Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования в условиях реализации ФГОС педкампус-1

Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования в условиях реализации ФГОС Педкампус- готовые ответы на тест

 

Укажите формы организации индивидуально-ориентированного обучения:

Изобразительная и музыкальная деятельность

Игра-занятие в групповой форме (8-10 детей)

Дидактическая игра

Хоровое пение

Конструирование

Обучение в повседневной жизни

 

Укажите предметы материальной культуры с точки зрения педагогики:

изобразительная наглядность

оборудование для опытов

игрушки

натуральные объекты

 

 

Отметьте дидактические правила проведения упражнений:

показывать способ выполнения действий с одновременным словесным пояснением

не ставить четкую учебную задачу перед детьми

достаточно однократное выполнение упражнения

контроль со стороны педагога

 

Укажите дидактические требования к наблюдению:

педагог намечает цель наблюдения, определяет круг новых знаний, продумывает их связь с опытом детей

детям дается целевая установка для наблюдения

минимизация самостоятельности детей

объект наблюдения должен быть не обязательно интересен для детей, но обязательно полезен

стимулирование умственной активности

 

Укажите принципы развивающего индивидуально-ориентированного обучения:

Принцип природосообразности

Принцип закрытости дидактического процесса

Принцип ограниченного выбора

Принцип инкапсуляции

 

К какой категории игрушек, с точки зрения педагогики, относятся матрешки?

дидактические игрушки

сюжетные игрушки

игрушки-забавы игрушки

спортивные игрушки

 

Методы стимулирования чувств и отношений учащихся включают в себя:

Наблюдение

Пример

Поощрение

Упражнение

 

Какой принцип развивающего индивидуально-ориентированного обучения предполагает ориентировку в ходе обучения на внутренний мир ребенка, создание условий для самовыражения и саморазвития каждого участника?

Принцип природосообразности

Принцип свободы выбора

Принцип закрытости дидактического процесса

Принцип открытости дидактического процесса

 

Отметьте условия нравственного воспитания дошкольников:

организация предметно-развивающей среды

дискретное использование методов нравственного воспитания

программно-методическое обеспечение

моральный облик педагога

 

Процесс создания моделей и их использования для формирования знаний о свойствах, структуре, отношениях, связях объектов - это:

Планирование

Моделирование

Распределение

Проектирование

 

Укажите виды наблюдений:

сравнительные

длительные

кратковременные

повторные

скрытное

 

Отметьте наглядные пособия, используемые для ознакомления с окружающим миром:

статистические данные

дидактические картины

статистические графики

репродукции картин известных художников

абстрактные картины

книжная графика

 

Укажите принципы нравственного воспитания дошкольников:

принцип требовательности с элементами жандармизма к ребенку в сочетании с уважением к его личности

принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей детей

принцип единства и целостности воспитательного процесса

принцип воспитания детей в коллективе

 

Выбор и сочетание методов и приемов обучения зависит от:

содержания учебного материала

возрастных особенностей детей

формы организации обучения

оснащенности педагогического процесса

личности воспитателя

 

Принцип нравственного воспитания дошкольников, состоящий в требовательности к ребенку в сочетании с уважением к его личности устанавливает:

в каждом ребенке нужно находить положительные качества и опираться на них в воспитании

уважение к личности воспитанника означает веру в его силы, проявление доброжелательности, чуткости

установление преемственности между задачами, содержанием и методами нравственного воспитания на всех этапах возрастного развития

воспитатель должен хорошо знать своих воспитанников, учитывать темперамент, черты характера, жизненный и нравственный опыт ребенка, особенности эмоциональной сферы

 

С точки зрения педагогики, игрушки делятся на следующие виды:

технические игрушки

импульсные игрушки

сюжетные игрушки

спортивные игрушки

дидактические игрушки

музыкальные игрушки

игрушки-забавы

театрализованные игрушки

 

Преобразование жизненной ситуации, предмета или явления с целью выявления скрытых, непосредственно не представленных свойств объектов, установления связей между ними, причин их изменения - это:

Примитивный опыт

Упрощенный опыт

Элементарный опыт

Бытовой опыт

 

Материальный или идеальный объект, который использован учителем и учащимися для усвоения новых знаний - это:

Метод обучения

Средство обучения

Методика обучения

Методология обучения

 

Укажите задачи нравственного воспитания:

формирование представлений, нравственных чувств, нравственных привычек и норм, практики поведения

оказание психологического давления с целью достижения результата воспитательного процесса

воспитание гуманных чувств и отношений, коллективизма, дружеских взаимоотношений, культуры поведения, дисциплинированности, трудолюбия, патриотизма

воспитание толерантного отношения к людям

 

К какой категории игрушек, с точки зрения педагогики, относятся фигурки, изображающие транспортные средства?

игрушки-забавы игрушки

сюжетные игрушки

театрализованные игрушки

дидактические игрушки