Дошкольная сурдопедагогика и сурдопсихология
Звуковой образ содержит следующие параметры, связанные с объективными характеристиками звука:
громкость
тембр
красочность
высота
Фонематическую систему звуков образуют:
технические звуки
природные звуки
все перечисленные
звуки речи
Бинауральность слуха - это:
особая слуховая способность, состоящая в двукратном усилении слуха
особое заболевание, состоящее в поочередном падении слуха левого и правого уха
невозможность нормально воспринимать звук двумя ушами
возможность воспринимать звук двумя ушами
Педагогический эксперимент может по охвату аудитории может быть:
фронтальным
формирующим
констатирующим
индивидуальным
Задачей педагогического наблюдения является:
накопление фактов, характеризующих особенности детской деятельности, эффективность овладения материалом
анализ фактов, характеризующих особенности детской деятельности, эффективность овладения материалом
систематизация фактов, характеризующих особенности детской деятельности, эффективность овладения материалом
формирование фактов, характеризующих особенности детской деятельности, эффективность овладения материалом
Целью какого вида эксперимента является апробация новых педагогических технологий, проверка научных предположений?
индивидуального
фронтального
формирующего
констатирующего
Достоинством метода наблюдения является то, что он:
является естественным, не нарушающим ход заранее запланированной работы
искусственно формирует обстановку, в которой педагог может выявить основные проблемы у учащегося
позволяет целенаправленно моделировать ситуации, в которых педагог может провести оценку эффективности обучения
Система ритмико-мелодическая, определяющая музыкальный слух, состоит из следующих компонентов:
звуко-высотные отношения
ритмические отношения
фонематические отношения
К основным задачам дошкольной сурдопедагогики могут быть отнесены следующие:
определение содержания воспитания и обучения детей с нарушенным зрением в условиях варьирования форм организации и сроков обучения
совершенствование методов развивающих и коррекционных направлений в работе, в том числе методов формирования речи, развития слухового восприятия, обучения произношению
поиски новых форм организации педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушениями интеллекта
укрепление преемственных связей дошкольных учреждений со школой, различными общественными организациями
содействие полноценной интеграции детей, имеющих нарушения слуха, в среду слышащих
К активным методам исследования в рамках дошкольной сурдопедагогики можно отнести:
изучение документации
наблюдение
педагогический ксперимент
изучение детских работ
Методы дошкольной сурдопедагогики включают в себя:
наблюдение
анализ документации
изучение литературных источников
изучение педагогического опыта
педагогический эксперимент
изучение детских работ
бытовой (ненаучный) эксперимент
Какой параметр звукового образа соответствует частоте?
красочность
громкость
высота
тембр
Наблюдение может быть проведено в следующих формах:
текстовая запись
видеозапись
аудиозапись
фотосъемка
В условиях какого вида эксперимента выявляются особенности развития детей, которые в наблюдениях недостаточно проявляются?
констатирующего
формирующего
фронтального
индивидуального
Какой параметр звукового образа соответствует интенсивности?
тембр
красочность
громкость
высота
К какой группе, по Л. В. Нейману, относятся дети, воспринимающие звуки самой низкой частоты?
к третьей
к четвертой
к первой
ко второй
Тугоухость второй степени представляет собой снижение слуха в пределах:
от 70 до 90 дБ
от 10 до 40 дБ
от 55 до 70 дБ
от 40 до 55 дБ
Анализ документации в дошкольной сурдопедагогике предполагает исследование следующих документов:
тетради индивидуальной работы
характеристики ребенка
заключения ПМПК
протоколы обследования ребенка
Специалистам, работающим с глухими и слабослышащими дошкольниками, необходимо владеть знаниями в рамках следующих блоков научных дисциплин:
орнитология
медико-биологические дисциплины
психопатология
общая, дошкольная и специальная психология
невропатология
К основным задачам дошкольной сурдопедагогики могут быть отнесены следующие:
организация помощи родителям по воспитанию детей с нарушениями слуха в семье
содействие позднему выявлению детей с нарушениями слуха, оказание им педагогической помощи
изучение влияния снижения слуха на физическое, познавательное, социальное, речевое развитие и на формирование личности
разработка теоретических основ развивающей и коррекционной работы
выявление закономерностей развития детей раннего и дошкольного возраста с недостатками слуха
Отзывы
Отзывов пока нет.