ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ДО) ТЕСТ-3 НСПК
Бесплатные ответы на тесты НСПК. Если вы по какой то причине не можете самостоятельно сдать этот или любой другой тест, то мы готовы Вам в этом помочь. Решаем тесты качественно, не дорого, анонимно и в срок. Так же можете посетить наш магазин готовых ответов на тесты.
Так же выполняем отчёты по практике, курсовые работы, дипломные работы и практикумы
Какой из перечисленных видов деятельности является основной целью методической работы в дошкольной образовательной организации?
повышение квалификации педагогов на курсах
+ непрерывное совершенствование профессионального мастерства педагогов
организация открытых просмотров образовательной деятельности
оформление документации
Какой принцип методической работы предполагает опору на личный педагогический опыт и творческий потенциал каждого воспитателя?
принцип научности
+ принцип индивидуализации
принцип системности
принцип преемственности
Кто из перечисленных является основным субъектом методической работы в детском саду?
старший воспитатель
+ воспитатель
заведующий
педагог-психолог
Основной функцией методического кабинета в ДОУ является...
организация питания детей
+ обеспечение педагогов необходимой информацией и материалами
проведение родительских собраний
медицинское обслуживание воспитанников
Какой из перечисленных методов методической работы наиболее эффективен для трансляции передового педагогического опыта?
консультация
+ мастер-класс
педагогический совет
семинар
Аттестация педагогических кадров входит в компетенцию...
высшего учебного заведения
+ государственной аттестационной комиссии
самой образовательной организации
методического объединения района
Профессиональный стандарт педагога является основой для...
написания рабочей программы
+ проведения аттестации педагогических работников
составления расписания занятий
организации развивающей предметно-пространственной среды
Какой из перечисленных документов определяет содержание образования в конкретной возрастной группе?
Устав ДОУ
+ Основная образовательная программа ДОУ
Федеральный государственный образовательный стандарт
Санитарные правила и нормы
Анализ профессиональных затруднений педагогов проводится с целью...
оценки деятельности заведующего
+ планирования методической работы
проведения административного совещания
наложения дисциплинарных взысканий
Какой из перечисленных форматов методической работы направлен на коллективное обсуждение актуальной педагогической проблемы?
консультация
+ круглый стол
педагогическая мастерская
тренинг
Понятие "индивидуальная траектория профессионального развития педагога" предполагает...
обязательное повышение квалификации раз в три года
+ персонально разработанный план роста профессиональной компетентности
посещение всех мероприятий методического объединения
написание статей для научных журналов
Какой из перечисленных методов позволяет выявить уровень профессиональной компетентности педагога?
анкетирование родителей
+ анализ педагогической деятельности
изучение детских рисунков
проведение родительского собрания
Основной задачей наставничества в дошкольной образовательной организации является...
дублирование функций старшего воспитателя
+ адаптация и профессиональное становление молодого специалиста
контроль за соблюдением трудовой дисциплины
выполнение обязанностей absentющего воспитателя
Критерием эффективности методической работы в ДОУ является...
количество проведенных мероприятий
+ рост профессиональной компетентности педагогов и улучшение качества образовательного процесса
стоимость приобретенного оборудования
отсутствие жалоб от родителей
Какой из перечисленных видов планирования методической работы является наиболее стратегическим?
ежедневный план
+ перспективный (годовой) план
еженедельный план
тематический план на месяц
Система методической работы в ДОУ должна быть ориентирована на...
выполнение указаний вышестоящих организаций
+ реализацию Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
пожелания родителей
интересы детей
Какой из перечисленных методов относится к активным формам методической работы?
лекция
+ деловая игра
консультация
инструктаж
Самообразование педагога как компонент методической работы предполагает...
посещение курсов повышения квалификации
+ самостоятельную систематическую познавательную деятельность
участие в работе педагогического совета
выполнение заданий старшего воспитателя
Основным предназначением педагогического совета в ДОУ является...
принятие управленческих решений
+ коллективное обсуждение и решение вопросов воспитательно-образовательного процесса
распределение заработной платы
организация праздничных мероприятий
Рефлексия в структуре методического мероприятия проводится с целью...
соблюдения регламента
+ осмысления и анализа полученного опыта
подведения итогов голосования
награждения участников
А.И. Васильева, Н.Ю. Честнова методический (педагогический) кабинет называют
a. педагогической библиотекой
b. центром самообразования педагогов
c. центром всей методической работы
d. центром образовательного процесса
Включение этого вида деятельности в консультации или семинары не только поддерживает интерес педагогов к проблеме, но и позволяет выявить уровень её понимания педагогами
a. кроссворды
b. банк идей
c. педагогические ситуации, экспромт
d. «Коучинг-сессия»
Зона индивидуальной работы методического кабинета
a. необходима для организации работы воспитателя с материалами библиотеки
b. необходима для проведения индивидуальных консультаций с педагогами
c. позволяет проводить педагогические собрания и совещания, заседания педагогического совета, семинары, консультации
d. необходима для индивидуальной работы
Зона коллективной работы методического кабинета?
a. необходима для проведения индивидуальных консультаций с педагогами
b. позволяет проводить педагогические собрания и совещания, заседания педагогического совета, семинары, консультации
c. необходима для индивидуальной работы
d. необходима для организации работы воспитателя с материалами библиотеки
Индивидуальный образовательный маршрут педагога целесообразно проектировать на основе
a. личных образовательных потребностей
b. уровня способности к саморазвитию
c. собственного желания
d. уровня интеллектуального развития
Интерактивные методы достигают таких важнейших целей, как
a. развитие трудоспособности
b. повышение уровня активности и самостоятельности
c. стимулирование интереса и мотивации к самообразованию
d. развитие стремления к сотрудничеству, эмпатии
Информационный компонент методического кабинета включает в себя
a. все субъекты образовательного процесса детского сада
b. обстановку методического кабинета
c. разнообразные информационные источники
d. различные виды деятельности, организуемые в методическом кабинете
Какие компоненты включает современный методический кабинет?
a. эргономический компонент
b. социокультурный компонент
c. технический компонент
d. информационный компонент
Какой метод ориентирует педагогов на изучение новейших исследований в психологии и педагогике, методической литературе, способствует выявлению различных подходов к решению педагогических проблем, совершенствует навыки логического мышления и аргументации своей позиции, учит лаконичности, четкости, точности высказываний, развивает находчивость, чувство юмора
a. педагогический ринг
b. устный журнал
c. деловая игра
d. педагогические ситуации, экспромт
Методический кабинет призван выполнять функции
a. оказания дифференцированной помощи воспитателям при повышении уровня их профессиональной компетентности, необходимого для реализации образовательной программы ДОО
b. программного, методического, психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса учреждения
c. все ответы верны
d. обобщения и систематизации педагогического опыта воспитателей детского сада
Методический кабинет призван обеспечить
a. побуждение к развитию педагогов
b. создание условий для образовательного процесса
c. достижение воспитанниками дошкольного учреждения установленных государством образовательных стандартов
d. адаптацию ДОУ к социальному заказу и особенностям развития воспитанников
Методическое направление деятельности включает в себя:
a. совершенствование знания содержания системно-деятельностного подхода
b. изучение и систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы
c. разработку комплексно-тематического планирования по темам в соответствии требований ФГОС и образовательной программы ДОУ
d. разработку календарно-тематического плана
Наиболее продуктивной формой повышения квалификации педагогов является
a. тренинг
b. консультации
c. изучение лучшего опыта педагогов
d. обучающие семинары
Обсуждение, построенное на основе заранее оговоренных выступлений представителей двух противостоящих групп
a. педагогические ситуации, экспромт
b. дебаты
c. устный журнал
d. банк идей
Основная цель методического кабинета:
a. побуждение к развитию самообразования
b. оказание методической помощи педагогам в развитии профессиональной компетентности педагогов и их профессиональном самосовершенствовании
c. развитие профессиональной компетентности педагогов и их профессиональном самосовершенствовании
d. развитие самообразования педагогов
Открытые просмотры занятий позволяют
a. решить целый ряд задач, таких как целенаправленное накопление педагогических материалов
b. целенаправленно накопить педагогические материалы
c. увидеть, как работают коллеги, использовать их позитивный опыт, осознать свои недочеты
d. привлечь педагогов к наиболее сложным аспектам излагаемой темы, повысить их активность, побудить размышлять, анализировать
Методический кабинет современного ДОО должен рассматриваться как «творческая мастерская, где педагог может получить конкретную методическую помощь в организации воспитательно-образовательного процесса», по мнению
a. О.С. Ушаковой
b. Л.С. Выготского
c. В.И. Яшиной
d. К.Ю. Белой
При выборе темы индивидуального маршрута необходимо учитывать
a. ее научно-теоретическое и практическое значение
b. все ответы верны
c. ее актуальность и важность
d. степень освещенности данного вопроса в литературе
Профессиональное направление деятельности включает в себя
a. разработку комплексно-тематического планирования по темам в соответствии с требованиями ФГОС и образовательной программы ДОО
b. совершенствование знания содержания системно-деятельностного подхода
c. разработку календарно-тематического плана
d. изучение и систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы
Психолого-педагогическое направление деятельности включает в себя
a. разработку календарно-тематического плана
b. совершенствование знания содержания системно-деятельностного подхода
c. изучение и систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы
d. разработку комплексно-тематического планирования по темам в соответствии требований ФГОС и образовательной программы ДОУ
Согласно обозначенным направлениям деятельности и типу индивидуального образовательного маршрута, определяются
a. содержание, формы, методы работы педагога
b. цели и задачи образовательного процесса
c. взаимодействие между участниками образовательного процесса
d. взаимодействие между родителями и педагогами
Социальный компонент методического кабинета включает в себя
a. все субъекты образовательного процесса детского сада
b. различные виды деятельности, организуемые в методическом кабинете
c. разнообразные информационные источники
d. обстановку методического кабинета
Сроки реализации маршрута могут варьироваться
a. от одного года до пяти лет
b. зависит от желания педагога
c. от 1 до 3-х месяцев
d. 12 месяцев
Технологический компонент методического кабинета включает в себя
a. разнообразные информационные источники
b. обстановку методического кабинета
c. все субъекты образовательного процесса детского сада
d. различные виды деятельности, организуемые в методическом кабинете
Цель экспресс-опроса
a. привлечь педагогов к наиболее сложным аспектам излагаемой темы
b. быстро и оперативно выявить, насколько педагоги понимают обсуждаемую на педсовете или семинаре проблему
c. поддержать интерес педагогов к проблеме
d. изучить ценностные установки педагогов
Что входит в зону медиатеки методического кабинета?
a. удобный стол, персональный компьютер
b. все программное обеспечение, носители с материалами и т.д.
c. периодические и постоянно действующие выставки
d. библиотека
Что входит в зону презентации методического кабинета?
a. периодические и постоянно действующие выставки
b. все программное обеспечение, носители с материалами и т.д.
c. удобный стол, персональный компьютер
d. библиотека
Что входит в оргтехническую зону методического кабинета?
a. периодические и постоянно действующие выставки
b. библиотека
c. удобный стол, персональный компьютер
d. все программное обеспечение, носители с материалами и т.д.
Что входит в рабочую зону методиста в методическом кабинете?
a. все программное обеспечение, носители с материалами и т.д.
b. удобный стол, персональный компьютер
c. периодические и постоянно действующие выставки
d. библиотека
Эргономический компонент методического кабинета включает в себя
a. обстановку методического кабинета
b. всех субъектов образовательного процесса детского сада
c. разнообразные информационные источники
d. различные виды деятельности, организуемые в методическом кабинете
А.И. Васильева, Н.Ю. Честнова методический (педагогический) кабинет называют
a. педагогической библиотекой
b. центром самообразования педагогов
c. центром всей методической работы
d. центром образовательного процесса
Включение этого вида деятельности в консультации или семинары не только поддерживает интерес педагогов к проблеме, но и позволяет выявить уровень её понимания педагогами
a. кроссворды
b. банк идей
c. педагогические ситуации, экспромт
d. «Коучинг-сессия»
Зона индивидуальной работы методического кабинета:
a. необходима для организации работы воспитателя с материалами библиотеки
b. необходима для проведения индивидуальных консультаций с педагогами
c. позволяет проводить педагогические собрания и совещания, заседания педагогического совета, семинары, консультации
d. необходима для индивидуальной работы
Зона коллективной работы методического кабинета?
a. необходима для проведения индивидуальных консультаций с педагогами
b. позволяет проводить педагогические собрания и совещания, заседания педагогического совета, семинары, консультации
c. необходима для индивидуальной работы
d. необходима для организации работы воспитателя с материалами библиотеки
Индивидуальный образовательный маршрут педагога целесообразно проектировать на основе
a. личных образовательных потребностей
b. уровня способности к саморазвитию
c. собственного желания
d. уровня интеллектуального развития
Интерактивные методы достигают таких важнейших целей, как
a. развитие трудоспособности
b. повышение уровня активности и самостоятельности
c. стимулирование интереса и мотивации к самообразованию
d. развитие стремления к сотрудничеству, эмпатии
Информационный компонент методического кабинета включает в себя
a. все субъекты образовательного процесса детского сада
b. обстановку методического кабинета
c. разнообразные информационные источники
d. различные виды деятельности, организуемые в методическом кабинете
Какие компоненты включает современный методический кабинет?
a. эргономический компонент
b. социокультурный компонент
c. технический компонент
d. информационный компонент
Какой метод ориентирует педагогов на изучение новейших исследований в психологии и педагогике, методической литературе, способствует выявлению различных подходов к решению педагогических проблем, совершенствует навыки логического мышления и аргументации своей позиции, учит лаконичности, четкости, точности высказываний, развивает находчивость, чувство юмора
a. педагогический ринг
b. устный журнал
c. деловая игра
d. педагогические ситуации, экспромт
Методический кабинет призван выполнять функции
a. оказания дифференцированной помощи воспитателям при повышении уровня их профессиональной компетентности, необходимого для реализации образовательной программы ДОО
b. программного, методического, психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса учреждения
c. все ответы верны
d. обобщения и систематизации педагогического опыта воспитателей детского сада
Методический кабинет призван обеспечить
a. побуждение к развитию педагогов
b. создание условий для образовательного процесса
c. достижение воспитанниками дошкольного учреждения установленных государством образовательных стандартов
d. адаптацию ДОУ к социальному заказу и особенностям развития воспитанников
Методическое направление деятельности включает в себя:
a. совершенствование знания содержания системно-деятельностного подхода
b. изучение и систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы
c. разработку комплексно-тематического планирования по темам в соответствии требований ФГОС и образовательной программы ДОУ
d. разработку календарно-тематического плана
Наиболее продуктивной формой повышения квалификации педагогов является
a. тренинг
b. консультации
c. изучение лучшего опыта педагогов
d. обучающие семинары
Обсуждение, построенное на основе заранее оговоренных выступлений представителей двух противостоящих групп
a. педагогические ситуации, экспромт
b. дебаты
c. устный журнал
d. банк идей
Основная цель методического кабинета:
a. побуждение к развитию самообразования
b. оказание методической помощи педагогам в развитии профессиональной компетентности педагогов и их профессиональном самосовершенствовании
c. развитие профессиональной компетентности педагогов и их профессиональном самосовершенствовании
d. развитие самообразования педагогов
Открытые просмотры занятий позволяют
a. решить целый ряд задач, таких как целенаправленное накопление педагогических материалов
b. целенаправленно накопить педагогические материалы
c. увидеть, как работают коллеги, использовать их позитивный опыт, осознать свои недочеты
d. привлечь педагогов к наиболее сложным аспектам излагаемой темы, повысить их активность, побудить размышлять, анализировать
Методический кабинет современного ДОО должен рассматриваться как «творческая мастерская, где педагог может получить конкретную методическую помощь в организации воспитательно-образовательного процесса», по мнению
a. О.С. Ушаковой
b. Л.С. Выготского
c. В.И. Яшиной
d. К.Ю. Белой
При выборе темы индивидуального маршрута необходимо учитывать
a. ее научно-теоретическое и практическое значение
b. все ответы верны
c. ее актуальность и важность
d. степень освещенности данного вопроса в литературе
Профессиональное направление деятельности включает в себя
a. разработку комплексно-тематического планирования по темам в соответствии с требованиями ФГОС и образовательной программы ДОО
b. совершенствование знания содержания системно-деятельностного подхода
c. разработку календарно-тематического плана
d. изучение и систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы
Психолого-педагогическое направление деятельности включает в себя
a. разработку календарно-тематического плана
b. совершенствование знания содержания системно-деятельностного подхода
c. изучение и систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы
d. разработку комплексно-тематического планирования по темам в соответствии требований ФГОС и образовательной программы ДОУ
Согласно обозначенным направлениям деятельности и типу индивидуального образовательного маршрута, определяются
a. содержание, формы, методы работы педагога
b. цели и задачи образовательного процесса
c. взаимодействие между участниками образовательного процесса
d. взаимодействие между родителями и педагогами
Социальный компонент методического кабинета включает в себя
a. все субъекты образовательного процесса детского сада
b. различные виды деятельности, организуемые в методическом кабинете
c. разнообразные информационные источники
d. обстановку методического кабинета
Сроки реализации маршрута могут варьироваться
a. от одного года до пяти лет
b. зависит от желания педагога
c. от 1 до 3-х месяцев
d. 12 месяцев
Технологический компонент методического кабинета включает в себя
a. разнообразные информационные источники
b. обстановку методического кабинета
c. все субъекты образовательного процесса детского сада
d. различные виды деятельности, организуемые в методическом кабинете
Цель экспресс-опроса
a. привлечь педагогов к наиболее сложным аспектам излагаемой темы
b. быстро и оперативно выявить, насколько педагоги понимают обсуждаемую на педсовете или семинаре проблему
c. поддержать интерес педагогов к проблеме
d. изучить ценностные установки педагогов
Что входит в зону медиатеки методического кабинета?
a. удобный стол, персональный компьютер
b. все программное обеспечение, носители с материалами и т.д.
c. периодические и постоянно действующие выставки
d. библиотека
Что входит в зону презентации методического кабинета?
a. периодические и постоянно действующие выставки
b. все программное обеспечение, носители с материалами и т.д.
c. удобный стол, персональный компьютер
d. библиотека
Что входит в оргтехническую зону методического кабинета?
a. периодические и постоянно действующие выставки
b. библиотека
c. удобный стол, персональный компьютер
d. все программное обеспечение, носители с материалами и т.д.
Что входит в рабочую зону методиста в методическом кабинете?
a. все программное обеспечение, носители с материалами и т.д.
b. удобный стол, персональный компьютер
c. периодические и постоянно действующие выставки
d. библиотека
Эргономический компонент методического кабинета включает в себя
a. обстановку методического кабинета
b. всех субъектов образовательного процесса детского сада
c. разнообразные информационные источники
d. различные виды деятельности, организуемые в методическом кабинете
Другие тесты НСПК:
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЕСТ 1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ (ПНК) 3 СЕМЕСТР ТЕСТ К РАЗДЕЛУ 3 НСПК
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ТЕСТ К РАЗДЕЛУ 6