НСПК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ ТЕСТ К РАЗДЕЛУ 4
Бесплатные ответы на тесты НСПК. Если вы по какой то причине не можете самостоятельно сдать этот или любой другой тест, то мы готовы Вам в этом помочь. Решаем тесты качественно, не дорого, анонимно и в срок. Для заказа необходимо обратиться к нашим менеджерам
Так же выполняем отчёты по практике, курсовые работы, дипломные работы и практикумы
В каком историческом периоде в России начали формироваться первые кружки и клубы по интересам для детей?
в начале XXI века
в советский период
во второй половине XIX века+
в 1990-е годы
Какая организация в СССР координировала работу внешкольных учреждений?
Министерство просвещения СССР
Центральный дом художественного воспитания детей+
Комсомольская организация
Союз пионерских организаций
Что являлось основной целью внешкольного образования в СССР?
подготовка к поступлению в вузы
всестороннее развитие личности ребенка+
профессиональная ориентация
организация досуга
Какой закон впервые законодательно закрепил понятие "дополнительное образование" в России?
Закон "Об образовании" 1992 года+
Закон "О народном образовании" 1973 года
Конституция РФ 1993 года
Федеральный закон "О внесении изменений в Закон об образовании" 2004 года
Какое из перечисленных направлений дополнительного образования было наиболее развито в советский период?
робототехника
техническое творчество+
финансовая грамотность
основы предпринимательства
Что характеризует современную систему дополнительного образования в России?
жесткая централизация управления
вариативность и разнообразие программ+
единые образовательные стандарты
отсутствие связи с общим образованием
Какой принцип является основополагающим для современного дополнительного образования?
обязательность посещения
добровольность выбора занятий+
единообразие содержания
строгая регламентация
Что такое "сетевое взаимодействие" в дополнительном образовании?
организация онлайн-курсов
сотрудничество различных организаций для реализации образовательных программ+
создание социальных сетей для педагогов
дистанционное обучение
Какая тенденция характерна для современного дополнительного образования?
сокращение числа направлений
интеграция с общим образованием+
уменьшение финансирования
отказ от инноваций
Что понимается под "индивидуальной образовательной траекторией" в дополнительном образовании?
обязательная программа для всех учащихся
персональный путь освоения образовательных программ с учетом интересов и способностей ребенка+
индивидуальное расписание занятий
персональное обучение на дому
Какой документ определяет стратегию развития дополнительного образования в современной России?
Концепция развития дополнительного образования детей+
Федеральный государственный образовательный стандарт
Национальная доктрина образования
Стратегия развития воспитания
Что относится к современным вызовам для системы дополнительного образования?
отсутствие спроса на дополнительные услуги
необходимость адаптации к цифровой среде+
сокращение количества детей
отказ от традиционных форм работы
Как называется процесс объединения общего и дополнительного образования?
унификация
интеграция+
централизация
стандартизация
Что такое "целевой капитал" (эндаумент) в дополнительном образовании?
бюджетное финансирование
средства, формируемые за счет пожертвований и инвестируемые для получения дохода на развитие организации+
грантовая поддержка
платные образовательные услуги
Какая категория детей является приоритетной для современного дополнительного образования?
только одаренные дети
дети с различными образовательными потребностями и возможностями+
дети из обеспеченных семей
учащиеся старших классов
Что характеризует инновационную деятельность в дополнительном образовании?
строгое следование традициям
внедрение новых образовательных технологий и форм работы+
сохранение прежних программ
отказ от экспериментов
Какой показатель эффективности дополнительного образования является наиболее важным?
количество выпускников
удовлетворенность детей и родителей качеством образовательных услуг+
размер финансирования
количество проведенных мероприятий
Что такое "общественно-государственное управление" в дополнительном образовании?
полный государственный контроль
участие общественности в управлении образовательными организациями+
частное управление учреждениями
отсутствие контроля
Какой принцип финансирования дополнительного образования является доминирующим в настоящее время?
только бюджетное финансирование
многоканальное финансирование+
исключительно родительская плата
только грантовая поддержка
Что относится к перспективным направлениям развития дополнительного образования?
сокращение числа программ
развитие STEM-образования и цифровых технологий+
возврат к советской модели
отказ от интеграции с общим образованием
Современная система дополнительного образования в перспективе может активно интегрироваться
a. в среднее общее образование
b. все варианты ответов правильные
c. в спортшколы
d. в тренерскую деятельность
В понятии «техносфера» образовательного учреждения можно выделить следующие составляющие
a. совокупность технологий организации деятельности (информационных, коммуникационных, технологий социальных отношений)
b. отказ от использования материальных орудий труда в дополнительном образовании детей
c. совокупность технологий формирования личностных качеств, профессиональных и социальных метазнаний
d. материальные орудия, техника, инфраструктура технического и технологического развития образовательного учреждения
В развитии организаций дополнительного образования важную роль играет
a. создание единообразия образовательных программ
b. переход от техносферы к наглядному обучению
c. совершенствование техносферы дополнительного образования детей
d. сохранение единообразия образовательных программ
В условиях интеграции образования в перспективе необходимо говорить
a. о переходе от управления образовательной организацией к управлению образовательными программами
b. об управлении одним человеком нескольким и образовательными организациями
c. о сохранении управления образовательной организацией
d. о переходе к управлению образовательными программами к переходу к управлению образовательной организацией
Для развития организаций дополнительного образования в России необходимо соблюдение комплекса условий:
a. организационных
b. финансовых
c. нормативно-правовых
d. тоталитарных
Дополнительное образование, прежде всего дополнительное образование взрослых, включает:
a. общее дополнительное образование
b. обязательное дополнительное образование
c. профессиональное дополнительное образование
d. перспективное дополнительное образование
Дополнительные образовательные услуги – это
Основными конкурентными преимуществами учреждений дополнительного образования перед организациями общего образования с точки зрения эффективности совершенствования работы по реализации задач воспитания детей являются:
a. система дополнительного образования гибка в отношении взаимодействия обучающихся разных возрастов
b. гибкость дополнительных общеобразовательных программ
c. кадрово-интеллектуальный потенциал учреждений дополнительного образования детей в большей степени сосредоточен на обеспечении именно внешкольной занятости ребенка
d. система дополнительного образования реализует обучение детей одного возраста
Особенностями сетевых образовательных программ являются:
a. отказ от обучения по индивидуальной образовательной траектории
b. направленность на допрофессиональное образование и профессиональный выбор детей
c. организация широкой практики за пределами учреждения образования
d. направленность на создание образовательного пространства, востребованного социумом
Образовательно-информационная деятельность – это
Образовательное учреждение дополнительного образования – это
a. деятельность, направленная на оперативное удовлетворение потребностей человека в получении информации о достижениях в различных областях знаний, в том числе способствующая повышению его образовательного уровня
b. деятельность, направленная на удовлетворение потребностей человека в приобретении им новых знаний и развитии индивидуальных способностей при содействии педагогических работников и осуществляемая за пределами основных образовательных программ, являющихся профилирующими для образовательных учреждений и организаций, осуществляющих деятельность в области дополнительного образования
c. образовательное учреждение, осуществляющее деятельность по реализации в качестве основных одной или нескольких дополнительных общеобразовательных программ и (или) дополнительных профессиональных образовательных программ
d. некоммерческая организация (в том числе общественная организация (объединение), основной уставной целью которой является деятельность по реализации дополнительных образовательных программ, или иная организация, которая имеет образовательное подразделение, реализующее указанные образовательные программы
Общее дополнительное образование – это
a. дошкольное, начальное, основное и среднее образование в совокупности
b. все варианты ответов правильные
c. дополнительное образование, направленное на непрерывное повышение квалификации и профессиональную переподготовку лиц, имеющих профессиональное образование, в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами, квалификационными требованиями к профессиям и должностям и способствующее развитию деловых и творческих способностей этих лиц, повышению их культурного уровня
d. дополнительное образование, направленное на развитие личности, способствующее повышению культурного и интеллектуального уровня человека, его профессиональной ориентации в соответствии с дополнительными общеобразовательными программами, приобретению новых знаний
Одно из преимуществ системы дополнительного образования в решении задач социализации ребенка заключается в том, что
a. ребенок не испытывает конкурентного преимущества другого
b. образование не является обязательным
c. активно используется организация взаимодействия со значимым другим на диалогической основе
d. активно используется организация взаимодействия со значимым взрослым на монологической основе
Организация, осуществляющая деятельность в области дополнительного образования, – это
a. деятельность, направленная на удовлетворение потребностей человека в приобретении им новых знаний и развитии индивидуальных способностей при содействии педагогических работников и осуществляемая за пределами основных образовательных программ, являющихся профилирующими для образовательных учреждений и организаций, осуществляющих деятельность в области дополнительного образования
b. деятельность, направленная на оперативное удовлетворение потребностей человека в получении информации о достижениях в различных областях знаний, в том числе способствующая повышению его образовательного уровня
c. образовательное учреждение, осуществляющее деятельность по реализации в качестве основных одной или нескольких дополнительных общеобразовательных программ и (или) дополнительных профессиональных образовательных программ
d. некоммерческая организация (в том числе общественная организация (объединение), основной уставной целью которой является деятельность по реализации дополнительных образовательных программ, или иная организация, которая имеет образовательное подразделение, реализующее указанные образовательные программы
Основу сети дополнительного образования в перспективе должны составлять
a. унифицированные образовательные организации
b. оригинальные модели, авторские школы, вариативные курсы
c. количество обучающихся
d. стандартизированные программы
Перспективы развития учебно-воспитательного процесса в организациях дополнительного образования раскрываются в
a. слиянии организаций дополнительного образования в одно целое
b. все варианты ответов правильные
c. повышении эффективности функционирования образовательной системы, ориентированной, в первую очередь, на обучающихся, а также повышающей образовательные, развивающие и воспитательные возможности местной муниципальной среды
d. повышении эффективности функционирования образовательной системы, ориентированной на повышение образовательных, развивающих и воспитательных возможностей государственной среды
Планируется, что сеть системы дополнительного образования в России будет строиться
a. на сходстве образовательных инициатив
b. все варианты ответов правильные
c. на унификации программ
d. на объединении вкладов организаций в разрешение определенной социокультурной проблемы
Повышение квалификации – это
a. приобретение дополнительных знаний и навыков в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами
b. закрепление на практике знаний и навыков, приобретенных в процессе получения профессионального дополнительного образования, приобретение профессиональных и организаторских качеств для выполнения профессиональных обязанностей
c. обновление знаний и навыков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач
d. форма освоения дополнительных образовательных программ при минимальной организации образовательного процесса или полном отсутствии руководства этим процессом со стороны педагогических работников
Показателем качества дополнительного образования детей является
a. реализация социального заказа
b. выставление хороших отметок
c. модернизация системы планирования
d. соблюдение норм набора и выпуска в организациях дополнительного образования
Преимуществами современной системы дополнительного образования взрослых являются:
a. реализация актуализированных потребностей личности
b. быстрый отклик на меняющиеся потребности в квалифицированных кадрах
c. мобильность современной системы дополнительного образования взрослых
d. унификация образовательных программ
Профессиональная переподготовка – это
a. обновление знаний и навыков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач
b. приобретение дополнительных знаний и навыков в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами
c. закрепление на практике знаний и навыков, приобретенных в процессе получения профессионального дополнительного образования, приобретение профессиональных и организаторских качеств для выполнения профессиональных обязанностей
d. форма освоения дополнительных образовательных программ при минимальной организации образовательного процесса или полном отсутствии руководства этим процессом со стороны педагогических работников
Профессиональное дополнительное образование – это
a. дополнительное образование, направленное на непрерывное повышение квалификации и профессиональную переподготовку лиц, имеющих профессиональное образование, в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами, квалификационными требованиями к профессиям и должностям и способствующее развитию деловых и творческих способностей этих лиц, повышению их культурного уровня
b. дополнительное образование, направленное на развитие личности, способствующее повышению культурного и интеллектуального уровня человека, его профессиональной ориентации в соответствии с дополнительными общеобразовательными программами, приобретению новых знаний
c. все варианты ответов правильные
d. дошкольное, начальное, основное и среднее образование в совокупности
Дополнительное профессиональное образование включает:
a. профессиональную переподготовку
b. профессиональное обязательное образование
c. повышение квалификации
d. профессиональное базовое образование
Процесс социализации школьников должен проходить в условиях
a. моделирующих лабораторные условия
b. имитирующих школьные условия обучения
c. активного поощрения любого желания ребенка
d. максимально приближенных к реальным рабочим и жизненным ситуациям
Решение социально-нравственных проблем общества может осуществляться в нескольких направлениях:
a. отказ от медикаментозного лечения
b. духовная помощь
c. влияние силовых структур
d. психологическая помощь
Самообразование – это
a. форма освоения дополнительных образовательных программ при минимальной организации образовательного процесса или полном отсутствии руководства этим процессом со стороны педагогических работников
b. приобретение дополнительных знаний и навыков в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами
c. обновление знаний и навыков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач
d. закрепление на практике знаний и навыков, приобретенных в процессе получения профессионального дополнительного образования, приобретение профессиональных и организаторских качеств для выполнения профессиональных обязанностей
Основные модели организации дополнительного образования детей в общеобразовательной школе:
a. модель отличается внутренней организованностью каждой из имеющихся в школе структур дополнительного образования, хотя как единая система еще не функционирует
b. модель характеризуется случайным набором кружков, секций, клубов, работа которых не всегда сочетается друг с другом
c. модель строится на основе тесного взаимодействия общеобразовательной школы с одним или несколькими учреждениями дополнительного образования детей или учреждением культуры
d. модель существует в форме обязательной деятельности учителей
Стажировка – это
a. обновление знаний и навыков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач
b. приобретение дополнительных знаний и навыков в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами
c. форма освоения дополнительных образовательных программ при минимальной организации образовательного процесса или полном отсутствии руководства этим процессом со стороны педагогических работников
d. закрепление на практике знаний и навыков, приобретенных в процессе получения профессионального дополнительного образования, приобретение профессиональных и организаторских качеств для выполнения профессиональных обязанностей
УВК – это
a. учебно-воспитательный комплекс
b. уроки воспитания и культуры
c. установка для воспитательных кадров
d. учебный всеобщий колледж
Актуальными направлениями развития системы дополнительного образования детей являются:
a. разработка и внедрение мониторинга социального заказа на дополнительное образование в регионах РФ
b. оптимизация системы дополнительного образования регионов в соответствии с социальным заказом
c. изучение и формирование социального заказ на дополнительное образование детей
d. сохранение программ дополнительного образования детей в неизменном виде
Другие тесты НСПК:
ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА 2023 (ДО, ПНК, ПДО) 1 СЕМЕСТР ТЕСТ К РАЗДЕЛУ 1
ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА (ДО, ПНК, ПДО, 2 ЧАСТЬ) ТЕСТ 4
ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ (ДОУА, ББЛ, СР, БИД, СКД, ФК, АФК) ТЕСТ-10
ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЕСТ-3
ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЕСТ-2
