Общая педагогика- ответы на онлайн тесты Педкампус
Кто выделяет четыре шага на пути к нравственному поведению: "1. Необходимость распознать нравственную проблему. 2. Вывести суждение о том, что должно быть сделано, что в данном случае правильно, а что нет. 3. Необходимость решить, что делать. 4. Реализация плана действий"?
Г. Лефрансуа+
С.П. Шевырев
Н.И. Пирогов
Д. Локк
К подготовительному этапу педагогического процесса НЕ относится:
проектирование
целеполагание
взаимодействие учителя и ученика
К формам требований, которые, по мнению А.С. Макаренко, должны использоваться для воспитания дисциплины, НЕ относится:
угроза
понуждение
привлечение
наказание
Какая интерпретация образования трактует образование как социальный институт, который осуществляет преднамеренную социализацию индивидов, обеспечивает воспроизводство или преобразование социальной структуры, осуществляет социальную селекцию или противостоит ей?
Социологическая
Экономическая
Культорологическая
Этнологическая
К уровням теоретический функции педагогики НЕ относится:
описательный уровень
диагностический уровень
проективный уровень
прогностический уровень
Кому принадлежит цитата «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях»?
Д.Б. Эльконину
К.Д. Ушинскому
В.А. Сухомлинскому
Л.С. Выготскому
Положительное воздействие какого-либо лица, общественного органа на человека с целью закрепления достигнутых им результатов и выражается в признании заслуг - это:
стимул
мотивация
поощрение
К методам количественной и качественной обработки педагогической информации НЕ относятся:
теоретический анализ педагогических фактов и явлений
шкалирование
методы математической статистики
Проблемы воспитания и обучения людей с отклонениями от нормы относятся к:
этнопедагогике
сравнительной педагогике
коррекционной педагогике
общей педагогике
Какой вид эксперимента НЕ относится к педагогическим?
Проверочный
Констатирующий
Контрольный
Созидательные
Достигнутый уровень в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений - это:
Образование как результат
Образование как система
Образование как процесс
Обучение
К технологиям личностно ориентированного обучения НЕ относится:
обучение в сотрудничестве
индивидуальное обучение
технологии программированного обучения
метод проектов
Объектом исследования научной педагогики является:
педагогический опыт человека
педагогическое мышление
педагогическое мировоззрение
педагогический факт
Компонент педагогического процесса, включающий процедуры по обучению, воспитанию и взаимодействию участников процесса, называется:
целевой
результативный
операционно-деятельностный
содержательный
Процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека - это:
воспитательная система
педагогический процесс
формирование
развитие
Фоне-, фото-, кино-, видеоматериалы и документы педагогического содержания - это:
Наглядно-изобразительные педагогические источники
Вещественные источники
Источники смежных наук
Статистические источники
Результат переживания и осмысления человеком различных возникающих в его жизни педагогических ситуаций, в которых он оказывается вовлеченным в педагогическую деятельность и педагогическое взаимодействие, влияя на окружающих людей мир и оказываясь объектом их влияния - это:
Педагогический опыт человека
Педагогическое мировоззрение
Педагогическое мышление
Проектирование, доведенное до уровня последовательного вычленения шагов и этапов, приводящих к получению запланированного результата - это:
технология
конструирование
воплощение
К видам научно-педагогических исследований НЕ относятся:
прикладные исследования
системные исследования
фундаментальные исследования
Цитата "«Я считаю, что воспитательное средство может быть выведено только из опыта»" принадлежит:
Д.Б. Эльконину
В.А. Сухомлинскому
Я.А.Коменскому
Макаренко А.С.
Отзывы
Отзывов пока нет.