Логопсихология – готовые ответы на Педкампус

Внимание! Пожалуйста, указывайте Ваш настоящий Email. В случае утери документа, вы сможете его скачать там!

Здесь вы можете купить готовые ответы на тест Педкампуса: Логопсихология . Ответы полностью совпадают с теми что вы найдете ниже. После покупки Вам будет доступен файл для скачивания. В нем будут отмечены верные ответы. Предмет Логопсихология был сдан в 2021 году на “Зачтено”, набрано 16 из 20 баллов. Так же можете заказать этот или любой другой тест в Вашем личном кабинете, предоставив менеджеру доступ к личному кабинету

350

Категория:
Описание

Логопсихология - готовые ответы на Педкампус

 

К нарушениям речи периферического характера относятся:

дизартрия

заикание

дислексия

ринолалия

 

Нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата в виде расщелин (незаращения) губы, альвеолярного отростка, десны, твердого и мягкого нёба - это:

дислалия

ринолалия

алалия

дисфония

 

Укажите факторы, обуславливающие особенности познавательной сферы у детей с алалией:

вторичное недоразвитие интеллекта

замедленный темп психического развития

сохранность отдельных психических процессов и форм умственной деятельности

избирательная недостаточность отдельных психических процессов и форм умственной деятельности

 

В направлении каких подходов в середине 90-х годов стала развиваться логопсихология?

функциональный

психолингвистический

структурный

психофункциональный

 

Укажите верные утверждения:

дети с вторичными нарушениями познавательных процессов - это наиболее многочисленная группа

дети с первичной интеллектуальной и психической недостаточностью - это немногочисленная группа

 

дети с вторичными нарушениями познавательных процессов - это немногочисленная группа

дети с первичной интеллектуальной и психической недостаточностью - это наиболее многочисленная группа

 

Регулярное употребление слов ошибочно - это:

неологизмы

дислексия

парафазия

дисграфия

 

Укажите методы психологической помощи, применяемые в логопсихологии:

гештальт-ориентированный метод

телесно-ориентированный метод

психоанализ

социо-ориентированный метод

 

Какие выделяют подразделения логопсихологии?

логопсихология подростков

логопсихология взрослых

 

дошкольная логопсихология

школьная логопсихология

 

Коммуникация как психологическая составляющая классификации лиц с нарушениями речи в логопсихологии позволяет выделить с позиции объекта психологической помощи две группы лиц:

лица с сенсорными нарушениями

лица с функциональными нарушениями

 

лица с нарушениями средств речевой коммуникации

лица с коммуникативными нарушениями

 

В соответствии с психолого-педагогической классификацией выделяют следующие группы речевых нарушений:

фонетическое нарушение речи

нарушения речи центрального характера

фонетико-фонематическое нарушение речи

нарушения речи периферического характера

 

Что относится к нарушениям речи центрального характера?

ринолалия

ринофония

дизартрия

алалия

 

Отметьте нарушения в применении средств общения:

фонетико-фонематическое нарушение речи

общее недоразвитие речи

заикание

медленное чтение

 

Нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата - это:

заикание

дисфония

дизартрия

афазия

 

Укажите свойства родительской позиции, особенно благоприятной для развития ребенка с нарушениями речи:

адекватность

индифферентность

динамичность

прогностичность

 

Патологическое замедление темпа речи - это:

ринолалия

брадилалия

тахилалия

алалия

 

Расстройство речи, при котором в условиях сохранения шепотной речи отсутствует звучный голос, - это:

ринолалия

афазия

афония

ринофония

 

С учётом психологических критериев Р.Е.Левина выделяет следующие типичные группы неговорящих детей:

дети с нарушением предметного восприятия

дети с нарушением субъектного восприятия

дети с нарушением фонематического восприятия

дети с нарушением психической активности

 

Укажите нарушение средств общения:

общее недоразвитие речи

заикание

фонетико-фонематическое нарушение речи

медленное чтение

 

Нарушение звуковой системы языка, обусловленное органической недостаточностью иннервации речевого аппарата - это:

дизартрия

ринолалия

дисфония

алалия

 

На основе психологических и психолингвистических критериев нарушения речи подразделяются на следующие группы:

нарушение средств общения

нарушения в применении средств общения

нарушения средств движения

нарушения в применении средств сенсорного восприятия

Логопсихология – готовые ответы на Педкампус
Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Логопсихология – готовые ответы на Педкампус”

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *