ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ ТЕСТ-3 НСПК
Бесплатные ответы на тесты НСПК. Если вы по какой то причине не можете самостоятельно сдать этот или любой другой тест, то мы готовы Вам в этом помочь. Решаем тесты качественно, не дорого, анонимно и в срок. Для заказа необходимо обратиться к нашим менеджерам
Так же выполняем отчёты по практике, курсовые работы, дипломные работы и практикумы
Основным выразительным средством устной речи является:
артикуляция
+ интонация
громкость
темп
Что такое "логическое ударение" в выразительном чтении?
выделение главных по смыслу слов
повышение громкости в конце фразы
+ выделение главных по смыслу слов
равномерное усиление голоса
Какой элемент интонации определяет эмоциональную окраску речи?
темп
+ мелодика
паузы
ритм
Для чтения сказок наиболее характерен:
быстрый темп
+ напевный, плавный ритм
монотонный голос
резкие изменения громкости
Что такое "дикция" в выразительном чтении?
умение управлять дыханием
+ четкое произношение звуков и слов
способность изменять тембр голоса
владение интонацией
Какой литературный жанр требует особенно яркой эмоциональной передачи при чтении?
научно-популярный текст
+ лирическое стихотворение
инструкция
справочная статья
Что означает понятие "тембр голоса"?
скорость произнесения слов
+ индивидуальная окраска голоса
сила звучания
высота тона
При чтении диалогов в детских произведениях важно:
сохранять один темп
+ передавать характер каждого персонажа
избегать пауз
читать монотонно
Что такое "артикуляционная гимнастика"?
упражнения для развития дыхания
+ тренировка органов речи для четкого произношения
работа над интонацией
развитие тембра голоса
Какой прием помогает выделить кульминационный момент в тексте?
замедление темпа
+ пауза перед ключевой фразой
повышение тона
ускорение речи
Для чтения юмористических произведений характерно:
медленное повествование
+ использование игровой интонации
отсутствие пауз
монотонность
Что такое "звукоподражание" в детской литературе?
рифмованные строки
+ слова, имитирующие природные звуки
описания природы
диалоги персонажей
При чтении стихотворений важно соблюдать:
прозаический ритм
+ ритмический рисунок
быстрый темп
ровную интонацию
Что означает термин "образ автора" в детской литературе?
внешность писателя
+ личность рассказчика, проявляющаяся в тексте
главный герой произведения
место действия
Какой элемент наиболее важен при чтении скороговорок?
эмоциональность
+ четкость артикуляции
громкость
мелодичность
Что такое "литературная пауза"?
перерыв между занятиями
+ смысловой перерыв в речи
остановка для дыхания
технический перерыв
При анализе детского произведения важно учитывать:
только сюжет
+ возрастные особенности восприятия
биографию автора
исторический контекст
Что означает понятие "подтекст" в литературе?
официальное название произведения
+ скрытый смысл, не выраженный прямо
посвящение автора
краткое содержание
Для какого возраста характерно восприятие сказки как реальности?
подросткового
+ дошкольного
взрослого
юношеского
Что такое "клишированные формулы" в народных сказках?
современные выражения
+ традиционные устойчивые выражения
диалектные слова
авторские неологизмы
В его входят речевые зоны коры головного мозга (преимущественно левого полушария), подкорковые узлы, мозжечок, проводящие пути, ядра ствола головного мозга, а также нервы, которые проходят к мышечным волокнам (артикуляторным, голосовым и дыхательным)
a. выразительное чтение
b. периферический речевой аппарат
c. речевая техника
d. центральный речевой аппарат
Выразительные движения мышц лица, которые являются одной из форм проявления различных чувств – это …
a. мимика
b. темп
c. интонация
d. ритм
Голос имеет следующие свойства
a. качество
b. длительность и полетность
c. артикуляция и дикция
d. сила и высота
Грамотное и членораздельное проговаривание звуков (фонем), которое обеспечивается функционированием аппарата речи – подвижных (язык, губы) и неподвижных (зубы, десны, небо) артикуляционных органов – это…
a. артикуляция
b. полетность
c. громкость
d. сила звучания, ударение
Единство взаимосвязанных компонентов речи — мелодики, силы голоса (интенсивности), длительности, темпа речи, тембра голоса, пауз и ударений – это…
a. интонация
b. сила звука
c. дикция
d. полетность
Знак «-» в интонационной схеме обозначает
a. короткую паузу
b. ровный тон
c. повышение тона
d. понижение тона
Знак «|» в интонационной схеме обозначает
a. короткую паузу
b. ровный тон
c. повышение тона
d. понижение тона
Знак, обладающий разнообразными функциями
a. запятая
b. двоеточие
c. точка с запятой
d. тире
К артикуляционному отделу периферического речевого аппарата относятся
a. зубы, губы, мышцы нижней челюсти
b. глоточная, ротовая и носовая полости
c. мягкое и твердое нёбо, язык с нёбным сводом
d. мышцы лица
К дефектам речи относятся
a. полетность
b. картавость
c. шепелявость
d. присвистывание
Объективная величина, характеризующая реальную энергию звука, – это…
a. сила звука
b. сила звучания, ударение
c. громкость
d. артикуляция и дикция.
Остановка, которая усиливает, выявляет психологическое значение фразы, отрывка – это…
a. интонация
b. психологическая пауза
c. полетность
d. дикция
Отражение в нашем сознании реальной силы звука — это
a. сила звука
b. сила звучания и ударение
c. громкость
d. артикуляция и дикция
Последовательное чередование чего-либо – это …
a. полетность
b. дикция
c. ритм
d. интонация
Произносится с повышением голоса, подводя к ударному слову, и резкого его акцентирования (т. е. выделяется то, о чем именно спрашивается), а потом также резко опускается голос, если ударное слово не завершает предложение
a. стихотворение
b. восклицательное предложение
c. повествовательное предложение
d. вопросительное предложение
Разграничительным знаком, занимающим среднее положение между точкой и запятой, является
a. двоеточие
b. тире
c. точка с запятой
d. запятая
Разделяет простые предложения в составе сложного в том случае, когда вторая часть поясняет первую,
a. тире
b. точка с запятой
c. двоеточие
d. запятая
Речевая интонация включает в себя
a. тон и диапазон, плавность, паузу, длительность звучания
b. силу звучания, ударение, темп и ритм речи, тембр
c. речевое дыхание и голос
d. артикуляцию и дикцию
Речевая техника включает в себя
a. речевое дыхание
b. голос
c. артикуляцию и дикцию
d. плавность
Речевой аппарат состоит из
a. периферического речевого аппарата
b. выразительного чтения
c. речевой техники
d. центрального речевого аппарата
Система органов (гортань, голосовые складки, язык, мягкое и твердое небо, зубы верхней и нижней челюсти, губы, носоглотка и резонаторные полости), участвующая в производстве звуков речи и голоса – это…
a. выразительное чтение
b. речевая техника
c. речевой аппарат
d. артикуляционный аппарат
Система органов производства речи – это…
a. чтение по слогам
b. речевая техника
c. выразительное чтение
d. речевой аппарат
Скорость произнесения звуков, слогов, слов – это…
a. интонация
b. полетность
c. темп
d. ритм
Совокупность умений и навыков, применяемых для оптимального звучания речи, – это...
a. чтение по слогам
b. выразительное чтение
c. речевой аппарат
d. речевая техника
Состоит из трех отделов: дыхательного, голосового и артикуляционного
a. речевая техника
b. центральный речевой аппарат
c. выразительное чтение
d. периферический речевой аппарат
Специфическая окраска речи, придающая ей те или другие экспрессивно-эмоциональные свойства – это…
a. темп
b. интонация
c. тембр
d. ритм
Способность звука лететь вдаль, распространяться на большие расстояния, выделяться на фоне других звуков — это
a. громкость
b. сила звука
c. сила звучания, ударение
d. полетность
Степень отчетливости в произношении слогов и слов называется
a. полетностью
b. громкостью
c. дикцией
d. силой звука
Цельная синтаксическая интонационно-смысловая ритмическая единица интонационно-смысловое единство, которое выражает в данном контексте и в данной ситуации одно понятие и может состоять из одного слова, группы слов и целого предложения – это…
a. синтагма
b. полетность
c. дикция
d. интонация
Чтение вслух (наизусть или по книге) с соблюдением норм литературного произношения, при котором передается идейно-образное содержание произносимого текста – это…
a. речевой аппарат
b. речевая техника
c. чтение по слогам
d. выразительное чтение
В его входят речевые зоны коры головного мозга (преимущественно левого полушария), подкорковые узлы, мозжечок, проводящие пути, ядра ствола головного мозга, а также нервы, которые проходят к мышечным волокнам (артикуляторным, голосовым и дыхательным)
a. выразительное чтение
b. периферический речевой аппарат
c. речевая техника
d. центральный речевой аппарат
Выразительные движения мышц лица, которые являются одной из форм проявления различных чувств – это …
a. мимика
b. темп
c. интонация
d. ритм
Голос имеет следующие свойства
a. качество
b. длительность и полетность
c. артикуляция и дикция
d. сила и высота
Грамотное и членораздельное проговаривание звуков (фонем), которое обеспечивается функционированием аппарата речи – подвижных (язык, губы) и неподвижных (зубы, десны, небо) артикуляционных органов – это…
a. артикуляция
b. полетность
c. громкость
d. сила звучания, ударение
Единство взаимосвязанных компонентов речи — мелодики, силы голоса (интенсивности), длительности, темпа речи, тембра голоса, пауз и ударений – это…
a. интонация
b. сила звука
c. дикция
d. полетность
Знак «-» в интонационной схеме обозначает
a. короткую паузу
b. ровный тон
c. повышение тона
d. понижение тона
Знак «|» в интонационной схеме обозначает
a. короткую паузу
b. ровный тон
c. повышение тона
d. понижение тона
Знак, обладающий разнообразными функциями
a. запятая
b. двоеточие
c. точка с запятой
d. тире
К артикуляционному отделу периферического речевого аппарата относятся
a. зубы, губы, мышцы нижней челюсти
b. глоточная, ротовая и носовая полости
c. мягкое и твердое нёбо, язык с нёбным сводом
d. мышцы лица
К дефектам речи относятся
a. полетность
b. картавость
c. шепелявость
d. присвистывание
Объективная величина, характеризующая реальную энергию звука, – это…
a. сила звука
b. сила звучания, ударение
c. громкость
d. артикуляция и дикция.
Остановка, которая усиливает, выявляет психологическое значение фразы, отрывка – это…
a. интонация
b. психологическая пауза
c. полетность
d. дикция
Отражение в нашем сознании реальной силы звука — это
a. сила звука
b. сила звучания и ударение
c. громкость
d. артикуляция и дикция
Последовательное чередование чего-либо – это …
a. полетность
b. дикция
c. ритм
d. интонация
Произносится с повышением голоса, подводя к ударному слову, и резкого его акцентирования (т. е. выделяется то, о чем именно спрашивается), а потом также резко опускается голос, если ударное слово не завершает предложение
a. стихотворение
b. восклицательное предложение
c. повествовательное предложение
d. вопросительное предложение
Разграничительным знаком, занимающим среднее положение между точкой и запятой, является
a. двоеточие
b. тире
c. точка с запятой
d. запятая
Разделяет простые предложения в составе сложного в том случае, когда вторая часть поясняет первую,
a. тире
b. точка с запятой
c. двоеточие
d. запятая
Речевая интонация включает в себя
a. тон и диапазон, плавность, паузу, длительность звучания
b. силу звучания, ударение, темп и ритм речи, тембр
c. речевое дыхание и голос
d. артикуляцию и дикцию
Речевая техника включает в себя
a. речевое дыхание
b. голос
c. артикуляцию и дикцию
d. плавность
Речевой аппарат состоит из
a. периферического речевого аппарата
b. выразительного чтения
c. речевой техники
d. центрального речевого аппарата
Система органов (гортань, голосовые складки, язык, мягкое и твердое небо, зубы верхней и нижней челюсти, губы, носоглотка и резонаторные полости), участвующая в производстве звуков речи и голоса – это…
a. выразительное чтение
b. речевая техника
c. речевой аппарат
d. артикуляционный аппарат
Система органов производства речи – это…
a. чтение по слогам
b. речевая техника
c. выразительное чтение
d. речевой аппарат
Скорость произнесения звуков, слогов, слов – это…
a. интонация
b. полетность
c. темп
d. ритм
Совокупность умений и навыков, применяемых для оптимального звучания речи, – это...
a. чтение по слогам
b. выразительное чтение
c. речевой аппарат
d. речевая техника
Состоит из трех отделов: дыхательного, голосового и артикуляционного
a. речевая техника
b. центральный речевой аппарат
c. выразительное чтение
d. периферический речевой аппарат
Специфическая окраска речи, придающая ей те или другие экспрессивно-эмоциональные свойства – это…
a. темп
b. интонация
c. тембр
d. ритм
Способность звука лететь вдаль, распространяться на большие расстояния, выделяться на фоне других звуков — это
a. громкость
b. сила звука
c. сила звучания, ударение
d. полетность
Степень отчетливости в произношении слогов и слов называется
a. полетностью
b. громкостью
c. дикцией
d. силой звука
Цельная синтаксическая интонационно-смысловая ритмическая единица интонационно-смысловое единство, которое выражает в данном контексте и в данной ситуации одно понятие и может состоять из одного слова, группы слов и целого предложения – это…
a. синтагма
b. полетность
c. дикция
d. интонация
Чтение вслух (наизусть или по книге) с соблюдением норм литературного произношения, при котором передается идейно-образное содержание произносимого текста – это…
a. речевой аппарат
b. речевая техника
c. чтение по слогам
d. выразительное чтение
Другие тесты НСПК:
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ (ПДО, 1 ЧАСТЬ) ТЕСТ-2
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ ТЕСТ К РАЗДЕЛУ 4
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ ТЕСТ К РАЗДЕЛУ 3
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ, ТЕСТ К РАЗДЕЛУ 4
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ, ТЕСТ К РАЗДЕЛУ 3
