Методика обучения технологии в условиях реализации ФГОС НОО

Внимание! Пожалуйста, указывайте Ваш настоящий Email. В случае утери документа, вы сможете его скачать там!

Здесь вы можете купить готовые ответы на тест Педкампус: Методика обучения технологии в условиях реализации ФГОС НОО. Ответы полностью совпадают с теми что вы найдете ниже. После покупки Вам будет доступен файл для скачивания. В нем будут отмечены верные ответы. Предмет Методика обучения технологии в условиях реализации ФГОС НОО был сдан в 2021 году на “Отлично”, набрано 20 из 20 баллов. Так же можете заказать этот или любой другой тест в Вашем личном кабинете, предоставив менеджеру доступ к личному кабинету

350

Категория:
Описание

Методика обучения технологии в условиях реализации ФГОС НОО- ответы на онлайн тестирование Педкампус

 

Предварительный набросок к картине, рисунку или проекту; может изображать внешний вид целого комплекса предметов, отдельного изделия или его детали, а также их устройство - это:

эскиз

технический рисунок

чертеж

 

Какие общие приемы работы с материалами должны быть обязательно сформированы у младших школьников?

Сборка

Разметка

Склейка

 

Кто из известных миру педагогов открыл приют для сирот и беспризорных детей, который содержался на деньги, заработанные самими детьми?

И.Г. Песталоцци

Т.Мор

Я. А. Коменский

 

Какой вид уроков почти целиком направлен на отработку и освоение практических действий, способов работы?

Уроки практико-технологического типа

Уроки рационально-логического типа

Уроки эмоционально-художественного типа

 

Штрих-пунктиром с двумя точками обозначается:

линия видимого контура

выносная линия

линия сгиба

 

Последовательное разъяснение учащимся содержания задания, значения определенных понятий, устройства образцов, правил и приемов выполнения определенных трудовых операций и т. д.:

беседа

объяснение

рассказ

 

К видам инструктажа относятся:

трудовой

устный

письменно-графический

демонстрационный

 

Внесение в устройство конструктивных изменений в соответствии с заданными условиями - это:

«собственно конструирование»

доконструирование

переконструирование

 

Как видели видели сущность трудового обучения мануалисты?

главная цель практического труда не в активизации учебного процесса, а в выработке у учеников социально ценных черт характера, которые нужны работнику с точки зрения предпринимателя: дисциплинированности, старательности, честности, добросовестности

в учебный план как особый предмет преподавания вводится ручной труд, а трудовые умения и навыки, приобретаемые учащимися на уроках по этому предмету, используются в обучении всем другим учебным дисциплинам

разнообразная самостоятельная познавательная и художественная деятельность учащихся (самостоятельная работа по добыванию знаний, сочинения на свободную тему, рисование, рукоделие и др.)

 

Подготовка материальной базы уроков, как правило, продолжается:

на усмотрение учителя

с конца учебного года до начала следующего учебного года

с начала учебного года до конца учебного года

 

Какой метод предполагает предъявление учащимся знаний в готовом виде (в виде рассказа, объяснения учителя, инструкции в учебнике и т. п.)?

репродуктивный

объяснительно-иллюстративный

словесный

 

Какой вид развития учащихся на уроках практического труда может быть эффективным при условии соответствующей организации их проектно-конструкторской деятельности?

Духовно-нравственное

Эстетическое

Физическое

 

Кто впервые в своих трудах предлагает использование физического труда воспитания джентльмена в качестве естественного оздоравливающего фактора?

И.Г. Песталоцци

Дж.Локк

Ж.Ж. Руссо

 

Выражение «учение вырабатывает прекрасные вещи только на основе труда» принадлежит:

Сократу

Демокриту

Платону

 

Сущность какого метода заключается в том, что учитель в ходе своего рассказа, объяснения не просто излагает материал, а конструирует на его основе проблемную ситуацию и сам раскрывает противоречивый процесс ее доказательного решения?

Проблемного изложения

Исследовательский

Частично-поисковый

 

Этот вид конструирования предполагает, главным образом, воссоздание, копирование предмета:

конструирование по образцу

конструирование по модели

конструирование по заданным условиям

 

Предметный метод, по В.И. Водовозову, предполагал:

непосредственные самостоятельные и активные действия учеников с материальными предметами (наблюдения, опыты и преобразования) и, в сущности, означал включение предметно-практической деятельности в систему ремесленного образования

непосредственные самостоятельные и активные действия учеников с материальными предметами (наблюдения, опыты и преобразования) и, в сущности, означал включение предметно-практической деятельности в систему общего образования

оба ответа верны

 

«Ядром» проектной деятельности является :

оба ответа верны

стадия мысленного решения поставленной задачи

стадия практического решения поставленной задачи

 

Составная часть системы воспитания подрастающего поколения, направленная на формирование у школьников социально ценного отношения к труду и навыков общей трудовой культуры:

трудовое обучение

политехническое обучение

трудовое воспитание

 

В каком виде конструирования есть возможность сократить время на изготовление изделия за счет использования готовых деталей, но при этом полнота и целостность технологического процесса по изготовлению изделия в какой-то мере нарушаются?

смешанное конструирование

конструирование из готовых деталей

конструирование из деталей, проектируемых и изготавливаемых самими учащимися

Методика обучения технологии в условиях реализации ФГОС НОО
Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Методика обучения технологии в условиях реализации ФГОС НОО”

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *