Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса

Внимание! Пожалуйста, указывайте Ваш настоящий Email. В случае утери документа, вы сможете его скачать там!

Здесь вы можете купить готовые ответы на тест Педкампуса: Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса. Ответы полностью совпадают с теми что вы найдете ниже. После покупки Вам будет доступен файл для скачивания. В нем будут отмечены верные ответы. Предмет Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса был сдан в 2021 году на “Отлично”, набрано 16 из 20 баллов. Так же можете заказать этот или любой другой тест в Вашем личном кабинете, предоставив менеджеру доступ к личному кабинету

350

Категория:
Описание

Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса- ответы на тест Педкампус

 

Что относится к предметам психологической коррекции педагога?

гиперсоциализированность

баланс культурного и социального развития

адекватная самооценка

личностная тревожность и сверхконтроль

 

Что из нижеперечисленного относится к базовым социальным установкам педагога?

центрация на администрации

приоритетный интерес к развитию воспитанника

сосредоточенность педагога на себе

приоритетное значение оценки коллег

 

Что из нижеперечисленного относится к методам психокоррекции?

эмоциональное погружение

интроспекция

самоограничение

педагогическая импровизация

 

Какая категория отражает характеристику личности как субъекта, выбирающего и реализующего способ профессионального взаимодействия с окружающим миром и обретение смысла самоуважения через выполнение этой деятельности?

профпригодность

профкомпетентность

профпотребность

профидентичность

 

Основными функциями профессионально-психологической культуры учителя выступают:

рекреационная

интегративная

познавательно-гносеологическая

конструктивная

 

Какой тип структурных психологических портретов педагогов наиболее распространен?

реалистический

творческий

ценностный

гедонистический

 

Что из нижеперечисленного не относится к методам самообразования, самовоспитания и самопомощи?

педагогические этюды

самообладание

педагогическая импровизация

самообучение

 

Отметьте общие принципы организации социально-психологического тренинга:

монологизация взаимодействия

изолированность

спорадическая обратная связь

самодиагностика

 

Отметьте, какие выделяют уровни профессионально-психологической культуры:

субъектный

духовный

личностно-индивидуальный

объектный

 

Какое название получило отклонение в педагогической деятельности, когда учитель не ограничивает свои властные полномочия, у него появляется стремление к подавлению другого человека, нетерпимость к иному мнению, исчезает умение видеть свои ошибки, самокритичность, возникает уверенность, что собственное мнение единственно правильное?

статусная деформация

профессиональная деградация

адаптивная деформация

эгоцентрическая деформация

 

В какой период работы учителя устойчивость к психологическому стрессу достигается за счет внутреннего потенциала самореализации, уверенности в себе, социальной смелости, экстернального локуса субъективного контроля, использования конструктивных стратегий совладания и психологических защит "реактивные образования" и рационализация", низкого эго-напряжения?

нет правильного ответа

период профессиональной идентификации

период накопленного профессионального стресса

период профессиональной социализации

 

Укажите, какие уровни содержит шкала личностных смыслов:

гуманистический

группоцентрический

неличностный

эгостатический

 

Что из нижеперечисленного представляет собой показатели индивидуального стиля педагогической деятельности?

авторитарность или демократичность общения

ориентация на результат или процесс

наличие элементов творчества

 

Процесс экспертного анализа и оценочных суждений о профессиональной компетентности педагога и рефлексии им собственной деятельности с позиций результативности называется:

психолого-педагогический синтез

психолого-педагогическая функция

психолого-педагогическая компетентность

психолого-педагогическая экспертиза

 

Социально-психологический климат выполняет следующие функции:

обратной связи

стимулирующую

деконсолидирующую

регулирующую

 

Что из нижеперечисленного относится к методам педагогической коррекции?

педагогические этюды

самоконтроль

анализ психолого-педагогической литературы

самообучение

 

Отметьте виды профессиональной компетентности:

деятельная

социальная

индивидуальная

личностная

 

Отметьте типы идентичности учителя:

открытая нестабильная идентичность

открытая стабильная идентичность

закрытая нестабильная идентичность

закрытая стабильная идентичность

 

К какому виду прикладных умений относится психолого-педагогическая диагностика?

социально-педагогические умения

исследовательские умения

социально-творческие умения

социально-психологические умения

 

Представитель какого типа структурных психологических портретов педагогов отличаются общей активностью, развитым вербальным интеллектом, часто испытывают отчуждение и эмоциональный дискомфорт?

ценностного

творческого

гедонистического

реалистического

Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса”

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *