Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса- ответы на тест Педкампус
Что относится к предметам психологической коррекции педагога?
гиперсоциализированность
баланс культурного и социального развития
адекватная самооценка
личностная тревожность и сверхконтроль
Что из нижеперечисленного относится к базовым социальным установкам педагога?
центрация на администрации
приоритетный интерес к развитию воспитанника
сосредоточенность педагога на себе
приоритетное значение оценки коллег
Что из нижеперечисленного относится к методам психокоррекции?
эмоциональное погружение
интроспекция
самоограничение
педагогическая импровизация
Какая категория отражает характеристику личности как субъекта, выбирающего и реализующего способ профессионального взаимодействия с окружающим миром и обретение смысла самоуважения через выполнение этой деятельности?
профпригодность
профкомпетентность
профпотребность
профидентичность
Основными функциями профессионально-психологической культуры учителя выступают:
рекреационная
интегративная
познавательно-гносеологическая
конструктивная
Какой тип структурных психологических портретов педагогов наиболее распространен?
реалистический
творческий
ценностный
гедонистический
Что из нижеперечисленного не относится к методам самообразования, самовоспитания и самопомощи?
педагогические этюды
самообладание
педагогическая импровизация
самообучение
Отметьте общие принципы организации социально-психологического тренинга:
монологизация взаимодействия
изолированность
спорадическая обратная связь
самодиагностика
Отметьте, какие выделяют уровни профессионально-психологической культуры:
субъектный
духовный
личностно-индивидуальный
объектный
Какое название получило отклонение в педагогической деятельности, когда учитель не ограничивает свои властные полномочия, у него появляется стремление к подавлению другого человека, нетерпимость к иному мнению, исчезает умение видеть свои ошибки, самокритичность, возникает уверенность, что собственное мнение единственно правильное?
статусная деформация
профессиональная деградация
адаптивная деформация
эгоцентрическая деформация
В какой период работы учителя устойчивость к психологическому стрессу достигается за счет внутреннего потенциала самореализации, уверенности в себе, социальной смелости, экстернального локуса субъективного контроля, использования конструктивных стратегий совладания и психологических защит "реактивные образования" и рационализация", низкого эго-напряжения?
нет правильного ответа
период профессиональной идентификации
период накопленного профессионального стресса
период профессиональной социализации
Укажите, какие уровни содержит шкала личностных смыслов:
гуманистический
группоцентрический
неличностный
эгостатический
Что из нижеперечисленного представляет собой показатели индивидуального стиля педагогической деятельности?
авторитарность или демократичность общения
ориентация на результат или процесс
наличие элементов творчества
Процесс экспертного анализа и оценочных суждений о профессиональной компетентности педагога и рефлексии им собственной деятельности с позиций результативности называется:
психолого-педагогический синтез
психолого-педагогическая функция
психолого-педагогическая компетентность
психолого-педагогическая экспертиза
Социально-психологический климат выполняет следующие функции:
обратной связи
стимулирующую
деконсолидирующую
регулирующую
Что из нижеперечисленного относится к методам педагогической коррекции?
педагогические этюды
самоконтроль
анализ психолого-педагогической литературы
самообучение
Отметьте виды профессиональной компетентности:
деятельная
социальная
индивидуальная
личностная
Отметьте типы идентичности учителя:
открытая нестабильная идентичность
открытая стабильная идентичность
закрытая нестабильная идентичность
закрытая стабильная идентичность
К какому виду прикладных умений относится психолого-педагогическая диагностика?
социально-педагогические умения
исследовательские умения
социально-творческие умения
социально-психологические умения
Представитель какого типа структурных психологических портретов педагогов отличаются общей активностью, развитым вербальным интеллектом, часто испытывают отчуждение и эмоциональный дискомфорт?
ценностного
творческого
гедонистического
реалистического
Отзывы
Отзывов пока нет.