Психокоррекция- решение теста МИТУ

Психокоррекция- решение теста МИТУ

Бесплатные ответы на тест Психокоррекция - МИТУ- МАСИ. Если по какой то причине вы не можете сдать тест самостоятельно, мы готовы в этом помочь. Для заказа необходимо обратиться к менеджеру. Нужны ответы на тесты МИТУ-МАСИ? Можете посетить наш магазин готовых работ. Так же выполняем отчёты по практике и курсовые работы МИТУ-МАСИ

 

1. Основной целью психокоррекции является ...

a.
лечение тяжелых психических заболеваний

b.
изменение неблагоприятных особенностей психического развития и поведения

c.
проведение только медицинской диагностики

d.
назначение лекарственных препаратов

+ b. изменение неблагоприятных особенностей психического развития и поведения

2. Психокоррекционная работа чаще всего направлена на ...

a.
здоровые или сохранные стороны личности

b.
только органические поражения мозга

c.
исключительно физиологические процессы

d.
только материальное положение клиента

+ a. здоровые или сохранные стороны личности

3. Кто является основным субъектом психокоррекционной деятельности?

a.
психолог

b.
бухгалтер

c.
юрист

d.
экономист

+ a. психолог

4. Психокоррекционная программа — это ...

a.
случайный набор упражнений

b.
система мероприятий, направленных на исправление или развитие определенных психологических особенностей

c.
медицинская карта пациента

d.
только устная беседа без цели

+ b. система мероприятий, направленных на исправление или развитие определенных психологических особенностей

5. Индивидуальная психокоррекция проводится ...

a.
с одним клиентом

b.
только с большой группой людей

c.
только с семьей

d.
только с трудовым коллективом

+ a. с одним клиентом

6. Групповая психокоррекция предполагает работу ...

a.
с одним человеком в изоляции

b.
с несколькими участниками одновременно

c.
только с медицинскими документами

d.
только с родителями клиента

+ b. с несколькими участниками одновременно

7. Принцип единства диагностики и коррекции означает, что ...

a.
коррекция проводится без изучения особенностей клиента

b.
диагностика и коррекционная работа взаимосвязаны

c.
диагностика заменяет коррекцию

d.
коррекция проводится только после лечения

+ b. диагностика и коррекционная работа взаимосвязаны

8. Принцип системности в психокоррекции предполагает учет ...

a.
только одного симптома

b.
взаимосвязи различных сторон психического развития

c.
только возраста клиента

d.
только профессиональных интересов психолога

+ b. взаимосвязи различных сторон психического развития

9. Принцип деятельностного подхода в психокоррекции означает, что развитие личности происходит через ...

a.
активную деятельность клиента

b.
пассивное ожидание результата

c.
исключительно медикаментозное воздействие

d.
случайное наблюдение

+ a. активную деятельность клиента

10. Коррекция «сверху вниз» направлена на ...

a.
создание новых психологических образований и развитие высших психических функций

b.
закрепление только уже имеющихся навыков

c.
устранение физических недостатков

d.
отказ от развития личности

+ a. создание новых психологических образований и развитие высших психических функций

11. Коррекция «снизу вверх» предполагает ...

a.
тренировку и закрепление уже имеющихся психологических функций и навыков

b.
полное игнорирование прошлого опыта

c.
работу только с будущими целями

d.
отказ от упражнений

+ a. тренировку и закрепление уже имеющихся психологических функций и навыков

12. К методам психокоррекции относится ...

a.
игровая терапия

b.
налоговый аудит

c.
техническая инвентаризация

d.
экономическое планирование

+ a. игровая терапия

13. Арт-терапия в психокоррекции использует ...

a.
творческую деятельность и художественные средства

b.
только физические упражнения

c.
только математические задачи

d.
только медицинские препараты

+ a. творческую деятельность и художественные средства

14. Игровая коррекция особенно часто применяется в работе ...

a.
с детьми

b.
только с руководителями организаций

c.
только с пожилыми людьми

d.
только с врачами

+ a. с детьми

15. Поведенческая психокоррекция направлена на изменение ...

a.
нежелательных форм поведения

b.
цвета глаз

c.
физиологического строения тела

d.
группы крови

+ a. нежелательных форм поведения

16. Когнитивная психокоррекция направлена на работу с ...

a.
мыслями, установками и убеждениями клиента

b.
только мышечной силой

c.
только внешним видом

d.
только режимом питания

+ a. мыслями, установками и убеждениями клиента

17. Психогимнастика как метод психокоррекции включает ...

a.
упражнения, направленные на выражение эмоций, развитие общения и саморегуляции

b.
только письменные экзамены

c.
только чтение нормативных документов

d.
только медицинский осмотр

+ a. упражнения, направленные на выражение эмоций, развитие общения и саморегуляции

18. Эффективность психокоррекционной работы оценивается по ...

a.
изменениям в состоянии, поведении и развитии клиента

b.
количеству страниц в отчете

c.
цвету кабинета психолога

d.
возрасту специалиста

+ a. изменениям в состоянии, поведении и развитии клиента

19. Одним из важных условий успешной психокоррекции является ...

a.
доверительный контакт между психологом и клиентом

b.
отсутствие цели работы

c.
случайный выбор методов

d.
полное игнорирование состояния клиента

+ a. доверительный контакт между психологом и клиентом

20. Завершающий этап психокоррекционной работы включает ...

a.
оценку результатов и закрепление достигнутых изменений

b.
отказ от анализа результатов

c.
начало диагностики без цели

d.
исключительно знакомство с клиентом

+ a. оценку результатов и закрепление достигнутых изменений

Система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе нормам.
a. делинквентное поведение
b. девиантное поведение
c. антисоциальное поведение
d. дискованное поведение

В узком смысле данное понятие означает историю развития болезни. В более широком — не только данные о начале и развитии заболевания, но и сведения об условиях жизни, работы.
a. анамнез
b. диагноз
c. прогноз
d. психологический анамнез

На данном этапе развития психокоррекции берет начало прямая коррекционная работа, в основном - с детьми; исследование девиантного поведения; появление методов коррекционной работы; начинает проявляться интерес к феномену памяти.
a. на первом
b. на втором
c. на четвертом
d. на третьем

Какой этап развития психокоррекции носит название концептуального?
a. второй
b. четвертый
c. первый
d. третий

На каком этапе происходит становление психокоррекции как практической деятельности педагогов, психологов, врачей, реабилитационных центров и др?
a. на современном
b. на экспериментальном
c. на концептуальном
d. на теоретическом

Направленное психологическое воздействие на здоровые структуры психики с целью обеспечения полноценного развития и функционирования личности.
a. психологическое консультирование
b. психотерапия
c. клиническая психология
d. психокоррекция

Деятельность по исправлению (корректировке) тех особенностей психического развития, которые по принятой системе критериев не соответствуют «оптимальной» модели.
a. психотерапия
b. психопрофилактика
c. психокоррекция
d. психологическое консультирование

Измерение индивидуально-психологических свойств личности на основе специальных методов.
a. анкетирование
b. психодиагностика
c. наблюдение
d. ничего из перечисленного

Явление группового сознания в виде разделяемых группой представлений и наиболее частных суждений членов группы о требованиях к поведению с учетом их социальных ролей, создающих оптимальные условия бытия, с которыми эти нормы взаимодействуют и, отражая, формируют.
a. мораль
b. этика
c. норма
d. нравственность

Конечный результат деятельности психолога, направленной на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых задачей психодиагностического обследования.
a. ничего из перечисленного
b. психологический диагноз
c. психологический анамнез

Принцип создания «зоны ближайшего развития» для клиента, то есть обращенность в завтрашний день.
a. Принцип коррекции «сверху-вниз»
b. Деятельностный принцип психокоррекции
c. Принцип системности развития психологической деятельности
d. Принцип коррекции «снизу-вверх»

Автор, разработавший коррекционные материалы, направленные на развитие познавательных (сенсомоторных) процессов ребёнка. Центральным звеном теории данного автора является «концепция сензитивных периодов развития ребёнка».
a. Л. С. Выготский
b. М. Монтессори
c. А. Н. Граборов
d. В. П. Кащенко

В этой области психологическая коррекция означает совокупность педагогических воздействий, направленных на исправление, компенсацию недостатков, отклонений в психическом развитии ребенка.
a. дефектология
b. психологическое консультирование
c. ничего из перечисленного
d. монтессори-педагогика

О каком из уровней задач психокоррекционной программы идет речь: "исправление отклонений и нарушений развития, разрешение трудностей развития"?
a. развивающего
b. коррекционного
c. ничего из перечисленного
d. профилактического

На каком из этапов психокоррекции происходит сбор анамнеза?
a. на этапе анализа и интерпретации данных
b. на психодиагностическом этапе
c. на этапе планирования коррекционной работы
d. этапе мониторинга и оценки

Согласно какому принципу психокоррекции коррекционная работа предполагает знания основных закономерностей психического развития личности – норма развития – гармоничное психическое развитие соответствует возрасту?
a. единство возрастного и индивидуального в развитии
b. деятельностный принцип осуществления коррекции
c. единство коррекции и развития
d. единство диагностики и развития

Второй этап становления психокоррекции как области практической психологии.
a. этап возникновения теории и практики психокоррекции
b. ничего из перечисленного
c. этап описания медицинских наук и педагогических вопросов коррекции аномального развития
d. этап интенсивного формирования практической психологии

Согласно данному принципу коррекции, в центре коррекции – наличный уровень психического развития, понимаемого как процесс усложнения, модификации поведения, комбинации реакций из уже имеющегося поведенческого репертуара.
a. Принцип единства диагностики и психологической коррекции
b. Принцип коррекции «сверху-вниз»
c. Принцип нормативности развития
d. Принцип коррекции «снизу-вверх»

Расстояние между уровнем актуального развития учащегося, определяемого с помощью задач, решаемых самостоятельно, и уровнем возможного развития, определяемого с помощью задач, решаемых под руководством взрослых
a. зона ближайшего развития
b. психологическое новообразования
c. зона актуального развития
d. аномалия развития

Какой из периодов становления психокоррекции является описательным?
a. второй
b. третий
c. четвертый
d. первый

Выберите неверное утверждение:
a. Психокоррекция ориентирована на клинически здоровую личность людей, имеющих в повседневной жизни психологические трудности, проблемы, жалобы невротического характера, а также на людей, чувствующих себя хорошо, однако желающих изменить свою жизнь либо ставящих перед собой цель развития личности.
b. Психокоррекционные воздействия направлены на изменение поведения и развитие личности клиента.
c. В психокоррекции чаще ориентируются на прошлое клиентов.
d. Коррекция ориентируется на здоровые стороны личности независимо от степени нарушения.

По характеру направленности выделяют коррекцию:
a. Директивную и недирективную-
b. Индивидуальную и групповую
c. Программированную и импровизированную
d. Симптоматическую и каузальную

Забота о своем психическом здоровье, умение выходить из психологических кризисов самому и помогать близким людям.
a. психологическая культура
b. осознанность
c. самопознание
d. ничего из перечисленного

По характеру управления корригирующими воздействиями различают коррекцию:
a. Директивную и недирективную
b. Программированную и импровизированную
c. Симптоматическую и каузальную
d. Индивидуальную и групповую

Комплекс приемов, методик и организационных форм работы с клиентом или группой клиентов одного возраста, являющихся наиболее эффективными для достижения конкретных задач формирования личности, отдельных ее свойств или психических функций, проявляющихся в отклоняющемся поведении и затрудненной адаптации.
a. частная психокоррекция
b. специальная психокоррекция
c. программированная психокоррекция
d. общая коррекция

К психологической культуре не относится...
a. самопознание и самооценка
b. познание других людей
c. знание психологической теории
d. умение управлять своим поведением, эмоциями, общением

Мероприятия общекоррекционного порядка, нормализующие специальную микросреду клиента, регулирующие психофизическую, эмоциональную нагрузки.
a. специальная психокоррекция
b. общая психокоррекция
c. программированная психокоррекция
d. частная психокоррекция

Эффект психокоррекции какой продолжительности является самым нестойким?
a. сверхдлительной
b. длительной
c. короткой
d. сверхкороткой

Сколько длится свердлинная психокоррекция?
a. все ответы верны
b. несколько лет
c. несколько дней
d. несколько месяцев

Клиент в психокоррекции - это...
a. человек с органическими поражениями мозга
b. нормальный, физически и психически здоровый человек, у которого в жизни возникли проблемы психологического или поведенческого характера.
c. человек с психическими нарушениями
d. все варианты верны

Что из перечисленного не относится к классам психической саморегуляции?
a. сенсорная репродукция образов
b. аутогенная тренировка
c. нервно-мышечная релаксация
d. аффирмация

Автором какой методики психической саморегуляции является Э. Джекобсон?
a. прогрессивная релаксация
b. сенсорная репродукция образов
c. идеомоторная тренировка
d. метод сканирования подсознания на наличие деструктивных установок и программ

"Потенциал электрической активности мышцы при мысленном воспроизведении движения такой же, как потенциал этой же мышцы при выполнении реального движения" - данное явление носит название...
a. эффекта Карпентера
b. эффекта Павлова
c. эффекта Джекобсона
d. эффекта Шульца

Психическое самовоздействие для целенаправленной регуляции всесторонней деятельности организма, его процессов, реакций и состояний.
a. психическая саморегуляция
b. аффирмация
c. самовнушение
d. самогипноз

Какое из перечисленных понятий не относится к бихевиоральному направлению?
a. стимул-реакция
b. поведение
c. научение
d. личность

Что является целью техники "шейпинг"?
a. ничего из перечисленного
b. демонстрация смоделированных примеров желаемого поведения с целью побудить человека подражать и перенимать смоделированное поведение
c. изменение поведения путем подкрепления последовательных приближений к желаемому поведению

Согласно данному подходу, научение происходит через ассоциацию.
a. оперантное обуславливание
b. социальное научение
c. классическое обуславливание
d. все варианты верны

Подход, направленный на изменение проблемного поведения путем применения принципов классического и оператного обуславливания.
a. когнитивно-поведенческая коррекция
b. психодинамическая коррекция
c. нечего из перечисленного
d. поведенческая коррекция

Какой метод, открытый Ф. Шапиро позволяет работать с посттравматическим стрессовым расстройством?
a. метод билатеральных саккодических движений глаз
b. метод оперантного обуславливания
c. метод вызванных эмоциональных реакций
d. метод скилл-терапии

Автором классической теории условных рефлексов является...
a. А. Бандура
b. Э. Торндайк
c. И. П. Павлов
d. Б. Скиннер

Какая из теорий не относится к источникам поведенческой терапии?
a. теория классического обусловливания Д. Вольпе
b. теория бихевиоризма
c. работы Б. Скиннера по оператному обусловливанию
d. когнитивное научение А. Бандуры

Критерий смежности как условие формирования условного рефлекса означает...
a. многократное сочетание индифферентного и безусловного раздражителей
b. закрепление (усиление) уже имеющегося в репертуаре клиента социально желательного стереотипа поведения
c. совпадение по времени индифферентного и безусловного раздражителей с некоторым опережением первого
d. формирование нового стереотипа поведения, которого ранее не было в поведенческом репертуаре человека

На каких животных И. П. Павлов проводил свои эксперименты?
a. на обезьянах
b. на собаках
c. на людях
d. на крысах

Цели коррекции в поведенческой терапии формулируются как...
a. повышение уровня логичности и конструктивности мышления
b. подбор инструментов, способствующих переходу латентного поведения в актуальную сферу.
c. повышение уровня рефлексивности и осознанности
d. научение новым адаптивным формам поведения либо как торможение имеющихся у субъекта его дезадаптивных форм.

Данный вид активности ребенка является аналогом свободных ассоциаций и открывает доступ к бессознательному материалу.
a. игровая активность
b. учебная активность
c. моторная активность
d. социальная активность

Музыкальный терапевт подбирает музыку в соответствии с...
a. собственными предпочтениями
b. настроением и потребностям участников, и целями занятия
c. со своим настроением
d. полом и возрастом клиента

В рамках данного метода терапии, клиент анализирует свои состояния путем записывания мыслей и чувств в разных формах.
a. терапия письмом
b. психодрама
c. символдрама
d. сказкотерапия

Данная форма игротерапии предпочитает свободную игру как средство самовыражения ребенка.
a. ненаправленная игротерапия
b. групповой игротерапия
c. направленная игротерапия
d. индивидуальная игротерапия

Техника "16 ассоциаций" является техникой какого подхода?
a. арт-терапии
b. терапии письмом
c. терапии разыгрыванием сцен
d. музыкальной терапии

Курс специальных занятий (этюдов, упражнений и игр), направленных на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка (как ее познавательной, так и эмоциональноличностной сферы).
a. телесно-ориентарованная терапия
b. психомоторика
c. психогимнастика
d. психодрамма

Термин, используемый для описания потенциального временного улучшения когнитивных способностей, которое наблюдается у некоторых людей после прослушивания музыки Моцарта.
a. эффект анданте
b. эффект симфонии
c. эффект Моцарта

Какой тональности музыку использует музыкальная терапия для того, чтобы успокоить?
a. быстрые медленные
b. минорные
c. мажорные

Форма воздействия на психику человека, которая использует творческие виды деятельности: рисунок, письмо, музыка и танец, чтобы помочь людям исследовать и выразить свои эмоции, мысли и опыт.
a. юнгианский анализ
b. терапия творчеством
c. символдрама
d. психодрама

Главная функция терапевта в процессе арт-терапии состоит в облегчении ...: интерпретации бессознательных значений, реализации эмоционального состояния в продукте изобразительной деятельности. Какое слово пропущено?
a. проекции
b. вытеснения
c. сублимации
d. рационализации

В. Райх полагал, что механизмы психологической защиты используются для того, чтобы скрыть «актуальные эмоциональные переживания» и способствуют формированию ..., выражающейся в напряжении различных групп мышц, стесненном дыхании и пр. Какое понятие пропущено?
a. физического блока
b. телесного зажима
c. ничего из перечисленного
d. мышечной брони

Участники телесно-ориентированных групп обычно надевают легкую спортивную одежду, например шорты. Почему?
a. Оба варианта не верны
b. Такая одежда дает возможность наблюдать признаки "мышечной брони"
c. Оба варианта верны
d. Такая одежда не стесняет движений

Терапевтический подход, в котором используются техники контролируемого дыхания для устранения различных физических, эмоциональных и психологических симптомов.
a. Релаксационная терапия
b. Работа с дыханием
c. Соматический опыт
d. Сенсомоторная терапия

Этот подход основан на предпосылке, что психологические расстройства и проблемы психического здоровья часто коренятся в соматическом опыте, или опыте тела.
a. Аффективно-ориентированная телесная терапия
b. Релаксационная терапия
c. Сенсомоторная терапия-
d. Соматический опыт

Данный подход основан на идее, что эмоции и физические ощущения взаимосвязаны, и что работа с телом может помочь человеку получить доступ к бессознательному материалу и разрешить и психологические проблемы.
a. психодрама
b. телесно-ориентированная терапия
c. танцевально-двигательная терапия
d. саморегуляция

Что из перечисленного является ограничением телесно-ориентированного подхода?
a. Необходимость в квалифицированном специалисте
b. Все ответы верны
c. Культурное отношение к прикосновениям
d. Отсутствие эмпирических доказательств

Метод EMDR - это...
a. Аффективно-ориентированная телесная терапия
b. Терапия, основанная на осознанности
c. Десенсибилизация и переработка движениями глаз
d. Релаксационная терапия

Может ли психосоматическая болезнь развиться, если человек не осознает стрессовую ситуацию, которая ей способствует?
a. в зависимости от болезни
b. не может
c. может
d. в зависимости от стрессовой ситуации

Какому из понятий теории Фрейда соответствует понятие В. Райха "опора под ногами"?
a. бессознательное
b. сублимация
c. вытеснение
d. принцип реальности

Форма терапии, которая фокусируется на интеграции разума и тела, чтобы помочь людям справиться с неразрешенными физическими и эмоциональными переживаниями.
a. Релаксационная терапия
b. Сенсомоторная терапия
c. Соматический опыт
d. Аффективно-ориентированная телесная терапия-

Какой из инструментов в символдраме не используется?
a. рисунок
b. анализ мотива
c. когнитивная реструктуризация
d. релаксация

В каком из форматов работы символдрама не используется?
a. совместная терапия родителя и ребенка
b. детская психотерапия
c. символдрама используется в каждом из перечисленных форматов
d. психотерапия пар

Цели метода символдрамы:
a. Изменение восприятия этих событий на уровне подсознания
b. Нетравматичный доступ к информации о тяжелых для человека событий
c. Все варианты верны
d. Изменение восприятия травматичных событий на уровне сознания

Область мозга, которая фильтрует информацию и передает в лимбическую систему и кору большого мозга то, на чем необходимо акцентировать внимание.
a. лимбическая система
b. миндалина
c. мигдалина
d. гипоталамус

Основоположник кататотимно-имагинативной терапии.
a. B. Райх
b. K. Юнг
c. A. Лэнгле
d. X. Лёйнер

Что из перечисленного не является противопоказанием для использования символдрамы?
a. шизофрения
b. IQ менее 80 единиц
c. эпилепсия
d. панические атаки

Имагинация - это...
a. процесс воображения
b. процесс перехода информации из бессознательного в сознание
c. процесс релаксации
d. процесс анализа образов

Символдрама обращается к...
a. переживанию "здесь и сейчас"
b. экзистенциальному опыту клиента
c. когнициям клиент
d. бессознательному клиента

С каким из перечисленных методов символдрама хорошо сочетается?
a. игровая терапия
b. гештальт-терапия
c. все ответы верны
d. психоанализ

Какой из перечисленных мотивов является исходным образом каждого психотерапевтического сеанса в символдраме?
a. дом
b. лодка
c. луг
d. ручей

Данный автор разработал теорию структуры и функционирования личности, которая предполагала существование бессознательного (It), хранящего, по его мнению, подавленные воспоминания и желания, влияющие на мысли, чувства и поведение человека.
a. З. Фрейд
b. А. Лурия
c. Э. Берн
d. К. Юнг

Какая из перечисленных задач индивидуальной психокоррекции относится к когнитивной сфере?
a. формирование более искреннего отношения к себе
b. осознание эмоциональных и поведенческих стереотипов
c. корректировка неадекватных реакций клиента
d. модифицирование способа переживаний, эмоциональных реагирований

Что происходит четвертой стадии индивидуальной психокоррекции?
a. Реализация программы.
b. Поиск способов решения проблемы.
c. Оценка эффективности
d. Формирование психокоррекционной программы.

Фокус в данном методе делается на поиске решений текущих проблем, а не на изучении прошлого, и направлен на то, чтобы помочь людям разработать практические стратегии для изменения ситуации.
a. психодинамический подход
b. ОРКТ
c. когнитивно-поведенческий подход
d. гуманистический подход

Особые, относительно непродолжительные — до года — периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями, относящиеся к нормативным процессам, необходимым для нормального, поступательного хода личностного развития.
a. экзистенциальный кризис
b. травматический кризис
c. возрастной кризис
d. невротический кризис

Что не относится к целям индивидуальной психокоррекции?
a. Всё относится
b. Развитие навыков преодоления для возможности справиться с жизненными трудностями и улучшить общее самочувствие
c. Создание прочного терапевтического альянса
d. Решение конкретных индивидуальных проблем

Метод воздействия на сознание клиента через обращение к его собственному критическому суждению.
a. Переубеждение
b. Внушение
c. Убеждение
d. Суггестия

Феномен общественного развития, конкретный живой человек, обладающий сознанием и самосознанием.
a. индивид
b. субъект
c. индивидуальность
d. личность

Соглашение между клиентом и психологом, единое понимание того, что будет происходить в процессе их взаимодействия
a. комплаенс
b. психотерапевтический альянс
c. психологический контракт
d. ничего из перечисленного

Терапевтический альянс - это...
a. доверие со стороны клиента авторитету терапевта
b. доверительные и совместные отношения между терапевтом и клиентом
c. письменный договор, заключаемый между терапевтом и клиентом
d. устный договор, заключаемый между терапевтом и клиентом

«Эксперт, участник, действующий и мыслящий рационально, критично и нейтрально, обладающий знаниями и навыками, которые группа оценивает как важные и необходимые». – какой групповой роли соответствует это описание?
a. Гамма
b. Бета
c. Альфа
d. Омега

Данный метод помогает членам группы отработать новые модели поведения и способы взаимоотношений с другими людьми.
a. упражнения по релаксации
b. методы КПТ
c. групповая дискуссия
d. ролевая игра

Что находится на пересечении областей "другие знают" и "я не знаю" окна Джохари?
a. неизвестное я
b. слепое пятно
c. скрытое я
d. открытое я

Выберите самую оптимальную продолжительность встречи в групповых форматах работы:
a. 3-4 часа
b. 50 минут
c. 1,5-2 часа
d. Одно-двухдневный интенсив

Целью какого из видов коррекционных групп являются глубинные личностные изменения?
a. консультативной группы
b. психотерапевтической группы
c. тренинг-группы
d. все варианты верны

Групповая психокоррекция происходит по принципу...
a. демонстрационных сессий
b. изучения прошлого опыта участников
c. ничего из перечисленного
d. взаимодействия "здесь и теперь"

Какие процессы свойственны второй фазе динамики группы?
a. Продуктивная близость, спонтанность и естественность реакций, сплоченность
b. Ориентировочное поведение, высокое напряжение, опасения открываться со стороны участников
c. Усталость участников, потребность в отдыхе
d. Борьба за власть, стремление к контролю, конфликты, конфронтация с ведущим

Что из перечисленного не является ограничением для участия в групповых форматах работы?
a. Социальная тревожность
b. Нарушения психического здоровья
c. Родственные контакты с другими участниками группы
d. Сниженный интеллект

Подход, подразумевающий целенаправленное использование групповой динамики, т.е. всей совокупности взаимоотношений и взаимодействий, возникающих между участниками группы, включая и психолога, в коррекционных целях.
a. психология масс
b. парная психокоррекция
c. ничего из перечисленного
d. групповая психокоррекция

Какой подход в супружеской терапии является интегративным, сочетающим в себе элементы системного, стратегического и поведенческого подходов?
a. поведенческое
b. системное стратегическое
c. эклектическое
d. психодинамическое

В чем заключается коррекционная ценность работы с обоими партнерами?
a. По сравнению с консультированием только одного супруга, обращение за помощью супружеской пары, как отмечают ряд авторов, является более эффективным.
b. Тот факт, что на консультацию приходят оба супруга, позволяет непосредственно увидеть характер их взаимодействия в процессе консультирования.
c. Совместная работа с обоими супругами позволяет им совместно определить и решить проблемы, с которыми они сталкиваются в своих отношениях.
d. Присутствие обоих супругов позволяет апробировать новые модели взаимодействия непосредственно в ходе консультирования по принципу «здесь и сейчас» и увидеть их эффективность.

На данном этапе работы в системном подходе осуществляется групповое обсуждение актуальных семейных проблем либо в отдельно взятой семье, либо в параллельных группах клиентов со сходными проблемами и их родственников.
a. этап ликвидации конфликта
b. поддерживающий этап
c. диагностический этап
d. реконструктивный этап

В каком из перечисленных случаев предпочтительной является индивидуальная форма работы?
a. домашнее насилие
b. серьезные психические заболевания у одного из супругов
c. все варианты верны
d. злоупотребление психоактивными веществами одним или обоими супругами

Сквозной характер диагностики в системном подходе заключается в том, что...
a. что диагностика проводится на всех этапах коррекционной работы.
b. оба варианта не верны
c. в случае получения информации о происходящем в семье от одного из членов семьи необходимо эту информацию дополнить и сопоставить с информацией, полученной от других членов семьи.
d. оба варианта верны-

Для этого подхода характерным является большое внимание, уделяемое анализу исторического прошлого членов семьи, их неосознаваемых желаний, психологических проблем и взаимных проекций, пережитых на ранних этапах онтогенеза и воспроизводимых в актуальном опыте.
a. ничего из перечисленного
b. психодинамический
c. электрический
d. электмический

Какой из перечисленных стрессоров, влияющих на семью, не является нормативным?
a. длительная разлука
b. смерть одного из членов семьи
c. экономический кризис
d. развод

Т.М. Мишина определяет данное явление как такое обострение интерперсональных отношений в семейной группе, когда позиции, отношения, цели сторон становятся несовместимыми, взаимоисключающими, либо воспринимаются как таковые.
a. семейная дисгармония
b. дестабилизация семьи
c. семейный конфликт
d. семейная проблема

Этот подход фокусируется на понимании динамики отношений между парой и того, как они взаимодействуют друг с другом и с внешними факторами, такими как семья и работа.
a. Когнитивно-поведенческая терапия
b. Эмоционально-фокусированная терапия
c. Системная семейная терапия
d. Межличностная терапия

На что направлена КПТ пар?
a. Этот подход фокусируется на понимании динамики отношений между парой и того, как они взаимодействуют друг с другом и с внешними факторами, такими как семья и работа.
b. Этот подход фокусируется на том, чтобы помочь людям определить и изменить негативные мысли и поведение, которые способствуют возникновению проблем в отношениях.
c. Этот подход фокусируется на улучшении коммуникации и разрешении конфликтов в отношениях путем изучения прошлого опыта и отношений.
d. Этот подход направлен на выявление и развитие сильных сторон отношений, а также на совместную работу по поиску решений проблем.

На каком этапе психокоррекционной программы происходит оценка общего прогресса человека и определение, достиг ли он целей психокоррекции?
a. Оценочный этап
b. Заключительный этап
c. Аналитический этап
d. Диагностический этап

Программа психологического воздействия, направленного на решение психологических проблем, конечная цель которого – помочь человеку выработать более адаптивные стратегии преодоления, улучшить эмоциональную регуляцию и повысить уровень психологического благополучия.
a. план психологического воздействия
b. ничего из перечисленного
c. психокоррекционная программа
d. коррекционный путь

Данный принцип составления психокоррекционной программы утверждает, что каждое задание должно проходить ряд этапов: от максимально простого – к максимально сложному.
a. Принцип опоры на разные уровни организации психических процессов
b. Принцип программированного обучения
c. Учет эмоциональной сложности материала
d. Принцип усложнения

Данная модель коррекции основана на организации практических действий на различных основах; направлена на овладение различными компонентами действий и поэтапное формирование различных действий.
a. Индивидуальная модель коррекции
b. Общая модель коррекции
c. Ничего из перечисленного
d. Типовая модель коррекции

Данный принцип утверждает необходимость использования всего многообразия методов, техник и приемов из арсенала практической психологии.
a. Принцип опоры на разные уровня организации психических процессов.
b. Принцип единства коррекции и диагностики
c. Деятельностный принцип коррекции
d. Принцип комплексности методов психологического воздействия.

На данном этапе психокоррекционной программы происходит изучение причин, лежащих в основе симптомов и проблем человека с целью получить полное представление о психологическом состоянии человека, сформулировать психологический диагноз и психологический прогноз; обозначить стратегию оказания психокоррекции; произвести выбор техник и методов психокоррекционного воздействия.
a. Диагностический этап
b. Оценочный этап
c. Непосредственно психокоррекционное воздействие
d. Аналитический этап

Каковы общие цели психокоррекционной программы?
a. Развитие осознанности
b. Улучшение настроения
c. Все ответы верны
d. Улучшение навыков преодоления трудностей

Последовательность сменяющих друг друга возрастов, возрастных стадий онтогенетического развития.
a. Ничего из перечисленного
b. Гетерохронность развития
c. Нормативность развития
d. Равномерность развития

Целевая аудитория программы, например, дети, подростки или взрослые, на которых направлена психокоррекционная работа (необходимо указать возраст и количество участников).
a. ничего из перечисленного
b. субъект
c. объект
d. предмет

Данный вид коррекционной программы психолог составляет самостоятельно, определяя цели и задачи этапов коррекции, продумывая ход встреч, намечая ориентиры результата достижений для перехода к следующим этапам психокоррекции.
a. стандартизированная программа
b. индивидуальная программа
c. свободная программа
d. типовая программа

Метод эмоционально-фокусированной терапии опирается на теорию...
a. Дж. Боулби
b. Г. Олпорта
c. Э. Фромма
d. К. Роджерса

В общем смысле это способность личности распознавать и понимать свои и чужие эмоции, способность управлять своими и чужими эмоциями, использовать эти знания в качестве основы для мышления и принятия решений.
a. эмпатия
b. интеллект
c. эмоциональный интеллект
d. социальный интеллект

Чем, по И. Н. Андреевой, эмоциональный интеллект отличается от социального?
a. первый значим для социального роста
b. второй значим для личностного роста
c. первый включает глубинные эмоции
d. второй включает глубинные эмоции

В чем недостаток тренинговых методов развития эмоционального интллекта?
a. акцент сделан на упражнениях и техниках
b. не уделяется внимание прошлому эмоциональному опыту
c. слишком сильный авторитет ведущего
d. между участниками не формируются глубокие межличностные отношения

Какое понятие, введенное Э. Торндайком, непосредственно предшествовало понятию "эмоциональный интеллект"?
a. ничего из перечисленного
b. интеллект
c. социальный интеллект
d. эмоции

Что свойственно четвертому периоду становления понятия "эмоциональный интеллект?
a. происходит прояснение сущности эмоционального интеллекта
b. эмоциональный интеллект популяризирован
c. эмоциональный интеллект становится предметом психологического исследования
d. исследования эмоций и интеллекта относительно обособлены

Кто из перечисленных отечественных психологов не рассматривал проблему взаимосвязи эмоций и интеллекта?
a. А.Н. Леонтьев
b. Б. Зейгарник
c. Л.С. Выготский
d. С.Л. Рубинштейн

Что свойственно первому периоду становления понятия «эмоциональный интеллект», по Дж. Майер?
a. в центре внимания исследователей находится взаимное влияние когнитивных и эмоциональных процессов
b. эмоциональный интеллект становится предметом психологического исследования
c. происходит прояснение сущности эмоционального интеллекта
d. исследования эмоций и интеллекта относительно обособлены

Эмоционально-фокусированная терапия является...
a. долгосрочной формой терапии
b. кратскосрочной формой терапии
c. глубинным подходом
d. ничего из перечисленного

Какой из перечисленных факторов не является противопоказанием для ЭФТ?
a. все ответы верны
b. эмоциональная недоступность одного из партнеров
c. химическая зависимость одного из партнеров
d. домашнее насилие

Что из перечисленного относится к присущему осознанности навыку "что" по М. Линехан?
a. безоценочность
b. эффективность
c. включенность
d. однозадачность

Что из перечисленного относится к присущему осознанности навыку "как" по М. Линехан?
a. безоценочность
b. наблюдение текущего опыта
c. описание текущего опыта, называние и обозначение всего, что наполняет текущий опыт
d. включенность

Осознанность это...
a. способность брать ответственность за собственные выборы и решения
b. способность принимать себя
c. все ответы верны
d. способность произвольно сосредоточивать внимание на текущих событиях и ощущениях

Отношение субъекта к своим мыслям как к ментальным явлениям, а не как к отражению объективной реальности.
a. дезавтоматизация
b. экспериенциальность
c. децентрация
d. медитация

Создательница диалектико-поведенческой терапии.
a. М. Линехан
b. Дж. Бьюдженталь
c. К. Хорни
d. Дж. Бек

Выберите верное утверждение:
a. высокий уровень осознанности связан с увеличение активации в области миндалины и более узким полем активации префронтальной коры головного мозга.
b. ничего из перечисленного.
c. высокий уровень осознанности связан с уменьшением активации в области префронтальной коры и более широким полем активации миндалины.
d. высокий уровень осознанности связан с уменьшением активации в области миндалины и более широким полем активации префронтальной коры головного мозга.

Майндфулнесс является элеметом когнитивно-поведенческой терапии...
a. второй волны
b. четвертой волны
c. первой волны
d. третьей волны

Техники осознанности обычно делятся на такие типы, как:
a. Формальные
b. Неформальные
c. Организованные
d. Запутанные

Кто является автором техники «Трехступенчатое дыхание»?
a. Н. Маквильямс
b. З. Сигал
c. М. Линехан
d. С. Хайес

Задачей данной техники является наблюдать за мыслями и эмоциями, не контролируя их, то есть воспринимать их без вовлечения и отстранения.
a. Техника концентрации на ощущениях в теле
b. Техника концентрации внимания на дыхании
c. «Трехступенчатое дыхание»
d. Техника концентрации на внутренних переживаниях

Данный путь развития личности отражает доминирование психологических потребностей, что, в свою очередь, означает строительство образа будущего, постановку целей с опорой на культурные символы.
a. жизнестойкий путь
b. ничего из перечисленного
c. авторский путь
d. конформистский путь

При данном типе профилактики стревссовых состояний, реализуются меры по снижению или удалению стрессовых факторов, чаще связанных с внешними условиями.
a. третичная профилактика
b. все ответы верны
c. вторичная профилактика
d. первичная профилактика

Системное воздействие на эмоциональную, мотивационную, волевую, поведенческую составляющие личности, на снижение негативных воздействий внешних стрессфакторов, целью чего является предупреждение стрессовых состояний и формирование высокого качества жизни.
a. Профилактика стрессовых состояний
b. Копинг-стратегия
c. Стрессопреодолевающее поведение
d. Стратегии совладания

Что, по С. Мадди, является основанием жизнестойкости личности?
a. «лабильность — инертность»
b. «уравновешенность — неуравновешенность»
c. «сила — слабость»
d. «активность — пассивность»

Автор теории копинга.
a. Э. Ли
b. Э. Берн
c. П. Экман
d. Р. Лазарус

Мужество, по С. Мадди, рассматривается как...
a. высокий уровень принятия риска и интернального контроля.
b. верность личности самой себе при опоре на собственные ресурсы в тяжелые моменты жизни.
c. способность личности противостоять давлению большинства, что позволяет сохранять индивидуальность.
d. ничего из перечисленного

К чему ведет регулярный выбор прошлого, по С. Мадди?
a. к постоянному приливу нового опыта, что поддерживает «жизнеспособность телесных и психических функций» человека.
b. к тому, что психика и центральная нервная система человека страдают от дефицита информации, в результате чего происходит утрата смыслов, обесценивание жизни, депрессия.
c. к высокому уровню принятия риска и интернального контроля.
d. ничего из перечисленного.

Философское постижение жизни, состояние, при котором человек занимает позицию над ситуацией, по С. Л. Рубинштейну.
a. ничего из перечисленного
b. метапозиция
c. трансценденция
d. онтологический модус бытия

Данный тип профилактики подразумевает систему мероприятий, направленную на изменение уже возникшего стрессового состояния с акцентом на развитие личностных ресурсов человека.
a. все ответы верны
b. третичная профилактика
c. вторичная профилактика
d. первичная профилактика

К чему ведет регулярный выбор будущего, по С. Мадди?
a. к застою, либо регрессу.
b. к постоянному приливу нового опыта, что поддерживает «жизнеспособность телесных и психических функций» человека.
c. к тому, что психика и центральная нервная система человека страдают от дефицита информации, в результате чего происходит утрата смыслов, обесценивание жизни, депрессия.
d. ничего из перечисленного.

Намеренное повторение тревожной мысли, наблюдение за мыслью, пропевание тревожной мысли, являются техниками, относящимися к какому из принципов АСТ?
a. позиция наблюдателя
b. контакт с настоящим
c. когнитивное разделение
d. проактивность

Метафорой чего в АСТ является "зыбучий песок"?
a. метафорой терапевтических отношений
b. метафорой проактивности
c. метафорой устройства психики
d. метафорой сопротивления негативной мысли/чувству

Выберите верное утверждение:
a. АСТ допускает создание техник и практик совместно с клиентом
b. АСТ направлена на избавление от негативных эмоций
c. АСТ опирается на когнитивную коррекцию глубинных убеждений
d. АСТ опирается в основном на поведенческие техники

К когнитивно-поведенческой терапии какой волны относится АСТ?
a. первой
b. четвертой
c. второй
d. третьей

Согласно подходу АСТ, дисфункциональные мысли необходимо...
a. оспаривать
b. принимать
c. избегать
d. контролировать

Симптом в АСТ...
a. устраняется побочно через его принятие
b. устраняется целенаправленно
c. нет верного ответа
d. не устраняется

Способность «сознательно привнести внимание в ваши переживания здесь-и-сейчас с открытостью, интересом и восприимчивостью»
a. ответственность
b. ничего из перечисленного
c. принятие
d. осознанность

В чем заключается суть принципа принятия в АСТ?
a. дать пространство неприятным ощущениям, чувствам, желаниям и другим субъективным переживаниям
b. сосредоточиться на том, что происходит с нами здесь-и-сейчас с открытостью, интересом и восприимчивостью
c. прояснить для себя то, что является для нас важным, что находится в глубине сердца
d. получить доступ к трансцендентному самоощущению — непрерывному, неизменному, вечному и неуязвимому

Сутью какого из принципов АСТ является способность сделать «шаг назад» и наблюдать за мыслями со стороны?
a. принципа проактивности
b. принципа разделения
c. принципа контакта с настоящим
d. принципа принятия

В АСТ терапевт занимает позицию...
a. на одном уровне с клиентом
b. под клиентом
c. все ответы верны
d. над клиентом

Данный класс когнитивных структур представляет собой правила, отношения и предположения (относительно себя, людей и мира в целом).
a. промежуточный убеждения
b. глубинные убеждения
c. автоматические мысли
d. когнитивные искажения

Какая из когнитивных структур сложнее всего поддается коррекции?
a. автоматические мысли
b. промежуточные убеждения
c. все одинаково
d. глубинные убеждения

Базовые представления человека о себе, людях и мире в целом.
a. промежуточные убеждения
b. установки
c. конструкты
d. глубинные убеждения

Техника падающей стрелы - это техника...
a. коррекционная
b. диагностическая
c. направленная на формирование альянса
d. реструктурирующая

В рамках данной техники клиенту предлагают сравнить себя с реальным человеком, у которого качество, имеющее отношение к негативной идее пациента о себе, выражено в крайней степени.
a. Применение крайних контрастов.
b. Поведенческий эксперимент
c. Когнитивный континуум
d. Использование окружающих в качестве ориентира.

Данная техника когнитипно-поведенческой терапии заключается в том, что психолог просит клиента вообразить, что он не верит в собственную дисфункциональную идею, и попробовать вести себя иначе, в соответствии с противоположной точкой зрения.
a. Рационально-эмоциональная ролевая игра
b. Действия «как если бы…»
c. Поведенческий эксперимент
d. Когнитивный континуум

Новая идея, заменяющая негативное глубинное убеждение клиента, должна быть позитивной, резко противоположной по смыслу изначальному убеждению. Например, заменой мысли "Я плохой человек", будет мысль "Я хороший человек".
a. неверно
b. верно

Что означает принцип совместного эмпиризма?
a. терапевт принимает точку зрения клиента
b. терапевт и пациент вместе оценивают достоверность мысли и находят рациональный ответ
c. терапевт самостоятельно оспаривает автоматическую мысль клиента
d. терапевт направялет пациента к пониманию того, что терапевт знает со своей экспертной точки зрения

Какая из когнитивных структур легче всего поддается коррекции?
a. автоматические мысли
b. промежуточные убеждения
c. глубинные убеждения
d. все одинаково

Одним из вариантов этой техники является ролевая игра, то есть ролевое моделирование детских травмирующих событий или взаимоотношений с целью помочь клиенту переосмыслить имеющийся опыт.
a. Применение крайних контрастов.
b. Реструктурирование ранних воспоминаний.
c. Создание метафор.
d. Исследование глубинного убеждения в контексте жизненного опыта клиента.

Какое понятие А. Эллис вводит вместо понятия "самооценка"?
a. конгруэнтность
b. безоценочность
c. самоутверждение
d. безусловное самопринятие

Данное отношение к себе характеризуется тем, что мы хорошо относимся к самим себе только в той степени, в какой верим, что живем в соответствии с определенными стандартами.
a. конгруэнтность
b. безусловное позитивное отношение
c. самоактуализация
d. условное позитивное отношение

Каким образом клиент в ходе терапии приходит к безусловному позитивному отношению к себе?
a. через научение и поведенческие эксперименты
b. через интериоризацию соответствующего отношению терапевта
c. все ответы верны
d. через критику собственного условного отношения

Что, по мнению А. Эллиса, не стоит оценивать в себе как в личности?
a. свое Я
b. черты своего характера
c. свои поступки
d. свои качества

Автор подхода рационально-эмотивной терапии.
a. К. Роджерс
b. Дж. Бек
c. А. Эллис
d. А. Бек

Какая ошибка мышления, по А. Эллису, лнежит в основе самооценки?
a. долженствование
b. катастрофизация
c. сверхобобщение
d. негативный фильтр

Практика проявления неосуждающего принятия и теплоты по отношению к клиентам терапии.
a. Эмпатия
b. Безусловное позитивное отношение
c. Отреагирование
d. Активное слушание

Гиперконкурентность делает человека ориентированным на других, а не на себя.
a. не верно
b. верно

Какой понятие А. Эллис критикует в своем подходе?
a. самоценность
b. самосострадание
c. самопринятие
d. самооценка

Кем введен термин "безусловное позитивное отношение"?
a. А. Эллисом
b. И. Яломом
c. Р. Мэйем
d. К. Роджерсом

К какому из ключевых достоинств личности относится такая сторона личности, как лидерство?
a. мудрость и знания
b. социальность
c. сдержанность/терпимость
d. смелость

К какому из ключевых достоинств личности относится такая сторона личности, как благодарность?
a. Социальность
b. Сдержанность/терпимость
c. Трансцендентные понятия
d. Человечность

К какому из ключевых достоинств личности относится такая сторона личности, как креативность?
a. человечность
b. социальность
c. смелость
d. мудрость и знания

Сколько сильных сторон личности выделяется в позитивной психологии?
a. 6
b. 12
c. 35
d. 24

Сколько ключевых достоинств личности выделяется в позитивной психологии?
a. 6
b. 24
c. 12
d. 3

Автор направления "позитивная психология".
a. М. Селигман
b. М. Чиксентмихайи
c. Д. А. Леонтьев
d. К. Питерсона

По М. Селигману, задачей позитивной психологии является...
a. все ответы верны
b. предотвращение возникновения недугов
c. развитие положительных свойств характера
d. избавление от недугов

Какой из видов удовлетворенности М. Селигман рассматривает как наиболее продуктивный?
a. все виды удовлетворенности одинаково продуктивны
b. ситуативная
c. устойчивая
d. кратковременная

Кому принадлежит высказывание: "Эмоция, или волнение, возникает в нас всякий раз, когда равновесие наше со средой оказывается нарушенным"?
a. М. Селигман
b. Л.С. Выготский
c. Д. А. Леонтьев
d. С.Л. Рубинштейн

Позитивное проявление пессимизма в работе юриста, по М. Селигману.
a. перенос качеств, необходимых для работы, в повседневную жизнь
b. все варианты верны
c. мнительность
d. осторожность

Кто является автором модели стадий готовности к изменениям?
a. А. Бандура
b. М. Селигман
c. Дж. Прохазка и К. Ди Клименте
d. У. Миллер и С. Роллник

В случае сопротивления клиента, терапевту не следует...
a. принимать точку зрения клиента
b. отзеркаливать чувства клиента
c. задавать клиенту открытые вопросы
d. давить на клиента

Кто является автором метода мотивационного интервьюирования?
a. М. Селигман
b. Дж. Прохазка и К. Ди Клименте
c. А. Бандура
d. У. Миллер и С. Роллник

Мотивационное интервьюирование - это...
a. директивный метод
b. недирективный метод

Что является пятым этапом в последовательности мотивационного консультирования?
a. Выявление амбивалентности, применение баланса решений.
b. Определение конкретных шагов.-
c. Определение стадии готовности к изменениям.
d. Постановка цели (полный отказ или сокращение).

О каком принципе изменений говорит тот факт, что несколько продвинувшись, люди скатываются на начальные этапы (обычно на этап обдумывания / размышления об изменении)?
a. о цикличности
b. о подвижности
c. о неустойчивости
d. о нестабильности

На каком этапе, согласно модели стадий готовности к изменениям, осуществляется действие (собственно изменение)?
a. на втором
b. на четвертом
c. на пятом
d. на третьем

Что является вторым этапом изменения поведения, согласно модели стадий готовности к изменениям?
a. принятие решения (подготовка к изменению);
b. сохранение (поддержание изменения);
c. действие (собственно изменение);
d. обдумывание (размышления об изменении);

Что не относится к базовым принципам мотивационного интервьюирования?
a. Специалист директивно направляет усилия клиента в анализе и разрешении амбивалентности.
b. Только специалист может сформулировать и разрешить амбивалентность клиента.
c. Прямое убеждение является неэффективным способом разрешения противоречий.
d. Отношения между специалистом и клиентом являются партнерскими, исключающими вертикальное взаимодействие «эксперт исполнитель».

Изначально мотивационное интервьюирование это метод работы с...
a. с паническими атаками
b. с конформностью
c. с химическими зависимостями
d. с фобиями

Чем определяется тип привязанности ребенка?
a. материнским поведением
b. все ответы верны
c. генетической программой
d. поведением ребенка на ранних стадиях развития

Кто из перечисленных ученых не является основателем теории привязанности?
a. Дж. Боулби
b. К. Бриш
c. Нет верного ответа
d. М. Эйнсворт

Основная функция механизма привязанности по Дж. Боулби.
a. обеспечение безопасности
b. все ответы верны
c. удовлетворение физиологических потребностей
d. обеспечение любви

Дети с данным типом привязанности в эксперименте "Незнакомая ситуация" обычно не огорчаются и не плачут при разлуке с матерью и игнорируют и даже избегают ее при встрече.
a. дезорганизованный тип
b. тревожно-избегающий тип
c. надежный тип
d. тревожно-амбивалентный тип

Какая из ситуаций не исследовалась в Балтиморском исследовании?
a. реакция матери на крик ребенка
b. кормление
c. зрительный контакт
d. реакция ребенка на постороннего взрослого

Немецкий автор психотерапии, основанной на привязанности.
a. С. Джонсон
b. К. Бриш
c. М. Кляйн
d. З. Фрейд

Человек, к которому возникает привязанность.
a. субъект привязанности
b. рабочая модель
c. объект привязанности
d. значимый взрослый

Сколько эпизодов включает в себя эксперимент "Незнакомая ситуация"?
a. 5
b. 12
c. 8
d. 3

Автор эксперимента "Незнакомая ситуация".
a. М. Эйнсворт
b. Дж. Боулби
c. К. Бриш
d. А. Бандура

Дети группы "В" обладают...
a. дезорганизованной привязанностью
b. тревожно-амбивалентной привязанностью
c. тревожно-избегающей привязанностью
d. надежной привязанностью

В каком из подходов сопротивление определяется как защитный механизм личности, обеспечивающий подсознательное противодействие клиента переводу бессознательного материала в область сознания?
a. в психологическом консультировании
b. в психоанализе
c. в гештальт-терапии
d. к экзистенциальном анализе

Кто из перечисленных авторов определяет сопртивление как "«Импульсивное действие, направленное на защиту привычной идентичности и знакомого мира от того, что воспринимается как угроза»"?
a. З. Фрейд
b. Дж. Бьюдженталь
c. Э. Шостром
d. Ф. Перлз

Что является вторым этапом работы с сопротивлением, по Дж. Бьюдженталю?
a. истолкование неслучайност
b. отслеживание
c. разъяснение эффектов сопртивления
d. разъяснение функций сопротивления

В каком из видов психокоррекции сопротивление рассматривается как препятствие для осуществления целей консультирования, и задача консультанта — ослабление этого феномена?
a. в консультировании
b. в психотерапии
c. в глубинной терапии
d. все варианты верны

Суть этого метода – в прямом обращении внимания клиента к теме, которая вызывает сопротивление.
a. Вспомогательные адаптивные методы.
b. Метод прямых манипуляций.
c. Метод «заметить, но пренебречь».
d. Интерпретация сопротивления.

Какой из следующих признаков не является проявлением сопротивления?
a. клиент становится рассеянным, сонливым, откровенно скучающим.
b. клиент «забывает» рассказать о важном событии, имеющем отношение к проблеме;
c. все перечисленные варианты являются проявлениями сопртивления
d. клиент опаздывает или пропускает назначенные встречи с консультантом;

Данный вид сопротивления проявляется в том, что страх перед последствиями изменений может быть настолько велик, что клиент может перестать видеть свою проблему как таковую, считая, что разрешил ее, демонстрировать достижения в разрешении проблемы.
a. «Бегство в здоровье».
b. Сопротивление вторичных выгод.
c. Страх поражения.
d. Сопротивление дискомфорту адаптации.

При каком из видов сопротивления человек не хочет признать опыт своего детства, которого стесняется, или увидеть в себе то, что вызывает у него отвращение, стыд, осуждение и т. п.?
a. Сопротивление контролю.
b. Страх поражения.
c. Сопротивление-подавление.
d. Сопротивление стыда.

В чем заключается суть такого метода снижения сопротивления как "временное отвлечение"?
a. Консультант замечает сопротивление клиента, но намеренно не акцентирует внимания на сопротивлении – часто сопротивление клиента снижается, если консультант продолжает проявлять к клиенту эмпатию, внимание и заботу, игнорируя симптомы сопротивления.
b. Юмор, различные отвлекающие занятия (чай, кофе, в некоторых случаях клиенту можно выйти покурить или сходить в туалет).
c. Когда тема, вызвавшая сопротивление клиента, временно заменяется на другую, менее угрожающую тему – возможны более рациональные обсуждения, безличные примеры, обсуждение результатов тестов.
d. Суть этого метода – в прямом обращении внимания клиента к теме, которая вызывает сопротивление.

Каким по счету этапом работы с сопротивлением, по Дж. Бьюдженталю, является разъяснение функций сопротивления?
a. пятым
b. третьим
c. четвертым
d. вторым

Включение любой стороны духовного в ход терапии...
a. ничего из перечисленного.
b. нуждается в открытом согласии со стороны клиента.
c. может быть осуществлено в соответствии с соображениями терапевта.
d. недопустимо.

При обращении к духовности клиента в рамках данного подхода, важным является выражение клиентом его отношений с Богом, так как это может быть ключом к пониманию его стиля отношений и привязанности.
a. психоанализ
b. когнитивно-поведенческая терапия
c. гештальт-терапия
d. эмоционально-фокусированная терапия

Определенное личное чувство духовного, которое утверждается в идентичности человек.
a. религиозная ортодоксия
b. метафизическое мировоззрение
c. духовная диспозиция
d. религиозная вовлеченность

З. Фрейд сводил функцию религию исключительно к...
a. защитной
b. регулятивной
c. смыслообразующей
d. духовной

По Э. Шафранске, что означает такой аспект духовной жизни клиента, как интеграция?
a. Актуальные трудности клиента связаны с духовным конфликтом или духовными страданиями
b. Насколько духовная сфера важна в жизни клиента с его точки зрения?
c. Каким образом и в какой степени духовная сфера влияет на повседневную жизнь клиента (например, на его ценности, процесс принятия решений).
d. В какой степени клиент использует духовное совладание как источник разрешения проблем, насколько эти ресурсы оказываются для него значимыми в улучшении процесса совладания и психологического благополучия?

Кто из перечисленных авторов выделяет 13 духовных и религиозных терапевтических инструментов для работы с клиентами?
a. К. Паргамент
b. Э. Шафранске
c. Т. Планте
d. Д. Ходж

Данный вид совладания как функции религии в критической ситуации может привести к повышению депрессии и тревоги, ухудшению.
a. все ответы верны
b. защитное совладание
c. позитивное совладание
d. негативное совладание

Какая из перечисленных установок в отношении Бога коррелирует с наиболее высокими показателями психического здоровья?
a. Установка на полную самостоятельность, при которой человек считает, что Бог уже дал все, что нужно для разрешения ситуации, и незачем прибегать лишний раз к Его помощи.
b. Со-работничество: установка на совместное с Богом решение проблемы.
c. Установка на полное перекладывание ответственности за разрешение ситуации на высшие силы, Бога.
d. Ничего из перечисленного.

Какой из перечисленных вариантов не относится к функциям религии, согласно Паргаменту?
a. реализация потребности власти и влияния
b. защита
c. порождение смысла
d. разделение ответственности

При обращении к духовности и религиозности в рамках данного подхода, в первую очередь рассматривается вклад духовности и религиозности в когнитивные искажения.
a. гештальт-терапия
b. когнитивно-поведенческая терапия
c. эмоционально-фокусированная терапия
d. психоанализ

При формулировке запроса необходимо избегать...
a. "формулировок "хочу перестать", "хочу начать"
b. слова "проработать"
c. все ответы верны
d. частицы "но"

Что относится к 3-ей группе психотерапевтических мишеней?
a. мишени, специфичные для психотерапевтического метода
b. мишени, специфичные для психотерапевтического процесса
c. клинические психотерапевтические мишени (психотерапевтические мишени нозологической специфики)
d. психотерапевтические мишени, специфичные для клинической ситуации

Жалоба или проблема, с которой пришел клиент.
a. первичный запрос
b. истинный запрос
c. вторичный запрос
d. рабочий запрос

Сегодня у пациентов с расстройствами личности мы наблюдаем проявление личностного дефекта...
a. кризисного характера
b. психопатического характера
c. стационарного характера
d. тотального характера

Проявляемый пациентом или предполагаемый психотерапевтом феномен, изменение которого в процессе психотерапии является осознанной целью взаимодействия.
a. запрос
b. симптом
c. мишень
d. диагноз

Впервые клиника расстройств личности (психопатий) была подробно описана...
a. С. С. Корсаков
b. П. Б. Ганнушкиным
c. Э. Крепелиным
d. А. Е. Личко

Цель работы с психологом.
a. рабочий запрос
b. психотерапевтическая мишень
c. первичный запрос
d. все ответы верны

Поведение клиента, которое препятствует прогрессу психотерапии.
a. сопротивление
b. перенос
c. контрперенос
d. трансфер

Что из перечисленного не оказывает влияния на эффективность психокоррекционного процесса?
a. все перечисленное оказывает влияние
b. ожидания клиента
c. ожидания психолога
d. характер проблем клиента

Психотерапевтические мишени, специфичные для клинической ситуации относятся к...
a. 3-й группе
b. 4-й группе
c. 1-й группе
d. 5-й группе

Практика психотерапии требует...
a. типично феминных установок
b. типично нормативных установок
c. типично маскулинных установок
d. типично андроцентрических установок

Данная модель психического здоровья предполагает усвоение мужских и женских гибких гендерных ролей; основана на едином стандарте психического здоровья; предполагает одинаковое отношение к клиентам – мужчинам и женщинам.
a. андроцентрическая
b. нормативная
c. андрогинная
d. ненормативная

Различия между мужчинами и женщинами обусловлены...
a. генетическими факторами
b. социальными факторами
c. биологическими факторами
d. все ответы верны

Автор ненормативной модели психического здоровья.
a. Дж. МакДугалл
b. Р. Столлер
c. С. Бем
d. Э. Гидденс

Согласно статистическим исследованиям,...
a. все ответы верны
b. уровень здоровья у мужчин ниже
c. субъективная оценка собственного здоровья у женщин ниже
d. женщины в большей степени склонны заботиться о своем здоровье

Что является самой частой причиной обрвщения к психотерапевту, согласно исследованию А. И. Куликова?
a. отношения с супругом или сексуальным партнером
b. слишком сильные эмоциональные реакции на события
c. проблема сниженной самооценки
d. чувство одиночества, страха, депрессии и (или) злости

Обучение мужчин и женщин продуктивным стратегиям и тактикам поведения ради преодоления традиционных гендерных стереотипов и конструктивного разрешения возникающих на их основе гендерно-ролевых конфликтов и проблем, является целью...
a. когнитивно-поведенческой терапии
b. гендерной психотерапии
c. психоанализа
d. гендерной психологии

Что из перечисленного не относится к задачам гендерной психотерапии?
a. Все перечисленное является задачами гендерной психотерапии
b. Переосмысление жизненных сценариев, навязанных системой полоролевых представлений
c. Реконструкция Я-образов, навязанных системой полоролевых представлений
d. Активизация жизненных ресурсов для выбора стратегий самореализации и оптимизации отношений

Социально-психологическая характеристика, приобретенная в процессе социализации, которая формирует человека как мужчину или женщину и в значительной степени определяется особенностями культуры, традиций, обычаев, воспитания, социальными ожиданиями.
a. пол
b. гендер
c. идентичность
d. все ответы верны

Согласно андроцентрической модели психического здоровья...
a. Предполагается усвоение мужских и женских гибких гендерных ролей. Основана на едином стандарте психического здоровья. Предполагает одинаковое отношение к клиентам – мужчинам и женщинам. Широко декларируется, но слабо реализуется в практической работе.
b. Предполагается разнообразное сочетание и различия в количественной выраженности разных качеств у каждой личности, независимо от пола.
c. Используется двойной стандарт психического здоровья для мужчин и женщин.
d. Принимается мужской стандарт психического здоровья. Признается превосходство мужских видов деятельности, поведения и характеристик. Специалисты ориентируют женщин в сторону большей маскулинизации, мужчин - в сторону усвоения своей здоровой гендерной роли.

Восточным культурам характерно...
a. взаимозависимое Я
b. смешанная Я-концепция
c. все ответы верны
d. независимое Я

Первичный копинг направлен на...
a. то, чтобы приспособиться к окружающей среде и добиться гармонии с ней.
b. то, чтобы активно контролировать стресс, изменяя особенности окружающей среды для удовлетворения потребностей человека.
c. способы совладания с ситуацией, когда другие способы совладания со стрессом не сработали и возникает необходимость выстраивания нового понимания ситуации.
d. позитивное перефразирование негативных жизненных событий и принятие.

На какие ценности опирается современная психотерапия?
a. все ответы верны
b. западные
c. восточные
d. бикультурные

Что из перечисленного не относится к понятию вторичного копинга?
a. он направлени на позитивное перефразирование негативных жизненных событий и принятие.
b. способы совладания с ситуацией, когда другие способы совладания со стрессом не сработали и возникает необходимость выстраивания нового понимания ситуации.-
c. он направлен на то, чтобы приспособиться к окружающей среде и добиться гармонии с ней.
d. все перечисленное имеет отношение к вторичному копингу.

Западным культурам характерно...
a. все ответы верны
b. взаимозависимое Я
c. смешанная Я-концепция
d. независимое Я

Что из перечисленного из перечисленного не изучается в контексте влияния культуры на копинг-стратегии?
a. эффективность разных стилей и стратегий совладания со стрессом с позиций адаптации в инокультурном обществе
b. средства, с помощью которых представители различных культур, например индивидуалистских и коллективистских, справляются с проблемами повседневной жизни
c. все перечисленное изучается
d. копинг-стратегии в ходе адаптации эмигрантов

Каким концептом было заменено понятие культурно зависимого синдрома в DSM-5?
a. Культурно обусловленная воспринимаемая причина психического заболевания
b. Культурный способ выражения дистресса
c. Все ответы верны
d. Культурный синдром

Что из перечисленного не характерно для восточных культур?
a. коллективизм
b. взаимозависимость
c. приоритет индивидуальных целей
d. иерархические отношения

Что из перечисленного не характерно для западной культуры?
a. мотивация достижения
b. иерархические отношения
c. важность автономии
d. индивидуализация

Согласно исследованию Ямагуши, бикуальтурной идентичности соответствует...
a. более эффективные копинг-стратегии
b. более высокий уровень стигмы в связи с обращением за психологической помощью
c. более высокий уровень депрессии, пессимизма и социальной тревоги по сравнению с другими группами.
d. более высокий уровень субъективного благополучия и позитивного восприятия здоровья по сравнению с другими группами.

В какой области психологии открывает новые перспективы такой аспект виртуальной реальности, как ее полная контролируемость, позволяющая учитывать максимальный перечень средовых факторов?
a. психодиагностика
b. лабораторный психологический эксперимент
c. психотерапия
d. гипнотерапия

В какой из перечисленных областей инструменты ИИ пока не могут быть использованы?
a. нет верного ответа
b. анализ оцифрованных медицинских карт
c. помощь специалистам в изучении причин сложных заболеваний
d. анализ изображений и записей сделанных от руки

Какой из перечисленных вариантов ответа не является потенциальным ограничением для включения ВР-технологий в психотерапевтическую практику?
a. человек в ВР пренебрегает большей частью законов, полностью отключает инстинкт самосохранения
b. оба ответа не верны
c. с течением времени человеческий мозг начинает привыкать к происходящему и считать виртуальную реальность действительным окружающим миром
d. оба ответа верны

Метод развития осознанного управления неосознаваемыми физиологическими процессами за счет представления их динамики в форме сигналов, доступных восприятию и пониманию обучающегося.
a. Ничего из перечисленного
b. Аватары
c. Виртуальная реальность
d. Биологическая обратная связь

В какую из перечисленных психотерапевтических практик возможно включить метод БОС?
a. в психодинамическую
b. в феноменологическую
c. в когнитивно-поведенческую
d. все ответы верны

Какое из перечисленных ограничений онлайн-терапии относится к методологическим?
a. Интернет — это всемирная сеть, что затрудняет применение различных национальных законодательных актов, в частности, законодательства, регламентирующего медицинскую помощь.
b. Ограниченность обратной связи, которая приводит к затруднениям в диагностике.
c. Возможность присутствия третьих лиц.
d. Недостаточно изучены потенциальные риски, связанные с психотерапевтической помощью в интернет-пространстве.

В какой из перечисленных областей мобильные приложения для психического здоровья не используются?
a. нет верного ответа
b. коррекция тревоги и стресса
c. предупреждение суицидальных мыслей
d. мониторинг депрессии

Какое из перечисленных ограничений онлайн-терапии относится к юридическим?
a. Возможность присутствия третьих лиц.
b. Интернет — это всемирная сеть, что затрудняет применение различных национальных законодательных актов, в частности, законодательства, регламентирующего медицинскую помощь.
c. Недостаточно изучены потенциальные риски, связанные с психотерапевтической помощью в интернет-пространстве.
d. Ограниченность обратной связи, которая приводит к затруднениям в диагностике.

В какой из перечисленных областей на сегодняшний день уже используются ВР-приложения?
a. релаксация
b. все ответы верны
c. коррекция фобий
d. экспозиционная терапия

Какой из перечисленных форматов не используется в приложениях для психического здоровья?
a. нет верного ответа
b. дневники эмоционального состояния
c. инструкции по медитации
d. виртуальные консультанты и «психотерапевты»

При каком из перечисленных условий нарушение принципа конфиденциальности допустимо?
a. не существует другого способа помочь клиенту, как только при нарушении принципа конфиденциальности
b. все ответы верны
c. психотерапевт должен быть уверенным, что в случае нарушения принципа конфиденциальности опасность для клиента, терапевта и (или) третьих лиц будет ограничена или вовсе снята
d. является очевидным, что при соблюдении психотерапевтом принципа конфиденциальности возникнет опасность для здоровья или жизни клиента, терапевта и (или) третьих лиц

К внутренним регуляторам соблюдения принципа ответственности относится...
a. мораль
b. совесть
c. закон
d. общественное мнение

В психологии под ... понимается осуществляемый в различных формах контроль над деятельностью человека с точки зрения выполнения им принятых норм и правил.
a. уважение
b. конфиденциальность
c. ответственность
d. честность

Данный принцип заключается в том, что информация, полученная психологом в процессе работы с клиентом на основе доверительных отношений, не подлежит намеренному или случайному разглашению вне согласованных условий.
a. принцип конфиденциальности
b. принцип компетентности
c. принцип ответственности
d. принцип благополучия клиента

"Клиент участвует в консультации по собственному желанию и имеет право отказаться от какого-либо вида работы с консультантом (тестирования, анкетирования и т. п.) без объяснения причин" - о каком из принципов работы консультанта идет речь?
a. ответственность
b. активность
c. добровольность
d. компетентность

В психотерапии это установка по отношению к больному, внутреннее принятие терапевтом обстоятельств его судьбы и его жизненного статуса, то есть всей личности больного и его стратегии борьбы с болезнью.
a. ответственность
b. уважение
c. компетентность
d. честность

К какой смысловой части этического кодекса относятся такие принципы, как уважение, ответственность и честность?
a. принципы, регламентирующие деятельность психолога как представителя сообщества
b. принципы, регламентирующие профессиональную позицию психолога в отношениях с клиентами
c. положения, отражающие непосредственно этический аспект деятельности
d. принципы, описывающие основания личностной позиции психолога по отношению к клиенту

Какой из перечисленных этических принципов является специфическим для РПО?
a. компетентность
b. уважение
c. честность
d. ответственность

Уважение по отношению к потребностям, специальным знаниям и обязательствам своих коллег в области психотерапии, психологии, медицины и других профессий; уважение прерогатив и обязательств институтов и организаций, которые объединяют этих специалистов; понимание области компетентности родственных профессий; знание и принятие в расчет традиций и практик других профессиональных групп относится к...
a. принципам обучения и профессионального развития
b. все ответы верны
c. регламентации исследовательской деятельности
d. регламентации профессиональных отношений

Что означает такой принцип работы консультанта как "лояльность"?
a. Консультант уважает личность клиента и защищает его право на свободу в профессиональном самоопределении.
b. Клиент самостоятельно принимает решение по проблеме, с которой обратился к психологу.
c. Клиент участвует в консультации по собственному желанию и имеет право отказаться от какого-либо вида работы с консультантом (тестирования, анкетирования и т. п.) без объяснения причин.
d. Консультант интерпретирует полученные результаты с позиции соответствия индивидуально-психологических особенностей клиента, с учетом перспектив его развития и возможностей компенсации.

Основной функцией раннего детства Л.С. Выгосткий считал...
a. память
b. мышление
c. восприятие
d. внимание

Какой функции служит в преддошкольном возрасте предоставление ребенку определенной свободы в выборе деятельности, в чередовании дел, в продолжительности занятий одним каким-либо делом, в выборе способов работы?
a. Все ответы верны.
b. Это предохранит его от перенапряжения и переутомления и позволит сохранить интерес к самому занятию.
c. Это ускорит процесс его развития.
d. Это поможет ему эффективнее усваивать информацию.

Формальное неосознанное владение детьми смыслом различных слов и понятий говорит о...
a. низком уровне самоконтроля
b. сладом речвом развитии ребенка
c. неправильном формировании способов учебной деятельности
d. слабом развитии произвольного внимания, памяти

Неспособность к точности движений обусловлена недоразвитием...
a. подкорковых структур
b. корковых структур
c. таламуса
d. миндалевидного тела

Что из перечисленного является исключением в принципе развития общего, разностороннего, не направленного на специальное формирование отдельных функций у ребенка преддошкольного возраста?
a. развитие мышления
b. развитие памяти
c. развитие речи
d. развитие внимания

С возможностью ребенка отрыва от конкретной ситуации связано развитие...
a. образного мышления
b. наглядно-действенного-мышления
c. критического мышления
d. словесно-логического мышления

Сложности при вырезании фигур по контуру, несоразмерность частей фигуры при лепке, неточность склеивания и пр., указывают на...
a. Неразвитость тонкой моторики
b. Неправильное формирование способов учебной работы
c. Отсутствие у детей ориентировки на способ действия, слабое владение операциональными навыками
d. Низкий уровень развития самоконтроля

Что является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте?
a. эмоциональное общение
b. игра
c. учебная деятельность
d. общение

Смысл ... в том, чтобы продвинуть вперед психическое развитие ребенка, совершенствуя его восприятие, внимание, память, мышление, речь, двигательную сферу, произвольное поведение, т. е. те психические функции и личностные качества, которые лежат в основе успешного освоения ребенком в будущем собственно учебной программы.
a. развивающих занятий
b. все ответы верны
c. раннего обучения
d. учебных занятий

Для детей раннего возраста (т. е. до трех лет) смысловым центром любой ситуации являются...
a. сверстники.
b. ничего из перечисленного.
c. его физиологические потребности.
d. взрослый и совместная с ним деятельность.

Данный вид страхов отмечается у чувствительных, испытывающих эмоциональные затруднения в отношениях с родителями дети, чье представление о себе искажено эмоциональными переживаниями в семье или конфликтами.
a. страх "быть не тем"
b. возрастные
c. страх быть осмеянным
d. невротические

Данный вид страхов отмечается у эмоционально чувствительных детей как отражение особенностей их психического и личностного развития.
a. возрастные
b. невротические
c. страх быть осмеянным
d. страх "быть не тем"

Это тот мотивационный центр, который обеспечивает направленность ребенка на учебу, положительное отношение к школе, стремление соответствовать образу хорошего ученика.
a. школьная дезадаптация
b. внутренняя позиция школьника
c. все ответы верны
d. школобоязнь

Данный метод снятия тревожности у младших школьников заключается в том, что ребенка помещают в ситуации, вызывающие у него тревогу и страх, начиная с тех, которые могут лишь немного его волновать, и заканчивая теми, которые провоцируют сильную тревогу, возможно, даже испуг.
a. последовательная десенсибилизация
b. "школа клоунов"
c. "отреагирование" страха, тревоги, напряжения
d. "Я не могу - я могу - я сумею"

Сформирована ли у детей младшего школьного возраста способность к рефлексии?
a. в редких случаях
b. нет
c. да

С чем связан кризис младшего школьного возраста?
a. с несоответствием прав и обязанностей ребенка в этот возрастной период
b. с перестройкой отношений со взрослым в пользу его большей автономии
c. с началом обучения в школе
d. с ощущением собственной взрослости

Аффективное (эмоционально заостренное) отражение в сознании человека конкретной угрозы для его жизни и благополучия.
a. все ответы верны
b. тревога
c. беспокойство
d. страх

По отношению к ... детям используются специальные формы оценки: максимально развертываются ее критерии (т.е. используется содержательная оценка) и одновременно предельно сужается и конкретизируется сфера действия оценочного суждения (оценивается не вся деятельность сразу, а ее отдельные элементы, особенно успешные).
a. агрессивным
b. педагогически запущенным
c. социально изолированным
d. тревожным

На чем психологу следует сделать акцент при знакомстве с случаем ребенка?
a. все ответы верны
b. на особенности характера ребенка
c. на семейную ситуацию
d. на школьную ситуацию

Данный метод снятия тревожности у младших школьников заключается в том, что проводится игра-драматизация "в очень страшную, страшилищную школу", где сначала с помощью кукол-петрушек, а затем без них в форме театральных этюдов дети изображают пугающие их ситуации школьной жизни, причем все эти моменты должны быть доведены до крайней степени ("так, чтобы зрителям было очень страшно").
a. "отреагирование" страха, тревоги, напряжения
b. "школа клоунов"
c. последовательная десенсибилизация
d. "Я не могу - я могу - я сумею"

Для чего учителям ставить перед подростками задачу сравнивать различные объекты и явления?
a. для развития дисциплины
b. для развития специфического для данного периода мышления
c. для развития личности и самомознания
d. для развития коммуникативной компетентности

При каком стиле воспитания между родителем и подростком складываются наилучшии отношения?
a. тираническом
b. демократическом
c. авторитарном
d. попустительском

Данное переживание, свойственное подросткам, носит, как правило, ситуативный характер и связано с тем, что подросток чувствует себя непохожим на других. Это вызывает у него амбивалентные переживания: одновременно привлекает и отталкивает его.
a. отверженность
b. "присоединяющая" Я-концепция
c. квазиодиночество
d. низкая общительность

В каком формате строится коррекционно-развивающая работа эмоциональной сферы подростка?
a. в формате тренинга
b. в формате индивидуальной консультации
c. в формате больших игр
d. все ответы верны

Что является задачей психолога с точки зрения развития и коррекции эмоциональной сферы подростка?
a. научить избегать "застревания аффекта"
b. снижение эмоциональной нестабильности
c. все ответы верны
d. научить подростка правильно относиться к своим переживаниям

Что, согласно Л. С. Выготскому, является центральным и специфическим новообразованием отрочества?
a. самосознание
b. учебно-профессиональная деятельность
c. Я-концепция
d. чувство взрослости

Что является основным критерием эффективности работы по профориентации в школьный период?
a. сформированность профессионального плана
b. экспериментирование с выбором профессии
c. ничего из перечисленного
d. получение профессии

Развитие данной структуры у подростка выражется в стремлении понять себя, свои возможности и особенности, свое отличие – уникальность и неповторимость.
a. самосознани
b. Я-реальное
c. Я-идеальное
d. философская рефлексия

Что из перечисленного не присуще подростковому периоду?
a. все перечисленное присуще подростковому периоду
b. колебания эмоционального состояния
c. ощущения себя "изгоем"
d. развитие теоретического мышления

Нормы психического здоровья для подростков и взрослых...
a. одинаковы
b. отличаются

В какой форме не может эксплицироваться мемуаротерапия?
a. написание дневников
b. написание статей, ориентированных на публикацию в местных газетах
c. создание книги воспоминаний
d. может эксплицироваться во всех перечисленных формах

Может ли дать терапевтический эффект прикосновение человека к своему жизненному опыту без его глубинного анализа?
a. да
b. нет

Психологу при работе с пожилими клиентами, не следует...
a. создавать корпоративную форму психологической работы
b. демонстрировать безусловное уважение
c. придерживаться директивного стиля работы
d. апеллировать к их жизненному опыту

Какой из подходов подходит для реализации мемуаротерапии?
a. описание только позитивных для автора событий
b. описание событий, которые особо привлекли внимание автора мемуаров
c. все ответы верны
d. описание последовательно каждого года своей жизни

Что из перечисленного не относится к уровням анализа фильма в кинотерапии?
a. Работа с символами и их возможными смыслами.
b. Спонтанное обсуждение.
c. Рисование по мотивам фильма.
d. Проекция как основной механизм восприятия киноматериала.

Основной техникой данного метода является написание клиентом своей автобиографии.
a. библиотерапия
b. арт-терапия
c. мемуаротерапия
d. биографический метод

Что из перечисленного является задачами арт-терапии с пожилими клиентами?
a. Преодоление социальной изоляции
b. Все ответы верны
c. Повышение самооценки пожилого человека
d. Реализация им своего творческого потенциала

Техникой какого из методов является составление "музея детства"?
a. арт-терапия
b. биографический метод
c. кинотерапия
d. библиотерапия

Какие из перечисленных приемов используются в библиотерапии?
a. дописывание и переписывание
b. все ответы верны
c. проигрывание эпизодов
d. обсуждение поведения и мотивов действий персонажа

В каком формате проходит анализ литературного произведения в рамках библиотерапии?
a. клиент ассоциирует себя с героями произведения
b. клиент ведет читательский дневник
c. все ответы верны
d. клиент анализирует произведение совместно с психологом

Данный вид конфликтов происходит между людьми одинакового статуса – коллегами, руководителями одного уровня.
a. горизонтальные
b. вертикальные
c. открытые
d. конструктивные

Если участники довольны его исходом и полагают, что в результате его разрешения они получили выгоду, то такой конфликт считается...
a. открытым
b. закрытым
c. конструктивным
d. деструктивным

Наиболее оптимальной реакцией на конфликт в организации является...
a. ничего из перечисленного
b. рассмотрение его в качестве повода для перестройки структуры организации и коррекции корпоративной культуры
c. рассмотрение его как необходимость ввести более строгие меры
d. рассмотрение его как проблемы, которую необходимо избегать

Нарастание, развитие конфликта, при котором возникают один за другим еще ряд инцидентов, происходит обострение всех противоречий между его участниками и используются все возможности для победы в противоборстве.
a. послеконфликтный период
b. инцидент
c. завершение
d. эскалация

Ситуация, в которой цели и интересы одних людей противоречат целям и интересам других людей, в результате чего происходит столкновение противоположно направленных тенденций в сознании, что сопровождается негативными эмоциональными переживаниями.
a. ссора
b. конфликт
c. спор
d. все ответы верны

Случай, который инициирует открытое противоборство сторон, нечто из ряда вон выходящее, что делает явным расхождение позиций.
a. латентный период конфликта
b. эскалация
c. инцидент
d. предконфликтная ситуация

Содействие, которое консультанты оказывают руководству в проведении структурных изменений или изменений в организационной культуре для улучшения эффективности функционирования организации.
a. Конфликтология
b. Коучинг
c. Организационное консультирование
d. Психологическое консультирование

Столкновение интересов и мнений, оценок между представителями различных групп по поводу трудовых отношений (условий, содержания, организации труда и его оплаты), закрепленных законодательно.
a. оба варианта верны
b. трудовые конфликты
c. организационные конфликты
d. оба варианта не верны

Что является главной целью организационного консультирования.
a. обеспечение эффективености организации
b. обеспечение состояния развития организации
c. все ответы верны
d. обеспечение гибкой реакции организации на ситуацию рынка

Это необходимые сущностные параметры явления, без наличия которых конфликт не может развиваться как динамически взаимосвязанная целостная система и как процесс.
a. управление конфликтом
b. ничего из перечисленного
c. структурные элементы конфликта
d. динамика конфликта

В данном принципе составления психокоррекционных программ отражена взаимосвязанность и гетерохронность (неравномерность) развития различных сторон личности ребенка.
a. Принцип единства коррекции и диагностики.
b. Принцип учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей клиента.
c. Принцип комплексности методов психологического воздействия.
d. Принцип системности коррекционных, профилактических и развивающих задач.

Третий блок психокоррекционного комплекса.
a. Коррекционный
b. Установочный
c. Диагностический
d. Блок оценки эффективности коррекционных воздействий

Выберите сферы применения психокоррекции.
a. Коррекция интеллектуальной деятельности
b. Эмоциональное развитие детей и подростков
c. Все ответы верны
d. Коррекция поведения

Прогнозирование наиболее вероятного будущего, в основе которого лежат объективные данные о настоящей ситуации в моменте «здесь и теперь», и субъективное представление специалиста о структуре прошлого опыта клиента.
a. ничего из перечисленного
b. вероятностный прогноз
c. вараинтный прогноз
d. условно-вариантный прогноз

Способ получения социально-психологической информации с помощью устного опроса.
a. анкетирование
b. беседа
c. наблюдение
d. интервью

... строится на умении настолько понять «внутреннюю логику самодвижения процесса развития, что на основе прошлого и настоящего намечает путь развития.
a. ничего из перечисленного
b. диагноз
c. анамнез
d. прогноз

Назовите автора концепции сензитивных периодов развития ребёнка.
a. А. Граборов
b. Ж. Пиаже
c. В. Кащенко
d. М. Монтессори

Кто из перечисленных исследователей ввел понятия зоны актуального и ближайшего развития?
a. Ж. Пиаже
b. Б. Скиннер
c. И. Павлов
d. Л. С. Выготский

Субъективное ощущение, включающее в себя несколько компонентов: позитивные отношения, автономия, управление средой, личностный рост, цели в жизни, самопринятие.
a. психологическое благополучие
b. ничего из перечисленного
c. психическое здоровье
d. психологическое здоровье

Данный принцип психокоррекции утверждает, что важнейшим способом коррекционно-развивающегo воздействия является организация активной деятельности клиента, в ходе реализации которой создаются условия для ориентировки в трудных конфликтных ситуациях.
a. Принцип единства диагностики и психологической коррекции
b. Принцип нормативности развития
c. Деятельностный принцип психокоррекции
d. Принцип системности развития психологической деятельности

Какой из перечисленных компонентов А. А. Осипова не относит к компонентам профессиональной готовнсти психолога к коррекционному воздействию?
a. поведенческий
b. практический
c. личностный
d. теоретический

Какому уровню диагноза соответствует определение симптомов и причин их возникновения?
a. ничего из перечисленного
b. симптоматическому
c. типологическому
d. этиологическому

Согласно какому принципу психокоррекции решение о необходимости коррекции принимается на основе психолого-педагогического анализа внутренних и внешних условий развития ребенка?
a. деятельностный принцип осуществления коррекции
b. единство возрастного и индвивидуального в развитии
c. единство коррекции и развития
d. единство диагностики и развития

Каким понятием обозначается факт, утверждающий, что уникальное сочетание биологических и средовых факторов у каждого человека может привести к уникальным особенностям развития?
a. зона актуального развития
b. нормативность развития
c. индивидуальная норма
d. зона ближайшего развития

Забота о своем психическом здоровье, умение выходить из психологических кризисов самому и помогать близким людям.
a. психологическая культура
b. самопознание
c. ничего из перечисленного
d. осознанность

Данная методика подразумевает выполнение особых упражнений, которые формируют зрительные образы, работая с которыми человек улучшает зрительные функции.
a. аутоофтальмотренинг
b. аутогенная тренировка в форме самовоздействия
c. гетеротренинг
d. ничего из перечисленного

Метод аутогенной тренировки основан на...
a. обучении возможностям самовнушения
b. обучении дыхании по квадрату
c. обучении методам медитации
d. ничего из перечисленного

На какой стадии обучения технике прогрессивной релаксации по Джекобсону происходит выработка навыков произвольного расслабления отдельных групп мышц в состоянии покоя?
a. на четвертой
b. на третьей
c. на первой
d. на второй

Какая из перечисленных методик не используется в классической поведенческой коррекции?
a. сократический диалог
b. вызванные эмоциональные реакции
c. шейпинг
d. гашение

Данный метод предполагает постепенное воздействие на объект, ситуацию или воспоминание, вызывающее тревогу или страх, начиная с наименее интенсивного воздействия и постепенно переходя к более интенсивному.
a. поведенческий эксперимент
b. экспозиционная терапия
c. моделирование
d. жетонный метод

И. П. Павлов является автором теории...
a. классического обуславливания
b. социального научения
c. ничего из перечисленного
d. оперантного обуславливания

Данная методика предложена Д. Мейхенбаумом и направлена на развитие саморегуляции и навыков самоконтроля.
a. «Фединг»
b. Методика «скилл-терапии».
c. «Контроль стимула»
d. Методики формирования поведения.

Автором теории классического обуславливания является...
a. А. Бандура
b. И. П. Павлов
c. Ф. Шапиро
d. Б. Скиннер

Данный закон гласит, что поведение, которое приводит к приятным последствиям, с большей вероятностью будет повторяться, а поведение, которое приводит к неприятным последствиям, с меньшей вероятностью будет повторяться.
a. закон Йеркса-Додсона
b. закон эффекта
c. закон проб и ошибок
d. ничего из перечисленного

Что из перечисленного относится к целям психокоррекции творчеством?
a. осмысление своего опыта
b. снятие стресса
c. все ответы верны
d. развитие навыков совладания с фрустрацией

Кто из перечисленных аавторов является одним из основоположников арт-терапии?
a. К. Юнг
b. А. Бек
c. З. Фрейд
d. В. Вундт

Какой из перечисленных этапов занятия по игротерапии является первым?
a. Разминка
b. Игры и этюды, имеющие психотерапевтическую направленность на определенного ребенка или на группу
c. Игры и этюды на выражение отдельных качеств характера и эмоций
d. Мимические и пантомимические этюды

Что из перечисленного не является направлением терапии творчеством?
a. символдрама
b. письмо
c. танцевальная терапия
d. арт-терапия

Данный вид рисунка представляет собой исходную стадию детского рисунка, в старшем возрасте он может выражать чувство беспомощности и одиночество.
a. художественные произведения
b. пиктограммы
c. конвенциональные стереотипы и схемы
d. каракули

Что является целью метода телесно-ориентированной терапии?
a. Научение самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность.
b. Овладение саморегуляцией.
c. Все ответы верны.
d. Умение анализировать свои ощущения, эмоциональное состояние и поведение в настоящий момент времени в данной ситуации («здесь и сейчас»).

Данная часть телесно-ориентированного занятия направлена на развитие нарушенных коммуникативных отношений.
a. танцевальная часть
b. общая часть
c. ничего из перечисленного
d. ритмическая часть

Кто из перечисленных исследователей является автором биоэнергетического анализа?
a. М. Фельдекман
b. А. Янов
c. Ф. Александер
d. А. Лоуэн

Данная часть телесно-ориентированного занятия способствует мускульному расслаблению клиента, тем самым создавая предпосылки для дальнейшей двигательной активности при выполнении других упражнений.
a. коммуникатиная
b. общая
c. ритмическая
d. танцевальная

Кто из перечисленных исследователей выделил психосоматические болезни в качестве отдельного класса?
a. В. Райх
b. А. Лоуэн
c. И. Рольф
d. Ф. Александер

Современный метод психотерапии, в основе которого лежит свободная имагинация (творчество, воображение) на определённую тему.
a. Психодрама
b. Арт-терапия
c. Аналитическая терапия
d. Символдрама

Какой из видов символдрамы является наиболее эффективным?
a. групповая
b. индивидуальная
c. все виды одинаково эффективны
d. парная

Что из перечисленного не относится к основным мотивам символдрамы?
a. гора
b. море
c. луг
d. ручей

Символдрама как психотерапевтический метод обращаетсся к...
a. к когнициям клиента
b. бессознательному клиента
c. к поведенческим паттернам клиента
d. к ценностным ориентациям клиента

Сколько в среднем длится работа с одним мотивом в рамках одной символдраматической сессии?
a. около часа
b. около 20 минут
c. около 5 минут
d. около 1,5 часов

Какой из методов не используется в символдраме?
a. анализ рисунка
b. когнитивная реструктуризация
c. релаксация
d. работа с мотивами

Подход, подразумевающий индивидуальное взаимодействие специалиста и клиента, направленный на выявление и коррекцию проблемных моделей мышления, эмоциональных реакций и поведенческих тенденций конкретного человека с целью содействия личностному росту и благополучию.
a. групповая психокоррекция
b. индивидуальная психокоррекция
c. парная психокоррекция
d. все ответы верны

Обоснованное воздействие психолога на дискретные характеристики внутреннего мира человека, по Г. С. Абрамовой.
a. психологическое консультирование
b. индивидуальная психологическая коррекция
c. психотерапиы
d. внушение

Что означает позиция психолога "снизу" в терапевтическом процессе?
a. позиция подстраивания процесса под клиента
b. недирективная, неинтервенционная позиция
c. позиция, при которой психолог соглашается со всем, что говорит клиент
d. позиция, при которой психолог и клиент совместно определяют цели и задачи коррекции

Какая из перечисленных проблем не относится к области мотивационно-поведенческих?
a. инфантильно-гедонический уровень потребностей и мотивов поведения.
b. эгоистический уровень потребностей и мотивов поведения.
c. нет верного ответа
d. псевдоальтруистический, псевдоадаптивный уровень с установкой на временную адаптацию, неустойчивую, неполноценную.

Предметом какого из видов коррекционных групп является содержание конкретной сферы знаний и конкретных социальных навыков?
a. тренинг-групп
b. психотерапевтичеких групп
c. консультационных групп
d. все варианты верны

Что является третьим этапом тренинга по обучению новых навыков?
a. Преодоление барьеров в обучении
b. Отражение и интеграция
c. Активное обучение и практические навыки
d. Понимание психологии обучения

Основоположником групповой работы является...
a. Я. Морено
b. Р. Мэй
c. В. Райх
d. И. Ялом

«Данная фаза характеризуется максимальной работоспособностью группы. Группа структурируется, формируется солидарность участников в отношении целей и ценностей группы, формируется сплоченность. Реакции участников становятся более спонтанными и раскрепощенными. Группа активно легко фокусируется, решает вопросы, возникающие здесь и теперь, преодолевает конфликты». – какой из стадий групповой динамики соответствует это описание?
a. Первой
b. Второй
c. Четвертой
d. Третьей

К целям групповой психокоррекции относится...
a. Проработка своих проблем через получение представления о своих мыслях и поведении
b. Получение опыта и поддержки других людей, которые сталкиваются с аналогичными проблемами
c. Все ответы верны
d. Обеспечение благоприятной безопасной среды

Что является основной целью тренинга?
a. Снижение уровня социальной тревожности
b. Развитие определенного навыка у участников
c. Улучшение эмоционального состояния
d. Повышение уровня осознанности участников

Какое направление не работает в области психокоррекции семьи?
a. эклектическое
b. психодинамическое
c. системное стратегическое
d. поведенческое

Этот подход фокусируется на помощи парам в укреплении эмоциональной связи и близости путем исследования и выражения эмоций.
a. Когнитивно-поведенческая терапия
b. Эмоционально-фокусированная терапия
c. Межличностная терапия
d. Системная семейная терапия

Работа в рамках данного подхода строится на положении о взаимодетерминированности личности и межличностных отношений, согласно которому стиль общения, характер взаимодействия, тип воспитания, с одной стороны, и личностные особенности членов семьи - с другой, образуют замкнутый, постоянно воспроизводящийся гомеостатический цикл.
a. эклектический
b. психодинамический
c. ничего из перечисленного
d. системный подход

На каком этапе жизненного цикла семьи происходит введение детей во внесемейные институты?
a. на шестом
b. на четвертом
c. на девятом
d. на втором

Данная функция семьи состоит в удовлетворении материальных потребностей семьи (в пище, крове и т.д.), в содействии сохранения их здоровья (обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил).
a. Эмоциональная
b. Функция первичного социального контроля
c. Хозяйственно-бытовая
d. Функция духовного (культурного) общения

Данным термином обозначают определенные защитные механизмы, используемые для поддержания единства в дисфункциональных семьях.
a. семейная проблема
b. семейная дисгармония
c. неадекватный образ "мы"
d. семейный миф

На этом этапе психокоррекционной программы проводятся интервью, наблюдение за поведением и/или стандартизированные тесты для сбора психологического анамнеза и проведения комплексного психологического обследования личности.
a. Аналитический этап
b. Этап установки контакта и заключения контракта
c. Диагностический этап
d. Оценочный этап

Сколько должно быть в психокоррекционной программе?
a. не менее 12
b. не менее 4-7
c. одна
d. не более 7

Какой из факторов не определяет эффективность психокоррекции?
a. Насыщенность коррекционной программы
b. Ожидания клиента.
c. Характер проблем клиента.
d. Значение для клиента освобождения от имеющихся проблем.

 

Помощь студентам дистанционного обучения

Найти помощь студентам в написании работ несложно: сложно найти тех, кому можно доверять. HelpStudent24.ru работает с 2015 года, не берёт предоплату и не сливает данные. За всё время не было ни одного случая, когда студент остался недоволен результатом.

Всё устроено максимально просто:

01

Обратиться к нашим менеджерам и уточнить, что Вам необходимо выполнить и какой у Вас ВУЗ.

02

Менеджер Вас проконсультирует. Вам необходимо направить все необходимые документы или доступ к личному кабинету портала обучения.

03

Внести предоплату 50% от стоимости работы (тесты выполняются без предоплаты).

04

По факту выполнения Вам предоставят часть работы (половину) в ознакомительных целях. Если с работой всё в порядке, то Вам необходимо будет внести оставшуюся часть оплаты. Далее менеджер направит Вам полную работу.

05

Загружаете работу на портал обучения (можем загрузить и мы).

06

После проверки работы преподавателем, если возникнут какие- то замечания, мы исправляем их бесплатно (в рамках методических указаний)

Другие тесты  МИТУ:

• Правоведение
• Психология личности
• Педагогическая психология
• Психология конфликта
• Психология общения