Методика обучения литературному чтению в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО

Внимание! Пожалуйста, указывайте Ваш настоящий Email. В случае утери документа, вы сможете его скачать там!

Здесь вы можете купить готовые ответы на тест Педкампуса: Методика обучения литературному чтению в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО. Ответы полностью совпадают с теми что вы найдете ниже. После покупки Вам будет доступен файл для скачивания. В нем будут отмечены верные ответы. Предмет Методика обучения литературному чтению в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО ответы на тест Педкампус был сдан в 2020 году на “Зачет”, набрано 14 из 20 баллов. Так же можете заказать этот или любой другой тест в Вашем личном кабинете, предоставив менеджеру доступ к личному кабинету

350

Категория:
Описание

Методика обучения литературному чтению в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО ответы на тест Педкампус

Внимание! Прежде чем купить готовые ответы на тест, убедитесь, что именно они Вам нужны. Мы продаем именно тот вариант теста, что попался нам при сдаче. Никто не знает, какой попадется именно Вам. Для этого необходимо начать  решение теста в личном кабинете и сравнить его с теми ответами, что представлены здесь. Мы не желаем, чтоб вы потратили средства в пустую и у Вас остался плохой осадок после посещения нашего сайта.

 

Если в хрестоматии представлены произведения разных литературных жанров: басни, сказки, рассказы, стихотворения, баллады, пьесы и др., то какому принципу отбора и расположения текстов это соответствует?

Художественно-эстетический

Тематический

Литературоведческий

Дидактический

 

Содержание курса литературного чтения составляют следующие виды речевой и читательской деятельности:

вслух

про себя

аудирование

точное письменное воспроизведение (переписывание) текста

 

В методической литературе принято выделять следующие уровни понимания произведения:

понимание его фактического содержания

понимание причинно-следственных отношений

осознание основной идеи произведения, авторской оценки описываемых событий

 

Укажите верные рекомендации по соотношению типов чтения в начальной школе:

в 3-4 классах преобладает вслух

в 1-2 классах преобладает  про себя

в 1-2 классах преобладает вслух

в 3-4 классах преобладает про себя

 

На что рассчитано упражнение, состоящее в чтении «цепочкой»?

формирование внимания к слову и его частям

развитие четкости и правильности произнесения

развитие беглости

развитие оперативного поля чтения и памяти

 

На каком этапе становления навыка чтения дети переходят от чтения по слогам к

чтению целыми словами, темп чтения доходит до 30 – 40 слов в минуту?

автоматизации

аналитический

осмысление

синтетический

 

На что рассчитано упражнение, состоящее в чтении слов, составленных по подобию с омонимичным корнем?

развитие четкости и правильности произнесения

формирование внимания к слову и его частям

развитие беглости

развитие оперативного поля чтения и памяти

 

Если в хрестоматии помещается целостная информация о творчестве великих писателей (биография, портрет, несколько произведений), то какому принципу отбора и расположения текстов это соответсвует?

Литературоведческий

Дидактический

Тематический

Монографический

 

Задания в хрестоматии могут быть направлены на:

характеристикуперсонажей

усвоение фактического содержания текста

усвоениелитературоведческихпонятий

отработку навыка чтения

 

В становлении навыка чтения выделяют следующие этапы:

автоматизации

осмысление

аналитический

синтетический

 

Укажите принципы отбора и расположения текстов в школьной хрестоматии по литературному чтению:

Художественно-эстетический

Тематический

Дидактический

Монотонный

 

При оценке беглости речи учитываются:

знаменательные части речи

служебные части речи

 

На что рассчитано упражнение, состоящее в составлении кластеров текста?

формирование внимания к слову и его частям

развитие оперативного поля и памяти

развитие четкости и правильности произнесения

развитие сознательности

 

Маркировка текста специальными значками по мере его чтения называется:

знаковая система

отметочное

инсерт

символьное

 

На каком этапе становления навыка чтения все компоненты навыка разрозненны, между ними не установлены четкие внутренние связи, процесс перекодировки буквенных знаков в звуковые единицы происходит с большим трудом?

автоматизации

осмысление

аналитический

синтетический

 

Какова норма чтения в 3 классе?

65 – 75 слов в минуту

85 – 90 слов в минуту

90 – 110 слов в минуту

100 – 120 слов в минуту

 

В навыке чтения взаимодействуют следующие компоненты:

восприятие

фиксация

произнесение

осмысление

 

На каком этапе становления навыка чтения техническая сторона чтения перестает осознаваться чтецом, полностью выходит из-под контроля сознания, ребенок способен не только прочитать текст, но понять его и выразить свое эмоциональное отношение к прочитанному?

автоматизации

синтетический

осмысление

аналитический

 

Творческая деятельность учащихся на уроках литературного чтения включает в себя:

изложение с элементами сочинения

инсценированные

вслух

по ролям

 

Если по какой то причине вы не можете самостоятельно сдать этот или любой другой тест, мы можем Вам в этом помочь. Для заказа необходимо обратиться к нашим менеджерам. Им нужно будет передать пароль, логин и список тестов для решения теста.

Методика обучения литературному чтению в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО
Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Методика обучения литературному чтению в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО”

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *