Информационно-коммуникационные технологии в обучении и воспитании 2

Информационно-коммуникационные технологии в обучении и воспитании 2

 

Традиционная парадигма образования часто характеризуется следующими взглядами на обучение:

Обучение основано на модели «слабых сторон» учащегося+

Обучение – это индивидуальный процесс («ученик в одиночестве»)+

Обучение – это процесс передачи и восприятия информации+

Учиться тяжело+

 

"Конструктивистские модели учебного процесса предполагают развитие учебных сообществ, состоящих из _____________________, занятых решением аутентичных задач, тесно связанных с деятельностью в реальном мире (то есть в аутентичных условиях)". Укажите, что пропущено?

учащихся+

преподавателей+

госорганов

экспертов+

 

Что представляет собой аккомодация?

формирование ложной системы понятий с учетом приобретенного негативного опыта

формирование новой системы понятий с учетом приобретенного опыта

разрушение сложившейся системы понятий с учетом приобретенного опыта

модификация сложившейся системы понятий с учетом приобретенного опыта

 

Для эффективного использования новых информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) и повышения качества образования необходимо выполнить следующие ключевые условия:

преподаватели должны обладать достаточными знаниями и умениями для того, чтобы с помощью новых цифровых средств и ресурсов поддерживать высоких стандарты успеваемости учащихся

преподавателям надлежит обеспечить доступ к цифровым технологиям и сети Интернет

следует предоставить в распоряжение преподавателей и учащихся высококачественные, значимые и представляющие общекультурную ценность цифровые учебные ресурсы

учащимся надлежит ограничить доступ к сети Интернет

 

Что в рамках информационно-коммуникационного подхода к образованию и воспитанию означает тезис "Обучение – активный, а не пассивный процесс"?

Обучение, рассматриваемое как формирование системы знаний, должно происходить в коллективах

Изучение чего-либо – это естественное состояние мозга, однако процесс обучения для каждого носит индивидуальный характер

В большинстве областей деятельности люди оказываются перед необходимостью создания знаний, а не их воспроизведения

Обучение тесно связано с интеграцией знаний и учетом контекста

 

Укажите основные достоинства дистанционной формы обучения:

наличие средств оценки знаний и навыков слушателей в режиме реального времени, средств поддержки процесса проведения обучения

эффективность формирования навыков работы

обучение по индивидуальным программам обучения без привлечения дополнительных сил со стороны преподавателя

проведение обучения по месту жительства для социально-защищенных групп учащихся

 

Какой подход основан на предположении о том, что учащиеся являются активными субъектами деятельности, формирующими собственные системы знания путем внесения в них новой информации?

конструктивистский

лейбористский

либерально-демократический

созидающий

 

Что означает тезис традиционного подхода к обучению "Обучение - это линейный процесс"?

Преподаватель предлагает либо только один маршрут, который проходит через очерченный жесткими границами участок учебной дисциплины, либо цепочку стандартизованных блоков.

Модель учебного процесса формируется в большей степени на основе классификации и анализа фрагментов знаний, а не объединения («сшивания») таких фрагментов

Система обучения стремится выявить недостатки и слабые стороны учащихся, которых затем – в соответствии с выявленными недостатками – оценивают, группируют по категориям, исправляют их недостатки или исключают.

В настоящее время основной является модель образовательной деятельности, «ориентированная на информацию», в которой главное для учащихся – это воспроизведение полученных знаний, а не формирование системы собственных знаний.

 

Что представляет собой способ организации учебного процесса с точки зрения технологии доставки материала до обучаемых?

Методика

Форма

Система

Метод

 

Какая из перечисленных теорий описывает обучение как социальный процесс зарождения способности человека к осмыслению объектов и процессов в обществе или культуре?

Конструктивистская теория Жана Пиаже

Теория проблемно-ориентированного

Конструктивистская теория Джерома Брюэра

Социокультурная теория обучения Выготского

 

Какая модель учебного процесса обеспечивает такой подход к его проектированию, при котором в условиях реального мира определяются «точки привязки» к конкретной проблеме или ситуации?

Проблемно-ориентированное

«Заякоренный» учебный процесс

Ситуативное

Теория когнитивной гибкости

 

Что в рамках информационно-коммуникационного подхода к образованию и воспитанию означает тезис "Обучение – естественный процесс"?

В большинстве областей деятельности люди оказываются перед необходимостью создания знаний, а не их воспроизведения.

Обучение тесно связано с интеграцией знаний и учетом контекста

Обучение, рассматриваемое как формирование системы знаний, должно происходить в коллективах

Изучение чего-либо – это естественное состояние мозга, однако процесс обучения для каждого носит индивидуальный характер

 

Как и Пиаже, Брюэр подчеркивал, что обучение – это активный процесс, в ходе которого учащиеся создают новые идеи и концепции на базе ранее полученных знаний и опыта. Он выявил основополагающие принципы преподавания. Какие?

содержание учебного процесса необходимо спланировать так, чтобы облегчить учащимся экстраполяцию и/или заполнение пробелов в знаниях (возможность выхода за пределы предоставляемой учителем информации)

учебный процесс следует структурировать таким образом, чтобы учащемуся было легко учиться (спиральная организация)

учебный процесс должен иметь максимальную эффективность, какой бы ценой это ни достигалось

преподавание должно быть основано на опыте и контексте, которые обуславливают желание и способность детей учиться (готовность);

 

Укажите основные достоинства очной формы обучения:

субъективизм в оценке работы учащихся и интерпретации программы

возможность коммуникаций с преподавателем в режиме реального времени, которая позволяет обучаемому получать ответы на вопросы по теме программы обучения непосредственно в момент получения знаний

высокая степень мотивации слушателей в процессе обучения за счет возникающей между

слушателями конкуренции, стимулирующей более подготовленных слушателей

углублять свои знания, а менее подготовленных слушателей подтягивать уровень своих знаний до среднего уровня;

возможность получения навыков выполнения операций, требующих взаимодействия в режиме реального времени нескольких исполнителей;

 

Что представляет собой ассимиляция?

приобретение исключительно негативного опыта

усвоение нового опыта, который пополняет уже приобретенные учащимся знания

приобретение исключительно позитивного опыта

утрату старого опыта, но приобретение нового опыта

 

Какая из перечисленных теорий не строятся на следующем тезисе: "учащиеся являются активными субъектами процессов целенаправленного поиска и создания знаний в рамках значимого для них контекста"?

модель «распределенного сознания»

ситуативная модель процессов познания

рефлексное

теория проблемно-ориентированного

 

Что означает тезис традиционного подхода к обучению "Обучение основано на модели «слабых сторон» учащегося"?

Модель учебного процесса формируется в большей степени на основе классификации и анализа фрагментов знаний, а не объединения («сшивания») таких фрагментов

Система обучения стремится выявить недостатки учащихся, которых затем – в соответствии с выявленными недостатками – оценивают, группируют по категориям, исправляют их недостатки или исключают.

Преподаватель предлагает либо только один маршрут, который проходит через очерченный жесткими границами участок учебной дисциплины, либо цепочку стандартизованных блоков.

В настоящее время основной является модель образовательной деятельности, «ориентированная на информацию», в которой главное для учащихся – это воспроизведение полученных знаний, а не формирование системы собственных знаний.

 

В рамках каких теорий проводятся исследования в области когнитивного обучения?

ситуативная модель процессов познания

социокультурная теория

модель учебного процесса "мастер–мастер"

теория конструктивистских моделей учебного процесса

 

Какая их теорий построена на понятиях интерсубъективности и зоны ближайшего развития, предложенных Выготским?

ситуативная модель процессов познания

теория когнитивной гибкости

теория проблемно-ориентированного обучения

социокультурная теория

 

Традиционная парадигма образования часто характеризуется следующими взглядами на обучение:

основано на модели «слабых сторон» учащегося

– это индивидуальный процесс («ученик в одиночестве»)

– это процесс передачи и восприятия информации

Учиться тяжело

 

Здесь вы можете купить готовые ответы на тест. Ответы полностью совпадают с теми что вы найдете ниже. После покупки Вам будет доступен файл для скачивания. В нем будут отмечены верные ответы. Предмет Информационно-коммуникационные технологии в обучении и воспитании 2 Педкампус был сдан в 2020 году на 90 баллов, 18 из 20 верно. Скриншот к тесту приложен. Так же можете заказать этот или любой другой тест в Вашем личном кабинете, предоставив менеджеру доступ к нему.