Психология развития и возрастная психология. Часть 2. Тест 1
Выберите определение возрастной психологии
Это отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития и человека, возрастную динамику его психики
Это гуманитарная научная дисциплина, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности человека и групп людей
Это раздел психологии, занимающийся изучением закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих групп
Это отрасль клинической медицины, занимающаяся всесторонним изучением психических заболеваний (причины, характер проявления, способы лечения и предупреждения)
Что является объектом изучения возрастной психологии?
Психическая деятельность человека и её расстройства
Совокупность различных носителей психических явлений, основными из которых являются поведение, деятельность, взаимоотношения людей в больших и малых социальных группах
Конкретные социальные общности (группы людей) и отдельные их представители
Развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный, здоровый человек
Выберите несколько вариантов. С какими другими отраслями возрастная психология связана?
Психогенетика
Астрология
Клиническая психология
Педагогическая психология
Что из этого НЕ является практической задачей возрастной психологии?
Выполнение функции психологического сопровождения, помощи в кризисные периоды жизни человека
Изучение феномена взаимодействия между людьми, общения как социально и психологически значимого феномена
Определение возрастных норм психических функций, выявление психологических ресурсов и творческого потенциала человека
Возрастная и клиническая диагностика
Выберите несколько вариантов. На знания каких дисциплин возрастная психология опирается?
Педагогика
Геронтология
Культурология
Литературоведение
Сколько выделено разделов возрастной психологии
10
3
5
8
Выберите несколько вариантов. Какие виды экспериментов используются для исследования психического развития ребёнка?
Лонгитюдный
Ествественный
Формирующий
Наблюдение
Выберите несколько вариантов. С чем в первую очередь связано практическое значение возрастной психологии?
Нормативным развитием здорового ребёнка
Стадиями становления взрослой полноценной личности, гражданина, профессионала, родителя
Типическими возрастными проблемами, путями и способами их решения
Определением не нормы и коррекционной терапией
Выберите несколько вариантов. Что из этого является теоретическими задачами возрастной психологии?
Исследование вариантов периодизации психического развития в онтогенезе
Изучение движущих сил, источников и механизмов психического развития на всём протяжении жизненного пути человека
Установление возрастных возможностей, особенностей, закономерностей осуществления различных видов деятельности, усвоения знаний
Исследование возрастного развития личности, в том числе в конкретных исторических условиях
Что является предметом изучения возрастной психологии?
Процессы переработки информации информационной системой «мозг», познавательные способности человека
Закономерности возникновения, функционирования и проявления социально-психологических явлений на микро-, среднем и макроуровнях, а также в разных областях и условиях
Патология психической деятельности — болезненное состояние человека с психопатологическими или поведенческими проявлениями, обусловленными воздействием биологических, социальных, психологических и других факторов
Возрастные периоды развития, причины и механизмы перехода от одного возрастного периода к другому, общие закономерности и тенденции, тем и направленность психического развития в онтогенезе
Психология развития и возрастная психология. Часть 2. Тест 2.
Выберите вид ведущей деятельности в подростковом возрасте
Учебная
Предметно-манипулятивная
Социальная
Игровая
Что из этого НЕ является новообразованием дошкольного возраста?
Активное формирование мировоззрения
Формирование произвольного поведения
Формирование первых морально-этических понятий
Возникновение соподчинения мотивов
Выберите определение кризиса развития
Это цепь внутренних изменений ребёнка при относительно незначительных внешних изменений
Это процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, переход от старого качественного состояния к новому качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему
Это та деятельность ребёнка в рамках социальной ситуации развития, выполнение которой определяет возникновение и формирование у него основных психологических новообразований на данной ступени развития
Это механизм установления с другим человеком отношения на социально приемлемых началах, дающих возможность общающимся сохранять свою индивидуальность, чувство собственного достоинства и тем самым реализовывать свои притязания на признание
Что из этого НЕ является целью психического развития по Б.Г.Ананьеву?
Достижение человеком трудоспособности и умственной зрелости
Достижение человеком понимания социальных норм
Достижение человеком биологической зрелости
Достижение человеком социальной зрелости
Выберите несколько вариантов. Что из этого является закономерностями психического развития?
Кумулятивность
Дивергентность-конвергенстность
Неравномерность
Гетерохронность
Выберите определение развития
Это цепь внутренних изменений ребёнка при относительно незначительных внешних изменений
Это та деятельность ребёнка в рамках социальной ситуации развития, выполнение которой определяет возникновение и формирование у него основных психологических новообразований на данной ступени развития
Это механизм установления с другим человеком отношения на социально приемлемых началах, дающих возможность общающимся сохранять свою индивидуальность, чувство собственного достоинства и тем самым реализовывать свои притязания на признание
Это процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, переход от старого качественного состояния к новому качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему
Выберите определение ведущей деятельности
Это процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, переход от старого качественного состояния к новому качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему
Это механизм установления с другим человеком отношения на социально приемлемых началах, дающих возможность общающимся сохранять свою индивидуальность, чувство собственного достоинства и тем самым реализовывать свои притязания на признание
Это та деятельность ребёнка в рамках социальной ситуации развития, выполнение которой определяет возникновение и формирование у него основных психологических новообразований на данной ступени развития
Это цепь внутренних изменений ребёнка при относительно незначительных внешних изменений
Что из этого НЕ является основными механизмами психического развития?
Движущие силы развития личности
Биологическая зрелость
Ведущая деятельность
Кризисы развития
Что из этого НЕ является видом психического развития?
Филогенетическое и онтогенетическое
Функциональное
Нормативное и индивидуальное
Моторная и логическая
Во сколько лет в среднем происходит подростковый кризис?
17
13-15 лет
3
7
Психология развития и возрастная психология. Часть 2. Тест 3
Выберите несколько вариантов ответа. Какими показателями характеризуется каждый психологический возраст?
Ведущая деятельность
Физические изменения
Социальная ситуация развития
Основные новообразования
Какая ведущая деятельность у младшего школьного возраста?
Учебная
Интимно-личностная
Предметно-манипулятивная
Ролевая игра
Какие возраста развивают операционную деятельность ребёнка согласно теории Д.Б.Эльконина?
Младенчество, дошкольное детство, подростковый возраст
Младенчество, младший школьный возраст, подростковый возраст
Раннее детство, дошкольное детство, ранняя юность
Раннее детство, младший школьный возраст, ранняя юность
Что происходит, если человек неудачно проходит стадию школьного возраста по периодизации возрастного развития по Э.Эриксону?
Изолируется
Часто испытывает сомнение и стыд
Формируется недоверие к миру
Обретает чувство неполноценности
Выберите несколько вариантов. Какие ступени возрастного развития существуют?
Период становления совместности
Кризисы развития
Период становления самобытности
Кризисы рождения
Дополните предложение с пропусками
Психическое развитие ребёнка протекает в системе отношений двух типов:
Ребёнок – общественный ______
Ребёнок – общественный ______
Предмет, уполномоченный
Деятель, уполномоченный
Деятель, взрослый
Предмет, взрослый
Что из этого НЕ верно для ведущей деятельности?
В в.д. формируются или перестраиваются частные психические процессы
В.д. существует независимо от возрастного периода и не меняется
В форме в.д. возникают и внутри неё дифференцируются другие, новые типы деятельности
От в.д. зависят наблюдаемые в данный период развития изменения личности ребёнка
Какому возрасту соответствует раннее детство в периодизации Л.С.Выгосткого?
3-7 лет
8-12 лет
14-17 лет
1-3 года
Когда происходит кризис развития?
При смене ведущей деятельности
При психическом заболевании
При капризном настроении ребёнка
При потере смысла жизни
Какому возрасту соответствует стадия возрастного развития по В.И. Слободчикову универсализация?
39 лет и старше
5,5-18
17-42
11 месяцев – 6,5 лет
Психология развития и возрастная психология. Часть 2. Тест 4
Выберите несколько. Что из этого верно про восприятие в младенческом возрасте?
Развивается пространственное восприятие, восприятие глубины
Целенаправленное восприятие
Зрительное сосредоточение, прослеживает движение предметов
Воспринимает формы, свет, предметы
Что из этого НЕ верно про память в младенческом возрасте?
Функционирует внутри ощущений и восприятий
Характеризуется непреднамеренностью и непроизвольностью
Сначала развивается двигательная, эмоциональная и образная память
Проявляется в форме запечатления, узнавания
Выберите несколько вариантов. Что в себя включает «комплекс оживления»?
Двигательная активность
Улыбка
Недовольное выражение лица
Вокализация
Кто является автором данного высказывания?
«Новорождённость – единственный период жизни человека, когда можно наблюдать в чистом виде проявление врождённых инстинктивных форм поведения, направленных на удовлетворение органических потребностей (в кислороде, пище, тепле). Эти органические потребности не могут, однако, составить основу психического развития – они только обеспечивают выживание ребёнка».
В.С. Мухина
Д.Б. Эльконин
М.И. Лисина
М. П. Денисова
Выберите несколько вариантов. Какие периоды охватывает детство?
Младший школьный возраст
Юность
Младенчество
Дошкольный возраст
Выберите несколько вариантов. Какие безусловные рефлексы помогают новорождённому приспособиться к новым, чуждым условиям?
Ориентировочный
Условные
Пищевые
Защитные
Сколько примерно слов понимает ребёнок к концу первого года?
20-40
100-200
10-20
1-2
Какая ведущая деятельность в младенчестве?
Ролевая игра
Эмоциональное общение со взрослым
Учебная деятельность
Предметно-манипулятивная
Выберите несколько вариантов. Какие потребности у ребёнка появляются?
В общении со сверстниками
В получении впечатлений
В общении со взрослым
В движении
Какому возрасту соответствует новорождённость?
0-2 месяца
До года
С рождения до 3 лет
0-6 месяцев
Психология развития и возрастная психология. Часть 2. Тест 5
Какому возрасту соответствует раннее детство?
От 1 года до 3
От 7 лет до 11
От 3 лет до 7
От 1 мес до 6
Выберите несколько вариантов. Какие главные новообразования дошкольного возраста?
Осознание своего места в системе общественных отношений
Соподчинение мотивов
Овладение речью
Самооценка
Какой возраст наиболее благоприятный для развития памяти?
Дошкольный возраст
Младенчество
Подростковый возраст
Младший школьный возраст
Выберите несколько вариантов. Какие главные характеристики кризиса 3 лет?
Своеволие
Происходит формирование самооценки
Негативизм
Упрямств
Какая ведущая деятельность в дошкольном возрасте?
Учебная деятельность
Интимно-личностное общение
Сюжетно-ролевая игра
Предметно-манипулятивная
Выберите несколько вариантов. Что из этого является основными достижениями раннего детства?
Овладение речью
Становление морально-этических принципов
Овладение телом
Развитие предметной деятельности
Какая основная форма мышления в раннем детстве?
Теоретическое
Абстрактно-логическое
Наглядно-действенное
Наглядно-образное
Какая деятельность является ведущей в раннем детстве?
Интимно-личностное общение
Учебная деятельность
Сюжетно-ролевая игра
Предметно-манипулятивная
Что из этого НЕ верно про речь в раннем детстве?
Формируется понимание литературных произведений
Речь развивается до примитивных называний
Формируется регулирующая функция речи
Развивается не только коммуникативная, но и обобщающая функция речи
Какая психическая функция доминирует надо стальными в раннем детстве?
Восприятие
Память
Мышление
Внимание
Психология развития и возрастная психология. Часть 2. Тест 6
Что из этого является компонентами готовности ребёнка к школе?
Интеллектуальная готовность
Эмоционально-волевая
Социально-психологическая
Личностная
Что из этого НЕ является компонентами учебной деятельности по Д.Б.Эльконину?
Дисциплина
Контроль и оценка
Учебная задача
Мотивация
Что из этого НЕ является характеристикой учебной деятельности?
Необязательность
Обязательность
Произвольность
Результативность
Какая ведущая деятельность в младшем школьном возрасте преобладает?
Предметно-манипулятивная
Интимно-личностное общение
Учебная деятельность
Сюжетно-ролевая игра
Какой возраст считается сензитивным для усвоения моральных норм?
7-8
3-5
9-10
11-12
Какой период охватывает младший школьный возраст?
От 3 до 6 лет
От 6-7 до 9-11 лет
От 11 до 18
От 7 до 15
Выберите несколько вариантов. Какие возникают психические новообразования?
Рефлексия
Произвольность психических процессов
Внутренний план действий
Овладение речью
Выберите несколько вариантов. Что из этого является мотивом учения?
Макросоциальные
Социальные
Познавательные
Узколичные
Выберите несколько вариантов. Чем характеризуется кризис 7 лет?
Негативизм
Происходит активное формирование самооценки
Период рождения социального «Я» ребёнка
Меняется среда и отношение ребёнка к этой среде
К какому виду мышления переходит ребёнок в младшем школьном возрасте?
К теоретическому
К словесно-логическому
К абстрактно-логическому
К наглядно-образному
Психология развития и возрастная психология. Часть 2. Тест 7
Выберите несколько вариантов. Какими достижениями отмечено становление когнитивных способностей в подростковом возрасте?
Осознание себя как отличного от интериоризованных родительских образов
Развитием способности к абстрактному мышлению
Постепенный переход к взрослой сексуальности
Расширение временной перспективы
Что из этого соответствует подростковому возрасту по периодизации Эльконина?
С 10,6 лет по 12-13 лет и стабильный период 14-15 лет
Две фазы: 12-15 лет и 15-17 лет
11-17 лет, подразделяя на два этапа
3 периода: «локально-капризный», «право-значимый», «утверждающе действенный»
Кто называет подростковый возраст «кризисом независимости»?
Д.Б.Эльконин
И.В.Дубровина
Л.И.Божович
К.Н.Поливанова
Что из этого соответствует «доминанте дали» по Л.С. Выготскому?
Тяга к волевому напряжению, сопротивлению
Установка на большие масштабы
Стремление к риску, героизму, неизвестному
Интерес к собственной личности
Что из этого НЕ верно про подростковый возраст?
Развитие предметной деятельности
Развивается сердечно-сосудистая система
Характеризуется бурными изменениями анатомии и физиологии
Идёт половое созревание
Какие задачи преобразования социализации стоят перед подростком?
Расширение временной перспективы
Постепенное вхождение в группу сверстников
Осознание себя как отличного от интериоризованных родительских образов
Освобождение от родительской опеки
Что из этого НЕ является внешними предпосылками кризиса?
Изменение характера учебной деятельности
Предъявляются новые требования в семье
Введение общественно-полезного труда в школьное обучение
Интерес к собственной личности
Выберите несколько вариантов. Что из этого является центральным новообразованием в подростковом возрасте?
Абстрактное мышление
Самосознание
Половая идентификация
Переоценка ценностей
Что из этого НЕ входит в основные задачи становления развития?
Осознание временной протяжённости своего собственного «Я»
Освобождение от родительской опеки
Осуществление системы выборов, которые обеспечивают цельность личности
Осознание себя как отличного от интериоризованных родительских образов
Выберите несколько вариантов. Какие основные задачи пубертатного развития стоят перед подростком?
Расширение временной перспективы
Осознание себя как отличного от интериоризованных родительских образов
Необходимость реконструкции телесного образа «Я» и построения мужской или женской идентичности
Постепенный переход к взрослой сексуальности
Психология развития и возрастная психология. Часть 2. Тест 8
Выберите несколько вариантов. Что из этого входит в основные задачи взросления по Левинсону?
Сепарироваться от родительских фигур
Наладить интимные отношения
Обеспечить себе карьеру
Найти наставника
Какое основное новообразование взрослости?
Овладение речью
Достижение зрелости
Рефлексия
Внутренний план действий
Что является причиной неудачи в строительстве семьи по мнению У.Харли?
Угасание чувств
Неуважительное отношение друг к другу
Незнание потребностей друг друга
Различные интересы
Выберите несколько вариантов. Что из этого входит в задачи развития в период взросления (23-30 лет по Абрамовой)?
Контроль и самоконтроль в эмоциональной или интеллектуальной сфере
Освоение родительской роли
Выработка собственного семейного стиля
Устройство и организация жизни в новой семье
Что из этого НЕ является мотивацией для вступления в брак?
Любовь
Духовная близость
Материальный расчёт
Самоутверждение за счёт другого
Выберите несколько вариантов. Какова роль брака в жизни молодого человека?
Источник самоуважения
Способ идентифицироваться за счёт другого человека
Хороший брак даёт надёжного товарища, любовника, друга
Люди в браке чувствуют себя более удовлетворёнными жизнью
Какому возрасту соответствует классификация «Раняя взрослость»?
20-60 лет
40-60 лет
60-100 лет
20-40 лет
Выберите несколько вариантов. От чего зависит развитие в период взрослости?
Идентичности
Обретение доверия
Инициативы, трудолюбия
Автономии
Выберите несколько вариантов. Какие основные свойства зрелого человека рассматривал Б.Ливехуд?
Самосознание
Мудрость
Мягкость и снисходительность
Ответственность
Выберите несколько вариантов. Что из этого входит в задачи развития в период переходного возраста (30-35 лет по Абрамовой)?
Выработка собственного семейного стиля
Освоение родительской роли
Контроль и самоконтроль в эмоциональной или интеллектуальной сфере
Устройство и организация жизни в новой семье
Психология развития и возрастная психология. Часть 2. Тест 9
Во сколько лет, в среднем, происходит кризис середины жизни?
20
40
30
60
Выберите несколько вариантов. Какие есть подпериоды во взрослости?
Старость
Молодость
Юность
Средняя зрелось
Какие временные границы среднего возраста ставит Бромлей?
25-50
36-60
20-35
25-40
Что из этого НЕ является проблемой периодизации возрастного развития в периоды взрослости?
Необходимо учитывать гендерные особенности возрастной периодизации
Происходят не только позитивные, но и негативные качественные изменения
Для описания развития важно ещё учитывать духовный аспект жизни
Сильное влияние внешних факторов
Выберите определение «акме»
«Вершина», высшая ступень, цветущая пора
«Дно», низшая ступень, застой
Угревое высыпание на коже
«Середина», промежуточная ступень, период стабильности
После какого возраста, согласно Б.Ливехуду, наблюдается значительная биологическая инволюция?
После 30
После 40
После 50
После 60
Сколько, в среднем, кризисов происходит во взрослом возрасте?
5
10
4
1
Выберите несколько вариантов. Что из этого является новообразованиями прогресса саморазвития взрослого человека?
Изменения в мотивационной сфере с усиливающимся отражением общечеловеческих ценностей
Более объективное оценивание своих сильных и слабых сторон, степени своей готовности к новым, более сложным деяниям и ответственным поступкам
Появление большей способности мобилизовывать себя на преодоление трудностей объективного характера
Возрастание интеллектуального умения планировать и затем практически осуществлять деяния и поступки в соответствии с названными ценностями
Что из этого НЕ является проблемой периодизации возрастного развития в периоды взрослости?
Периодизация не такая чёткая, как в возрастном развитии ребёнка
Развитие приобретает форму саморазвития
У взрослых ярче выражена гетерохронность
Акцент на физиологические изменения
Какие варианты дальнейшего развития возможны?
Застыть в своём развитии
Параллельная физическая, психическая и духовная инволюция
Продолжение физической эволюции
Продолжение психической и духовной эволюции
Психология развития и возрастная психология. Часть 2. Тест 10
Выберите несколько вариантов. Какие последствия влечёт за собой трагедия утраты родителей?
Человек может опереться на подрастающее поколение
Человек вынужден принять на себя ответственность за всю семью
Человек становится «сиротой»
Появляются мысли, что следующим умрёт он
Выберите несколько вариантов. Какие компоненты у духовности должны быть, чтобы её можно было считать необходимым условием развития человека в зрелости?
Как процесс концентрации
Как процесс сверхконцентрации
Как процесс центрации
Как процесс децентрации
Выберите несколько вариантов. Вследствие чего в зрелости формируется «мышечный панцирь»?
Из-за атрофии мышц
Из-за вытесненных побуждений
Из-за мышечных болей
Вследствие напряжения одних и тех же мышц
Какому возрасту соответствует пожилой возраст?
25-35
51-65
75-100
45-60
Какая задача развития стоит перед человеком в пожилом возрасте?
Сепарироваться от родительских фигур
Наладить интимные отношения
Обеспечить себе карьеру
Активное усвоение внутреннего мира, нахождение своего пути в нём
Выберите несколько вариантов. Что подразумевает духовность?
Религиозные учения
Ориентация человека на постижение смысла собственной жизни
Учить молодое поколение, как нужно жить
Гармоничное взаимодействие с миром
Выберите несколько вариантов. Какие вопросы могут начать волновать людей в середине жизни?
Как сохранить близкие отношения с родными и друзьями
Передать что-то следующему поколению
Мучают опасения по поводу стагнации и упущенных возможностей
Реализации своего творческого потенциала
Какой стадией по Эриксону является зрелый возраст?
7
5
8
6
На чём, во многом, основывается значимость сексуальной привлекательности у женщин?
Достижениях в личной жизни
Достижениях в работе
Обширном и разнообразном опыте
Привлекательности их внешности
Что из этого НЕ является жизненными задачами зрелости?
Найти наставника
Достижение зрелой гражданской и социальной ответственности
Принятие физиологических перемен середины жизни и приспособление к ним
Помощь детям стать ответственными и счастливыми взрослыми
Отзывы
Отзывов пока нет.