Специальные образовательные стандарты в условиях реализации образовательного процесса детей с ОВЗ

Специальные образовательные стандарты в условиях реализации образовательного процесса детей с ОВЗ тест Педкампус

Ратификация Российской Федерацией Международной конвенции о правах инвалидов была произведена в:

1993 году

2012 году

2007 году

2002 году

Укажите группы обучающихся, имеющих в настоящий момент статус "обучающийся с ОВЗ":

слепые

слабовидящие

глухие

слабослышащие

позднооглохшие

Укажите детерминанты изменения количества обучающихся инклюзивно детей с ОВЗ в ближайшие годы:

широкий общественный резонанс, вызванный законодательно установленным требованием введения специальных образовательных стандартов в практику всех без исключения школ

относительная экономичность инклюзивного образования

сужение прав на получение доступного качественного образования лицами с ОВЗ Федеральным законом

недостаточная осведомленность родителей о границах цензового и нецензового образования для детей с ОВЗ в формате инклюзии

Укажите верное с позиций Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" утверждение:

каждый инвалид является обучающимся с ...

не каждый инвалид является обучающимся с ...

При реализации адаптированных основных общеобразовательных программ в рамках обязательств, возникших с 1 сентября 2016 года, устанавливаются следующая норма кадрового психолого-педагогического обеспечения по профессии учителя-дефектолога:

1 ставка на 30-40 обучающихся с ...

1 ставка на 10 обучающихся с ...

1 ставка на 6-12 обучающихся с ...

1 ставка на 20 обучающихся с ...

Физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией (далее - ПМПК) и препятствующие получению образования без создания специальных условий, - это:

Инвалид

Обучающийся с ОВЗ

Первые специальные образовательные стандарты вступили в силу с:

1 января 2016 года

1 января 2015 года

1 сентября 2016 года

1 сентября 2015 года

Медико-социальная экспертиза проводится для установления:

степени ограничения жизнедеятельности гражданина

структуры ограничения жизнедеятельности гражданина

реабилитационного потенциала

Федеральный закон N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" вступил в силу:

1 сентября 2013 года

29 декабря 2012 года

1 января 2015 года

1 января 2007 года

За последние годы количество специальных образовательных организаций, осуществляющих обучение по адаптированным образовательным программам детей с ОВЗ (ранее специальных коррекционных образовательных учреждений) в России:

увеличилось

сократилось

практически не изменилось

Современные тенденции изменения образовательные политик государств выражены в:

переходе от социальной модели инвалидности к медицинской модели

переходе от медицинской модели инвалидности к социальной модели

При реализации адаптированных основных общеобразовательных программ в рамках обязательств, возникших с 1 сентября 2016 года, устанавливаются следующая норма кадрового психолого-педагогического обеспечения по профессии педагога-психолога:

1 ставка на 6-12 обучающихся с ОВЗ

1 ставка на 10 обучающихся с ОВЗ

1 ставка на 20 обучающихся с ОВЗ

1 ставка на 30-40 обучающихся с ОВЗ

Государственная политика в сфере специального образования в последние годы стабильно ориентирована на:

расширение охвата детей с ОВЗ преимущественно инклюзивными формами получения общего образования.

сужение охвата детей с ОВЗ преимущественно инклюзивными формами получения общего образования.

,

Количество детей с ОВЗ и инвалидностью, обучающихся инклюзивно, в последние годы:

увеличивается

уменьшается

Укажите верное с позиций Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" утверждение:

не каждый обучающийся с ОВЗ является инвалидом

каждый обучающийся с ОВЗ является инвалидом