Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования. Тест МАСИ

Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования

Специфическим видом межличностных отношений у подростка является:
Выберите один ответ:
a. игра
b. общественно-полезная деятельность
c. общение
d. учебная деятельность

К особенностям самосознания личности в подростковом возрасте не относят:
Выберите один ответ:
a. самосознание через сравнение себя с другими
b. направленность на будущее
c. неадекватная самооценка
d. потребность быть взрослым

К мотивам плохого поведения подростков НЕ относится:
Выберите один ответ:
a. месть
b. избегание неудач
c. хулиганство
d. привлечение внимания

Ведущим видом деятельности подростка является:
Выберите один ответ:
a. учебная деятельность
b. эмоциональное общение
c. учебно-профессиональная деятельность
d. общение со сверстниками

Стиль общения, который отличает стремление уклониться от принятия решений, переложить эту задачу на партнера, называется:
Выберите один ответ:
a. партнерский
b. либеральный
c. демократический
d. авторитарный

Особенностями самосознания личности в юношеском возрасте не являются:
Выберите один ответ:
a. направленность на будущее
b. мировоззрение и убеждения
c. неадекватная самооценка
d. самоанализ

Стиль общения, для которого характерно превосходство одного партнера; деловые, короткие распоряжения; запреты с угрозой, неприветливый тон, возможность быстрого принятия решений о стабилизации общения, называется:
Выберите один ответ:
a. партнерский
b. авторитарный
c. демократический
d. либеральный

Основная линия отношений для социальной ситуации развития подростка:
Выберите один ответ:
a. ребенок - учитель
b. ребенок - воспитатель
c. ребенок - сверстники
d. ребенок - родители

К психологическим факторам, обуславливающим успех в учении, относятся:
Выберите один или несколько ответов:
a. здоровье учащихся
b. мотивация учебной деятельности
c. наличие волевых качеств личности
d. произвольность психических процессов

Стиль общения, для которого характерно: предоставление партнерам равных условий для принятия решений, постановке цели, оценке работы, уважительное отношение и забота о потребностях партнеров по общению, называется:
Выберите один ответ:
a. авторитарный
b. либеральный
c. демократический
d. партнерский

Профессионально-важными личностными качествами педагога являются:
Выберите один или несколько ответов:
a. глубокое знание предмета
b. любовь к детям
c. знание психологии ребенка
d. общительность
e. чувство юмора

К психологическим факторами, обуславливающим успех в учении, не относится:
Выберите один ответ:
a. наличие волевых качеств личности
b. здоровье учащихся
c. мотивация учебной деятельности
d. произвольность психических процессов

Признаками положительного отношения учащегося к учебной деятельности не являются:
Выберите один ответ:
a. умение связать полученную информацию со своими интересами и собственным ответом
b. осознание цели урока и отдельных его этапов
c. симпатия к учителю
d. положительная мотивация

Признаком компетентного человека является:
Выберите один ответ:
a. рефлексивность
b. конфиденциальность
c. общительность
d. старательность

Структурным компонентом учения не являются:
Выберите один ответ:
a. контрольно-оценочный компонент
b. аудиальный компонент
c. мотивационный компонент
d. операционный компонент

Важным (основным) стимулом к учению в подростковом возрасте является:
Выберите один ответ:
a. все ответы верны
b. похвала родителей
c. желание получить хорошую оценку
d. притязание на признание среди подростков

К особенностям общения подростка со взрослыми не относятся:
Выберите один ответ:
a. активное отстаивание своих прав на самостоятельность
b. попытки ограничить претензии взрослых по отношению к себе
c. стремление к близкому эмоциональному контакту, доверительному общению
d. сопротивление по отношению к ранее выполняемым требованиям взрослых

Специфическими особенностями педагогического общения не являются:
Выберите один ответ:
a. ориентированность на субъект
b. позиция сторон
c. стиль общения
d. направленность на нескольких субъектов

Схема учебного взаимодействия:
Выберите один ответ:
a. субъект - объект
b. субъект - субъект
c. объект - объект
d. субъект - реакция

Преобладающим мотивом учения в юношеском возрасте является:
Выберите один ответ:
a. практический мотив (связь с профессией)
b. все ответы верны
c. "чтобы быть не хуже других"
d. мотив получения хорошей оценки