педагогов О. К. Васильевой, С. И. Голод, М. С. Мацковского, А. Г. Харчева, 3. А. Янковой и др. Среди зарубежных специалистов следует отметить Р. Бэйлза, К. Витека, Т. Гордона, Т. Парсонса, Э. Эриксона.
Основными направлениями изучения современной семьи выступают:
- семья и общество (А. В. Мудрик);
- взаимодействие семьи с различными социальными институтами и организациями (В. Г. Бочарова, М. А. Галагузова, С. И. Григорьев);
- численность, состав и структура семьи (типология) (А. К. Васильева);
- основные функции семьи (И. П. Подласый, С. В. Дармодехин);
- этапы формирования семейно-брачных отношений, межличностные отношения в семье, распад семьи (С. В. Ковалев, В. Н. Дружинин) и т.д.
Необходимость определения реальных социально-педагогических причин агрессивности растущих детей, раскрытия условий, механизмов, средств её предотвращения и обуславливает актуальность настоящей работы. Недостаточная теоретическая и практическая проработка и освещенность проблемы предупреждения агрессивности подростков обусловила выбор темы исследования: «Влияние взаимоотношений в семье на агрессивность подростков».
Объект исследования: взаимоотношения в семье.
Предмет исследования: влияние семейных взаимоотношений на формирование агрессивности подростков.
Цель исследования: выявить особенности влияния взаимоотношений в семье на формирование агрессивности подростков.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что семейные взаимоотношения влияют на формирование агрессивности в подростковом возрасте. Такие качества характера проявляются в углубляющейся дезорганизации семьи, разрушении её нравственно-этических норм, конфликтности отношений между супругами, родителями и детьми.
Исходя из цели, гипотезы и учитывая специфику предмета исследования, определены следующие задачи исследования:
- Изучить особенности агрессивности подростков и зависимость её от характера взаимодействия между членами семьи и самого процесса воспитания. 2.Провести диагностику состояния агрессии у подростков и особенностей
взаимоотношений в семье.
- Выявить особенности влияния взаимоотношений в семье на формирование агрессивности в подростковом возрасте.
- Разработать рекомендации для родителей по оптимизации взаимоотношений в семье
Методологической основой исследования являются:
- социально-педагогические подходы к семейному воспитанию (В. Г. Бочарова, А. К. Васильева, Б. Вульфов, М. А. Галагузова, А. В. Мудрик);
- теории развития семьи как социально-педагогического института (Ю. П. Азаров, И. В. Бестужев-Лада, В. И. Гуров, С. В. Дармодехин, В. С. Торохтий);
- концептуальные положения профессиональной и коррекционной работы с агрессивными подростками (С. А. Беличева, Р. В.Овчарова, И. А. Фурманов);
- идеи профессиональной подготовки (специализации) социальных работников и социальных педагогов по проблеме оказания помощи семье (Ю. В. Василькова, М. А. Галагузова, С. И. Григорьев, Т. А. Куликова);
- концептуальные основы социально-профессионального самоопределения и педагогической поддержки (А. Я. Журкина, Е. А. Климов, Н. С. Пряжников, С. В. Сальцева, С. Н. Чистякова).
Исследование выполнено в рамках научной школы С. В. Сальцевой и её последователей, развивающих идеи социально-педагогических основ воспитания, образования и самоопределения школьников и студентов (М. А. Валеева, Ю. Н. Егорова, В. И. Попова, С. Б. Попцов, Г. Н. Раковская, И. Е. Сазонов и др.).
Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоят в том, что в работе будут освещены следующие вопросы:
- Обоснование и обобщение научных исследований об агрессивности подростков в семье.
- Выявление причины агрессивности подростков в украинской школе. Достоверность результатов исследования обусловлена обоснованностью теоретических позиций, единством теоретических и эмпирических методов, адекватных предмету исследования; качественным и количественным анализом результатов, полученных в опытно-экспериментальной работе.
Экспериментальной базой исследования являлось : средняя общеобразовательная школа I-III ступеней-гимназия №6 г. Винница Украина.
В качестве испытуемых в моем исследовании выступили подростки в количестве 60 подростков (мальчиков и девочек), учащихся старшего звена школы г. Винница, в возрасте от 14 до 17 лет и их родители в возрасте от 35 до 50 лет, 55 женщин и 36 мужчин.
Структура квалификационной работы состоит из: введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложений.
ЛИТЕРАТУРА
- Артамонова Е.И. Екжанова Е.В. Психࣤࣤолоࣤгия семейных отношений с основами семейного конࣤсультирования. Учебн. пособие для студ. выш. учࣤеб. заࣤведений. М.: Издатࣤ ельскиࣤ й центр «Академия», 2002. – 192с.
- Алфимова, М.В., Трубников, В.И. Психогенетика агрессивности [текст] /М.В.Алфимова, В.И. Трубников // Вопросы психологии.-2000.-№6.- С.112-121.
- Аликина Н.В. Возрастные психологические особенности агрессивного поведения несовершеннолетних: Автореф. дисс. Канд. психол. наук. - К., 1989. - 21 с.
- Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. М.: Апрель – Пресс, изд-во ЭКСМО- ПРЕСС, 1999-512с.
- Башкатов И.Л. Притеснение: обидчики и обиженные // Социс, - №12.
- Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль.-СПб.: Питер,
- Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь – справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер Ком, – 528 с.
- Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, – 352 с.
- Бютнер К. Жить с агрессивными детьми: Пер. с нем. – М.: Педагогика, – 144 с. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х т. Т.1. – М.: Мир, 1996. – 496 с.
- Дружинина В.Н. Психология семьи. М.: КСП, 1998-160с.
- Дроздов А.Ю. Агрессивное поведение молодежи в контексте социальной ситуации //Социс, -№ 4. – С. 95-98.
- Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения)/ Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 288 с.
- Зинченко В.П. Психологический словарь.М.: ООО «Издательство Астрель»,2004. – 479с.
- Зоуир А.Али Рашид. Кроскультурное изучение агрессивного поведения у подростков России и Йемена: Автореф. канд. дисс. – СПб.,
- Ильнева Р.Г. О некоторых девиациях поведения в подростковом и юношеском возрасте, связанных с ранней алкоголизацией. М., – 265с.
- Квадрициус М.П. Предупреждение агрессивности подростков средствами семейного воспитания: Автореф. дисс. ... Канд. психол. наук. – Оренбург,
- Ковалев П.А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения: Автореф. Канд. Дисс. – СПб.,
- Кузнецова Л.Н. Психолого-педагогическая коррекция детской агрессивности //Начальная школа, -№ 5. – С. 78-79.
- Карелин А.А. Психологические тесты. М.: Гуманитарное издательство ВЛАДОС, – Т.2 – 248с.
- Коррекция агрессивности подростков из неблагополучных семей // Молодежный научный форум: Гуманитарные науки: электр. сб. ст. по материалам XX студ. междунар. заочной науч.-практ. конф. — М.: «МЦНО».
- 2015 —№ 1(19)
- Личко А.Е. Делинквентное поведение при различных типах акцентуации характера у подростков. М. – – 456с.
- Личко А.Е. Озерецковский С.Д.О циклоидной психопатии и циклоидной акцентуации личности у подростков. С.Пб.,1996 – 235с.
- Личко А.Е. Основные типы нарушений у подростков. СПб.1993.
- Малкина – Пых И.Г. Семейная терапия Издࣤࣤࣤࣤ-во Экспо, 200 – 992с.
- Мухина В.С. Возрастная психология. М.:
- Монина Г.Б., Лютова Е.К.Агрессивные дети/ Москва, изд-во ЦСПА «Генезис», 2000/
- Немировский Д.Э. Мотивы противоправных действий молодежи // Социс, -№ 3.
- Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов пед.вузов. В 3 кн. Кн. Общие основы психологии. – М.: ВЛАДОС, 1994. – 576 с.
- Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 480 с.
- Особенности агрессивного поведения несовершеннолетних и основы его профилактики: методические рекомендации // Под ред. Н.В. Аликиной.- Киев,
- Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста //Вопросы психологии. – -№1. – С. 20-33.
- Психологические тесты /Под ред. А.А.Карелина: В 2 т. – М.: Владос, – Т.1. – 312 с.
- Психология формирования и развития личности. – М.: Наука, 1981. – 365с.
- Психология человека от рождения до смерти. – СПб.: Прайм – Еврознак, – 656 с.
- Паренс Г. Агрессия наших детей.-М.,
- Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер,
- Реан А.А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности //Ананьевские чтения. – СПб.,
- Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности //Психологический журнал. – 1996.-№ 5.
- Реан А.А. Аутоагрессивный паттерн личности //Ананьевские чтения-98. – СПб.,
- Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. – М., – 320 с.
- Райгородский Д.Я. Практическая психодиаࣤࣤࣤࣤгностика.ࣤࣤࣤࣤ тесты. Самара, «БАХРАХ-М», – 672с. Методики
- Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. М.: Изд-во ВЛАДОС, – 448с.
- Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М.,
- Фельдштейн Д.И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте // Вопросы психологии. – -№ 6. – С. 12-21.
- Флейк – Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, – 511 с.
- Фонтана Д. Ваш ребенок растет. – В 2 книгах. – Пер. с англ. Н.Гладышевой и С.Мурина. – М.: Новости, – 400 с.
- Худик В.А. Психология аномального развития личности в детском и подростково-юношеском возрасте. – Киев, – 144 с.
- Шипунова Т.В. Агрессия и насилие как элементы социокультурной реальности // Социс, -№ 5. – С. 95-98.
- Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста: пер. с англ. – СПб.: Ювента,
- Эйденмиллер Э.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Уч. пособие для врачей и психологов – СПб.: Речь, – 336с.
- Э.Фром. Анатомия человеческой деструктивности. — М.,
- Энциклопедия психологических тестов. Общение, лидерство, межличностные отношения. – М.: ООО «Издательство АСТ», – 304 с.
- Eron D., Walder L. O., Toigo R., Lefkowitz M. M. Social class, parental punishment for aggression and child aggression // Child Development. 1963.-№ 34.
- Lefkowitz M. M., Eron L. D., Walder L. О., Huesmann L. JR. Growing to be violent: A longitudinal study of the development of N. Y., 1977.
- Miller N. Theory and experiment relating psychoanalytic displacement to stimulus-response generalization // Journal of Abnormal and Social Psychology, V. 43.t
Отзывы
Отзывов пока нет.