Методика обучения русскому языку в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО
Укажите основные принципы методики обучения детей русскому языку по Л.П.Федоренко:
"отсутствие разграничения сообщающей и стилистической функций языковых знаков"
развитие внимания к материи языка, но не к практическому развитию органов речи
развитие чувства языка или языкового чутья у учащихся
изучение языка с учетом «понимания языковых значений и синхронного развития лексических и грамматических навыков»
В Федеральные государственные образовательные стандарты к деятельностному компоненту относятся:
умение реализовывать учебные цели
умение писать
умение считать
умение планировать
В учебно-методический комплект могут входить:
учебники
наглядные пособия
методические пособия для учителя
справочная литература
Какие действия могут относится к универсальным учебным?
личностные действия
предметные учебные действия
коммуникативные действия
регулятивные действия
В Федеральные государственные образовательные стандарты НОО к знаниевому компоненту относятся:
умение читать
умение планировать
умение писать
умение считать
В чем состоит принцип концентризма в педагогической деятельности?
постоянный возврат к уже изученному
обучение одной теме с помощью разных методов и средств
долгосрочное изучение одной темы
концентрация усилий при обучении на необходимости "научить учиться"
В соответствии с современными ФГОС в программах по русскому языку для начальной школы:
дается характеристика деятельности учащихся для всей программы без детализации по разделам и темам
дается характеристика деятельности учащихся при изучении каждого раздела и каждой темы курса
указывается содержание программного материала для всей программы без детализации по разделам и темам
указывается содержание программного материала при изучении каждого раздела и каждой темы курса
Министерством образования РФ для начальной школы рекомендовано несколько УМК, укажите их:
УМК «Гармония»
УМК «Проспективная начальная школа»
УМК «Школа России»
УМК «Школа – 2010»
Укажите психологические особенности процесса чтения начинающего читателя (ученика начальной школы):
Осмысление прочитанного происходит после чтения.
«Поле чтения» - 2-3 слова.
Затрудняется с переводом букв в звуки, не умеет их соотносить.
В чтении присутствует «догадка», угадывает слово по его внешнему виду.
Система дидактических средств обучения предмету, созданную в целях наиболее полной реализации образовательных задач, сформулированных стандартом и программой, содействующих формированию знаниевых компетенций обучающихся - это:
Учебное задание
Дидактика
Учебно-методический комплект
Методика
Укажите верные утверждения:
Учитель не должен учитывать возможности каждого отдельного ребенка в усвоении учебного материала, важна ориентировка на показатели всего класса
Учитель должен владеть современными методиками и технологиями обучения, в том числе компьютерными
Учитель должен исключить рефлексию результатов учебно-воспитательного процесса
Учитель должен быть исследователем, умеющим выявить и осознать проблему
Система «Перспективная начальная школа» нацелена на формирование в сознании школьников целостной научной картины мира на доступном материале из таких областей, как
математика
экономика
естествознание
философия
Укажите, какие принципы формирования учебно-методического комплекта являются личностно-ориентированными?
принцип развития
принцип адаптивности
принцип картины мира
принцип комфортности
Процесс обучения русскому языку по отношению к методике обучения русскому языку - это:
содержание методики
объект методики
предмет методики
субъект методики
Основной единицей чтения и письма в русском языке является:
буква
слово
слог
звук
Укажите виды речевой деятельности:
чтение
слушание
письмо
говорение
В соответствии с ФГОС метапредметные знания - это:
те знания, которые приобретаются вне школы
те знания, которые формируются средствами основными предметами (русский язык, математика и др.)
те знания, которые приобретаются только в результате практических действий
те знания, которые формируются средствами каждого учебного предмета
Тот факт, что в русском языке каждому графическому знаку (букве) соответствует звук, означает, что в письмо в этом языке:
фонемное
эхоническое
графико-ориентированное
структурное
Графика как составная часть языкознания - это:
раздел, который изучает графические нормы разбора слова по морфемам
раздел, который изучает графические нормы разбора предложения по частям
раздел, который изучает эстетику написания букв, шрифты
раздел, который изучает вопросы соотношения букв и звуков в языке, а также способы буквенного обозначения звуков
То, чему обучают на уроках русского языка и литературного чтения - это:
содержание обучения
план обучения
технологии обучения
структура обучения
Отзывы
Отзывов пока нет.