ВКР Синергия. Возрастные особенности переживания одиночества — часть 1

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»

Направление подготовки: 37.03.01 Психология Кафедра Психологии
Профиль: Социальная психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА – БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА
на тему ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА

МОСКВА 2024 г.

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Возрастные особенности переживания одиночества
2. Структура ВКР:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА
1.1. Подходы к определению сущности феномена одиночества
1.2. Личностные предпосылки возникновения одиночества
1.3. Особенности переживания одиночества на различных этапах онтогенеза
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА
2.1. База и методы исследования
2.2. Анализ полученных данных
2.3. Рекомендации по преодолению проблемы одиночества и депрессивных состояний
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

3. Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении необходимо привести обоснование актуальности выбранной темы, а также сформулировать цель и задачи работы, описать предмет и объект, методологическую базу исследования.
При написании главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо рассмотреть историческое появление понятия одиночества и его воспитательное назначение, и понятие отшельничества, подходы к его рассмотрению, а также рекомендуется исследовать теоретические направления в изучении феномена одиночества, описать взгляды на феномен одиночества с точки зрения разных авторов научных работ. В пункте 1.2 необходимо рассмотреть личностные характеристики индивида, ведущие к появлению чувства одиночества. В пункте 1.3 необходимо изучить теоретические подходы к исследованию переживания одиночества на различных этапах онтогенеза. После окончания теоретического обзора выбранной темы, необходимо сформулировать выводы по первой главе.
Глава 2 должна носить эмпирический характер. В ней следует описать эмпирическое исследование проблемы возрастных особенностей переживания одиночества. В пункте 2.1 необходимо подробно описать выбранные для исследования методики, а также описать возрастной диапазон испытуемых. Выборка должна составить 2-3 группы испытуемых различного возраста. В каждой группе должно быть 20 – 25 человек. В пункте 2.2 следует представить и подробно описать полученные результаты исследования возрастных особенностей переживания одиночества, представить графики исследования с процентным соотношением результатов групп испытуемых. В пункте 2.3 сформулировать необходимые рекомендации испытуемым по результатам исследования. По окончании подробного анализа данных и интерпретации результатов необходимо сформулировать выводы по второй главе.
В заключении необходимо сформулировать общие выводы, отразив основные положения выпускной квалификационной работы. В приложение выносятся расчетные таблицы и методики, используемые в исследовании.

4. Исходные данные по ВКР
Основная литература:
1. Авдуевская Е.П. Проблема одиночества с позиции гуманизма / Е.П. Авдуевская, Л.А. Петровская. – 2011. – №4. – С. 179-180
2. Бакалдин С.В. Одиночество и его связь с функциями «Я»: Автореф. дисс. .к.п.н. 19.00.01. Краснодар: Кубанский гос.ун-т, 2007. – 23с
3. Кирпиков А.Р. Позитивные аспекты переживания одиночества в подростковом возрасте: Автореф. дисс. .к.п.н. 19.00.13. / А.Р. Кирпиков. – М., 2002. – 22с.
4. Рузова Л.А. Социально-философские аспекты проблемы одиночества в современном обществе / Л.А. Рузова // Проблемы гуманизации вузовского образования. – 2000. –Вып. 6, ч.З. – С. 85-88.

Дополнительная литература:
1. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования / Л. С. Выготский; ред. А. Н. Леонтьев. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 2015
2. Неумоева Е.В. Одиночество как психический феномен и ресурс развития личности в юношеском возрасте: Автореф. дисс. .к.п.н. – Самара, 2005. – 26с
3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник / Л.Ф. Обухова. – М.: Юрайт, 2012. – 460 с.
4. Токарева С. Женское одиночество / С. Токарева// Узы брака, узы свободы: проблемы семьи и одиночества глазами ученых. Сост. Т. Разумовская. – М.: Смысл, 2001. – 336 с
5. Янг Дж.И. Одиночество, депрессия и когнитивная терапия: теория и ее применение // Лабиринты одиночества / общ.ред. и предисл. Покровский Н.Е. – М.: Владос, 2002 – С. 552-593

Руководитель
Обучающийся задание получил: «09» июня 2024 г.
Обучающийся

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 5
Глава 1. Теоретико-методологические основания исследования проблемы возрастных особенностей переживания одиночества 11
1.1. Подходы к определению сущности феномена одиночества 11
1.2. Личностные предпосылки возникновения одиночества 22
1.3. Особенности переживания одиночества на различных этапах онтогенеза 32
Выводы по первой главе 40
Глава 2. Эмпирическое исследование возрастных особенностей переживания одиночества 42
2.1. База и методы исследования 42
2.2. Анализ полученных данных 47
2.3. Рекомендации по преодолению проблемы одиночества и депрессивных состояний 58
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЯ 72

ВВЕДЕНИЕ
Одиночество – это одно из наиболее сложных и многогранных переживаний, которое сопровождает человека на протяжении всей его жизни. С возрастом ощущения одиночества могут меняться, принимая различные формы и характеризуясь различными эмоциональными и психологическими реакциями. В последние десятилетия проблема одиночества привлекла внимание ученых, особенно в контексте старения населения и увеличения числа людей, испытывающих социальную изоляцию и недовольство взаимоотношениями. Под пониманием одиночества подразумевается не только физическая изоляция, но и эмоциональное состояние, связанное с нехваткой значимых социальных связей.
Актуальность исследования возрастных особенностей переживания одиночества обуславливается рядом факторов. Во-первых, изменения в социальной структуре общества и резкое сокращение традиционных форм общения приводят к увеличению числа людей, испытывающих одиночество. Во-вторых, различия в восприятии и переживании одиночества в разных возрастных группах требуют глубокого анализа, так как старшее поколение чаще сталкивается с этой проблемой из-за социальной изоляции, потерь и изменений в семейных отношениях. В-третьих, понимание особенностей переживания одиночества в конкретных возрастных группах может способствовать разработке эффективных психологических и социальных интервенций, направленных на минимизацию этого явления.
Разработанность проблемы в науке: с научной точки зрения одиночество – одно из наименее разработанных социальных понятий. Тема «Возрастные особенности переживания одиночества» носит междисциплинарный характер: она актуальна как в психологии, философии, социологии, медицине, так и в других социальных науках. Хотя одиночество является одним из естественных явлений – это сложный психологический феномен, который затрагивает разные возрастные группы, его восприятие и проявления могут значительно варьироваться в зависимости от возраста, социальных условий, физического состояния и т.д.
Психология одиночества: в течение последних десятилетий психология одиночества привлекала внимание исследователей, которые изучали ее влияние на различные аспекты жизни человека, включая эмоциональное состояние, физическое здоровье и социальные связи. Ученые, такие как Джулиан Холт-Лунстад, Фрида Фромм-Рейхман исследовали связь одиночества с риском различных заболеваний и депрессии.
Социология одиночества: социологи также размышляют о влиянии социокультурных факторов на переживание одиночества. Например, тренды урбанизации и технологий могут вносить изменения в социальные связи и способы коммуникации, что особенно важно для молодежной аудитории.
Возрастные аспекты: исследования показывают, что переживание одиночества может меняться на различных этапах жизни. У детей и подростков оно может быть связано с проблемами в социальной адаптации и недостатком навыков общения. У пожилых людей одиночество часто связано с потерей близких и ухудшением здоровья, что усложняет социальные взаимодействия.
Интервенционные программы: в последние годы разрабатываются различные психологические и социальные интервенции, направленные на снижение чувства одиночества среди разных возрастных групп. Это включает в себя программы, ориентированные на улучшение социальных навыков у молодежи и психотерапевтические подходы для пожилых людей.
В демографической науке, согласно статистическим данным об абсолютном числе и удельном весе одиноких людей в ряде развитых стран мира (Голландия, Бельгия и др.) одинокие люди составляют около 30 % населения. В США, по данным на 2000 г., было 28,6 млн. одиноких людей. В России, по данным переписи 2010 года, около 1,5 миллиона трудоспособных россиян жили без пары, а больше 2 миллионов пенсионеров остались на склоне дней в одиночестве. В Великобритании в 2018 году дело дошло до назначения Министра по делам одиночества.
Таким образом, проблема одиночества и его возрастных особенностей является предметом активного изучения в науке. Понимание того, как возраст влияет на восприятие одиночества, может помочь в создании целевых программ поддержки и повышения качества жизни людей разных возрастных групп. Это делает данную тему не только актуальной, но и крайне важной для практического применения в социальной и психологической работе.
Объектом исследования являются процессы переживания одиночества в различных возрастных группах.
Предметом исследования выступают возрастные особенности эмоциональных и когнитивных аспектов одиночества, а также факторы, влияющие на его восприятие и проявления у людей разных возрастов.
Целью данного исследования является выявление возрастных особенностей переживания одиночества и анализ факторов, влияющих на это состояние.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретические аспекты одиночества и его определения в психологии.
2. Изучить возрастные различия в переживании одиночества на примере подросткового и пожилого возраста.
3. Исследовать влияние социальных факторов на переживание одиночества в различных возрастных группах.
4. Разработать рекомендации по минимизации негативных последствий одиночества в зависимости от возраста.
Гипотеза исследования: предполагается, что переживание одиночества различается в зависимости от возраста и связано с конкретными жизненными обстоятельствами и социальной средой. Пожилые люди могут испытывать одиночество больше вследствие сниженной социальной активности, в то время как подростки могут переживать одиночество из-за недостатка эмоциональной поддержки и нарушений типа привязанности.
Методологической основой исследования явились основные теоретические и методологические принципы отечественной психологии. Мы опирались на принцип целостности: в исследовании важно учитывать возрастные особенности как одной из составляющих общей картины переживания одиночества. Этот принцип позволяет анализировать одиночество через призму различных возрастных этапов (детство, юность, зрелость, старость), что помогает понять, как меняется восприятие одиночества с течением времени; на теоретические положения о природе одиночества, важные работы в данной области представляют собой исследования таких авторов, как Эрих Фромм, который описывал одиночество как состояние, возникающее в процессе социализации, и Дж. Хейли, который акцентировал внимание на эмоциональных аспектах одиночества. Важно также учитывать работы российских психологов, таких как Н.В. Бруневич и В.И. Слободчиков, которые рассматривали одиночество в контексте личностного развития.
Концепции возрастной психологии и социализации: обратим внимание на теории, такие как концепция жизненных циклов Э. Эриксона, где рассматриваются ключевые задачи и кризисы, связанные с разными возрастами, и концепция возрастной динамики А.В. Петровского, акцентирующая внимание на изменении социальных ролей и их влиянии на индивидуальные переживания. Также стоит упомянуть феноменологическую концепцию одиночества К.Р. Роджерса, построенную на «Я-теории личности», концепции, разработанные в социальной психологии, которые помогают понять, как социальные и эмоциональные аспекты влияют на восприятие одиночества.
Организация и база исследования. Выборку исследуемых подросткового возраста составили учащиеся Государственного учреждения образования «Гимназия № 8» города Севастополя. Психологическим обследованием было охвачено 40 испытуемых, средний возраст которых составил 15 лет. Выборку исследуемых пожилого возраста составили клиенты учреждений социальной защиты города Севастополя. Психологическим обследованием было охвачено 40 испытуемых, средний возраст которых составил 65 лет.
Методы и методики исследования. При решении задач, поставленных в исследовании, использовались следующие методы: теоретический анализ научной литературы, моделирование, тестирование, эксперимент, методы статистической обработки результатов исследований. Диагностика осуществлялась с помощью следующих методик:
1. Диагностический опросник «Одиночество» С.Г. Корчагиной – позволяет оценить уровень переживания одиночества у испытуемых.
2. Методика субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона (адаптация Н.Е. Водопьяновой) – позволяет оценить уровень переживания одиночества у испытуемых.
3. Методика социально-ориентированной активности (Р.М. Шамионов, М.В. Григорьева) – позволяет определить уровень и характер социальной активности испытуемых.
4. Многомерная шкала восприятия социальной поддержки (MSPSS) (адаптация К.А. Чистопольской, С.Н. Ениколопова) – позволяет оценить, как испытуемые характеризуют получаемую социальную поддержку.
5. Опросник стиля привязанности (ASQ) – позволяет оценить характерный для испытуемых тип привязанности.
Достоверность результатов и выводов исследования обеспечивалась соблюдением основных методологических принципов психологической науки, применением надежных и апробированных в отечественной и зарубежной психологии методик, содержательным анализом полученных данных, использованием различных статистических методов сравнением результатов с предшествующими исследованиями, а также проведением взаимной верификации данных, что позволило подтвердить валидность и надежность полученных результатов. Дополнительно применялись методы количественного и качественного анализа для более глубокого понимания переживаний различных возрастных групп по отношению к одиночеству. Это обеспечило комплексный подход к исследованию, позволяющий выявить не только количественные, но и качественные характеристики переживания одиночества в разных возрастных периодах.
Практическая значимость исследования. Результаты настоящего исследования могут быть полезны для психологов, социальных работников и специалистов в области социальной политики. Они позволят лучше понять индивидуальные и возрастные особенности данного феномена, что в свою очередь поможет разработать программы профилактики и поддержки людей, страдающих от одиночества, а также улучшить качество жизни в разных возрастных категориях.
Структура и объем работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы, количестве 50 источников и приложения. В тексте работы содержится 6 рисунков, 5 таблиц. Объем работы составляет 72 страницы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аскарова, Д.А. Одиночество как психологическая проблема / Д.А. Аскарова // Вестник современных исследований. – 2018. – № 5.1 (20). – С. 270–271.
2. Буянов, М.И. От одиночества к общению, или контактология / М.И. Буянов. – М.: Рос. о-во медиков-литераторов, 2018. – 120 с.
3. Давыдова, М.А. Как преодолеть одиночество / М.А. Давыдова. – М.: Рольф, 2021. – 285 с.
4. Данилец, А.В. Одиночество в современном Мире / А.В. Данилец // Психология и педагогика. – 2015. – № 4. – С 23–31.
5. Даудова, Д.М. Проблема одиночества в подростковом возрасте / Д.М. Даудова // Пед. образование и наука. – 2021. – № 8. – С. 50–55.
6. Демченко, М. Некоторые аспекты изучения одиночества в подростковом и взрослом возрасте / М. Демченко // Воспитательная работа в шк. – 2019. – № 10. – С. 89–92.
7. Дробышевский, В.С. Терапия одиночества или терапия одиночеством? / В.С. Дробышевский. – Чита: ЧитГУ, 2024. – 113 с.
8. Елютина, М.Э. Социальная геронтология / М.Э. Елютина. – М.: Инфра-М, 2024. – 155 с.
9. Ермолаева, М.В. Практическая психология старости / М.В. Ермолаева. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2022. – 318 с.
10. Иванова, B.О. Психологическая и семантическая характеристики концепта одиночество / B.О. Иванова // Культурная жизнь Юга России. – 2017. – № 5. – С. 22–23.
11. Ильина, В.А. Теоретические направления изучения одиночества в зарубежной психологии / В.А. Ильина // Вестник университета РАО. – 2017. – № 3. – С. 67–69.
12. Каширский, Д.В. Структура одиночества как психологического феномена / Д.В. Каширский // Психология зрелости и старения. – 2022. – № 1. – С. 5–26.
13. Киселева, В. Подростковое одиночество / В. Киселева, // Воспитание школьников. – 2023. – № 6. – С. 47–52.
14. Колесникова, Г.И. Одиночество / Г.И. Колесникова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2024. – № 8–1 (27). – С. 81–83.
15. Кон, И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. – М.: Просвещение, 2019. – 256 с.
16. Короленко, Ц.П. Аддиктивное поведение / Ц.П. Короленко // Обозрение психиатрической и медицинской психологии. – 2021. – № 1. – С. 8–15.
17. Коротеева, Е.М. К вопросу об одиночестве подростков / Е.М. Коротеева // Психология в вузе. – 2023. – № 1. – С. 50–59.
18. Корчагина, С.Г. Психология одиночества / С.Г. Корчагина. – М.: МПСИ, 2018. – 223 с.
19. Костарева, С. Подростковое одиночество / С. Костарева // Школьный психолог. – 2023. – № 38. – С. 4–5.
20. Лебедев, В.И. Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции / В.И. Лебедев. – М.: Юнити, 2022. – 407 с.
21. Леонтьев, Д.А. Психология смысла / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2017. – 511 с.
22. Малышева, С.В. Особенности чувства одиночества у подростков / С.В. Малышева, Н.А. Рождественская // Вестник Московского университета. – 2021. – № 3. – С. 63–68.
23. Матвеев, Д.А. Типология одиночества / Д.А. Матвеев // Гуманитарные науки в Сибири. – 2018. – № 1. – С. 70–74.
24. Менделевич, В.Д. Психология девиантного поведения / В.Д. Менделевич. – СПб.: Речь, 2015. – 445 с.
25. Михайлова, А.И. Осмысление феномена одиночества как социального явления / А.И. Михайлова // Ученые записки ЗабГУ. – 2023. –№ 4 (51). – С. 90–95.
26. Музашвили, Д.З. Проблема одиночества в социальной философии / Д.З. Музашвили // Философия и общество. – 2020. – № 3. – С. 101–109.
27. Мустакас, К. Игровая терапия / К. Мустакас. – СПб.: Речь, 2020. – 282 с.
28. Осницкий, А.К. Субъективная активность и переживание одиночества подростком / А.К. Осницкий // Психология и школе. – 2015. – № 4. – С. 23–28.
29. Пузанова, Ж.В. Одиночество / Ж.В. Пузанова // Обсерватория культуры. – 2019. – № 1. – С. 98–104.
30. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – СПб.: Питер, 2020. – 816 с.
31. Рогова, Е.Е. Переживание одиночества подростками с разной социальной направленностью / Е.Е. Рогова // Вопросы психологии. – 2017. – № 5. – С. 39–47.
32. Роджерс, К. Консультирование и психотерапия / К. Роджерс. – М.: Психотерапия, 2016. – 512 с.
33. Росс, А. Как победить одиночество / А. Росс. – Ростов н/Д.: Феникс, 2022. – 314 с.
34. Рыжакова, Е.В. Историко-культурологический анализ феномена одиночества / Е.В. Рыжакова // Трибуна ученого. – Шадринск: ШГПИ, 2022. – С. 241–244.
35. Салливан, Г.С. Интерперсональная теория в психиатрии / Г.С. Салливан. – М.: КСП+, 2019. – 347 c.
36. Симеонова, Л. Человек рядом... / Л. Симеонова. – М.: Афина, 2019. – 159 с.
37. Слободчиков, И.М. Современные исследования переживания одиночества / И.М. Слободчиков // Психологическая наука и образование. – 2017. – № 3. – С. 27–35.
38. Смирнова, Г.А. От одиночества – к активной жизни / Г.А. Смирнова // Работник социальной службы. – 2018. – № 3. – С. 44–46.
39. Тихонов, Г.М. Одиночество как тензионное состояние / Г.М. Тихонов // Мир психологии. – 2016. – № 3. – С. 118–124.
40. Узы брака, узы свободы: проблемы семьи и одиночества глазами ученых. – М.: Молодая гвардия, 2020. – 223 с.
41. Фардыга, М.А. Исследование причин одиночества у детей подросткового возраста / М.А. Фардыга // Теоретические и прикладные аспекты деятельности практического психолога. – Сургут, 2020. – С. 63–69.
42. Хараш, А.У. Вдвоем с самим с собой / А.У. Хараш // Психология в вузе. – 2024. – № 1. – С. 25–41.
43. Ходыкина, Н. Одиночество в подростковой среде / Н. Ходыкина // Социологический хронограф. – Екатеринбург: Эрнест, 2023. – С. 74–82.
44. Шаповаленко, И.В. Социальные и психологические факторы переживания одиночества в поздней взрослости / И.В. Шаповаленко // Психология социальности. – М.: РИЦ АИМ, 2018. – Т. 2. – С.51–55.
45. Шатохина, В.А. К вопросу о ценности одиночества / В.А. Шатохина // Психология зрелости и старения. – 2022. – № 1. – С. 27–31.
46. Шлягина, Е.И. Переживания одиночества / Е.И. Шлягина // Вопросы психологии. – 2024. – № 5. – С. 94–104.
47. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 2019. – 450 с.
48. Вейс, Р.С. Вопросы изучения одиночества / Р.С. Вейс // Лабиринты одиночества. – М., 2024.
49. Пепло, Л.Н. Одиночество и самооценка / Л.Н. Пепло, М. Мицели, Б. Мораш // Лабиринты одиночества. – М., 2024.
50. Перлман, Д. Теоретические подходы к одиночеству / Д. Перлман, Л.Э. Пепло // Лабиринты одиночества. – М., 2024.