Методика обучения литературному чтению в условиях реализации ФГОС НОО

Внимание! Пожалуйста, указывайте Ваш настоящий Email. В случае утери документа, вы сможете его скачать там!

Здесь вы можете купить готовые ответы на тест Педкампуса: Методика обучения литературному чтению в условиях реализации ФГОС НОО. Ответы полностью совпадают с теми что вы найдете ниже. После покупки Вам будет доступен файл для скачивания. В нем будут отмечены верные ответы. Предмет Государственные закупки в сфере образования был сдан в 2021 году на “Отлично”, набрано 16 из 20 баллов. Так же можете заказать этот или любой другой тест в Вашем личном кабинете, предоставив менеджеру доступ к личному кабинету

350

Категория:
Описание

Методика обучения литературному чтению в условиях реализации ФГОС НОО ответы на тест Педкампус

Если по какой то причине вы не можете самостоятельно сдать этот или любой другой тест, мы можем Вам в этом помочь. Для заказа необходимо обратиться к нашим менеджерам. Им нужно будет передать пароль, логин и список предметов для решения теста.

 

При оценке беглости речи учитываются:

знаменательные части речи

служебные части речи

 

В методической литературе принято выделять следующие уровни понимания произведения:

понимание его фактического содержания

осознание основной идеи произведения, авторской оценки описываемых событий,

понимание причинно-следственных отношений

 

Если в хрестоматии представлены произведения разных литературных жанров: басни, сказки, рассказы, стихотворения, баллады, пьесы и др., то какому принципу отбора и расположения текстов это соответствует?

Художественно-эстетический

Литературоведческий

Тематический

Дидактический

 

На каком этапе становления навыка чтения дети переходят от чтения по слогам

к чтению целыми словами, темп чтения доходит до 30 – 40 слов в минуту?

аналитический

осмысление

автоматизации

синтетический

 

На что рассчитано упражнение, состоящее в составлении кластеров текста?

развитие оперативного поля чтения и памяти

развитие сознательности

формирование внимания к слову и его частям

развитие четкости и правильности произнесения

 

Содержание курса литературного чтения составляют следующие виды речевой и читательской деятельности:

аудирование

точное письменное воспроизведение (переписывание) текста

про себя

вслух

 

На каком этапе становления навыка чтения техническая сторона чтения перестает осознаваться чтецом, полностью выходит из-под контроля сознания, ребенок способен не только прочитать текст, но понять его и выразить свое эмоциональное отношение к прочитанному?

автоматизации

осмысление

аналитический

синтетический

 

Маркировка текста специальными значками по мере его чтения называется:

символьное

инсерт

отметочное

знаковая система

 

Какова норма чтения в 3 классе?

90 – 110 слов в минуту

100 – 120 слов в минуту

85 – 90 слов в минуту

65 – 75 слов в минуту

 

В становлении навыка чтения выделяют следующие этапы:

синтетический

осмысление

аналитический

автоматизации

 

На что рассчитано упражнение, состоящее в чтении «цепочкой»?

развитие четкости и правильности произнесения

развитие оперативного поля и памяти

развитие беглости

формирование внимания к слову и его частям

 

На каком этапе становления навыка чтения все компоненты навыка разрозненны, между ними не установлены четкие внутренние связи, процесс перекодировки буквенных знаков в звуковые единицы происходит с большим трудом?

автоматизации

синтетический

аналитический

осмысление

 

Задания в хрестоматии могут быть направлены на:

отработку навыка

характеристику персонажей

усвоение литературоведческих понятий

усвоение фактического содержания текста

 

Укажите верные рекомендации по соотношению типов чтения в начальной школе:

в 1-2 классах преобладает вслух

в 1-2 классах преобладает про себя

в 3-4 классах преобладает про себя

в 3-4 классах преобладает вслух

 

На что рассчитано упражнение, состоящее в чтении слов, составленных по подобию с омонимичным корнем?

развитие четкости и правильности произнесения

формирование внимания к слову и его частям

развитие беглости чтения

развитие оперативного поля чтения и памяти

 

Укажите принципы отбора и расположения текстов в школьной хрестоматии по литературному чтению:

Художественно-эстетический

Дидактический

Монотонный

Тематический

 

Если в хрестоматии помещается целостная информация о творчестве великих писателей (биография, портрет, несколько произведений), то какому принципу отбора и расположения текстов это соответствует?

Тематический

Литературоведческий

Монографический

Дидактический

 

Творческая деятельность учащихся на уроках литературного чтения включает в себя:

чтение вслух

изложение с элементами сочинения

чтение по ролям

инсценированные

 

Если в хрестоматии по чтению отбирается прежде всего произведения, представляющие собой ценность в литературно – художественном отношении, классика детской литературы, то какому принципу отбора и расположения текстов это соответствует?

Дидактический

Тематический

Литературоведческий

Художественно-эстетический

 

В навыке чтения взаимодействуют следующие компоненты:

произнесение

восприятие

осмысление

фиксация

 

Методика обучения литературному чтению в условиях реализации ФГОС НОО
Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Методика обучения литературному чтению в условиях реализации ФГОС НОО”

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *