Психология личности- тест МИТУ
Бесплатные ответы на Психология личности- тесты 1-8- МАСИ. Если по какой то причине вы не можете сдать тест самостоятельно, мы готовы в этом помочь. Для заказа необходимо обратиться к менеджеру. Нужны ответы на тесты МИТУ-МАСИ? Можете посетить наш магазин готовых работ. Так же выполняем отчёты по практике и курсовые работы МИТУ-МАСИ
Какой подход в психологии личности рассматривает человека как целостную, уникальную систему, стремящуюся к самоактуализации?
Бихевиоризм
Гуманистический подход+
Психоанализ
Когнитивный подход
Какая психологическая структура, по З. Фрейду, представляет собой моральные и социальные нормы, усвоенные человеком?
Оно (Id)
Сверх-Я (Super-Ego)+
Я (Ego)
Либидо
Что такое "локус контроля" в теории личности Дж. Роттера?
Способность контролировать свои эмоции
Убежденность человека в том, находятся ли события его жизни под его собственным контролем (интернальный) или под контролем внешних сил (экстернальный)+
Уровень интеллектуального развития
Механизм психологической защиты
Какое понятие в теории А. Маслоу описывает врожденную потребность человека максимально реализовать свой потенциал?
Дефицитарная мотивация
Самоактуализация+
Пиковое переживание
Иерархия потребностей
Какой тип личности, по К.Г. Юнгу, ориентирован преимущественно на свой внутренний мир, мысли и переживания?
Интроверт+
Экстраверт
Амбиверт
Решительный тип
Что из перечисленного относится к чертам личности по "Большой пятерке" (Five-Factor Model)?
Невроз
Добросовестность+
Интроверсия
Самоактуализация
Какое понятие в теории личности Г. Айзенка характеризует склонность человека к стабильности, спокойствию и контролю над импульсами?
Стабильность (нейротизм наоборот)+
Психотизм
Интроверсия
Экстраверсия
Что изучает персонология как раздел психологии?
Восприятие и ощущения
Целостное изучение личности, ее структуры, развития и индивидуальных различий+
Поведение больших социальных групп
Патологические изменения личности
Какой механизм психологической защиты, по Фрейду, предполагает перенос неприемлемых импульсов с одного объекта на другой, более безопасный?
Проекция
Смещение+
Рационализация
Сублимация
Что такое "Я-концепция"?
Неосознаваемое психическое
Система представлений человека о самом себе, формирующаяся в процессе взаимодействия с окружающей средой+
Совокупность врожденных темпераментов
Часть психики, отвечающая за инстинкты
Какой метод является основным для изучения личности в рамках психоаналитического подхода?
Лабораторный эксперимент
Анализ свободных ассоциаций и интерпретация+
Наблюдение в естественной среде
Психодиагностическое тестирование
Что такое "архетип" в аналитической психологии К.Г. Юнга?
Сознательная установка личности
Универсальные, врожденные психические структуры, составляющие содержание коллективного бессознательного+
Социальная маска человека
Механизм защиты от тревоги
Какая стадия психосоциального развития, по Э. Эриксону, связана с кризисом "инициатива vs чувство вины"?
Юность
Дошкольный возраст (3-6 лет)+
Ранняя зрелость
Младенчество
Что из перечисленного НЕ является характеристикой самоактуализирующейся личности по Маслоу?
Способность к пиковым переживаниям
Конформность и зависимость от мнения группы+
Свобода от предрассудков
Потребность в уединении
Какая диспозиция в теории Гордона Олпорта относится к главным чертам, определяющим жизнь человека?
Вторичные диспозиции
Кардинальные диспозиции+
Инструментальные черты
Общие черты
Что изучает дифференциальная психология?
Развитие личности на протяжении жизни
Индивидуально-психологические различия между людьми+
Влияние общества на личность
Невротические расстройства
Какой фактор, по мнению современных исследований, оказывает наибольшее влияние на формирование личности?
Только наследственность
Только среда
Взаимодействие наследственности и среды+
Случайные события
Что такое "психологическая защита"?
Сознательная стратегия поведения
Бессознательный психический процесс, направленный на снижение тревоги и разрешение внутренних конфликтов+
Метод психотерапии
Врожденный рефлекс
Какая стадия психосексуального развития, по Фрейду, связана с фокусированием либидо на (цензура) зоне и формированием аккуратности?
Оральная стадия
(цензура) стадия+
Фаллическая стадия
Генитальная стадия
Что такое "феноменальное поле" в теории личности К. Роджерса?
Лабораторные условия для эксперимента
Совокупность личного опыта и восприятий, доступных сознанию человека и составляющих его уникальную реальность+
Общественные нормы и ценности
Бессознательные психические процессы
Выберите определение личности по Д. А. Леонтьеву:
a.
Личность есть совокупность внутренних условий через которые преломляются внешние воздействия
b.
Личность – человек как общественный индивидуум, субъект познания и объективного преобразования мира, разумное существо, обладающее речью и способное к трудовой деятельности
c.
Личность - это особое качество, которое приобретается индивидом в обществе, в совокупности отношений, в которые индивид вовлекается
d.
Личность есть понятие социальное, оно охватывает надприродное, историческое в человеке. Она не враждена, но возникает в результате культурного развития, личность поэтому есть понятие историческое
В определении личности как системы заложено триединство различных типов сущностей человека (биологическая, психологическая и ______).
a.
физиологическая
b.
социальная
c.
личностная
d.
общесоциальная
Вставьте пропущенное слово - «______ всех характеристик индивида в уникальную структуру, которая определяется и изменяется в результате адаптации к постоянно меняющей среде и в значительной мере формируется реакциями окружающих на поведение данного индивида»:
a.
сочетание
b.
синтез
c.
целостность
d.
комплекс
Какие качества НЕ присущи для личности(человека) в философии советского периода:
a.
физические
b.
интеллектуальные
c.
волевые
d.
эмоциональные
Выберите несколько вариантов ответа, что НЕ является проблемой психологии личности по Б. Г. Ананьеву:
a.
сложности с единообразным, интегративным определением сущности определения категории «личность»
b.
затруднения при попытке перечислить характеристики, относящихся к психологии личности
c.
проблема стадий развития и критериев перехода от одной стадии к другой
d.
возможности применения психологических знаний на практике
Выберите определение личности в социологии:
a.
индивид как субъект социальных отношений; индивид становится личностью только при освоении социальных функций, овладевая основополагающими базовыми ценностями
b.
обобщенные особенности индивидуальных социально-психологических характеристик человека, его мировоззрения, психологических и поведенческих особенностей, сочетающие в себе как врожденные свойства, так и результаты воспитания и обучения
c.
устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида, это продукт общественного развития и включение индивида в систему социальных отношений посредством деятельности и общения
d.
система социально обусловленных психологических свойств и качеств человека, осознающего свое отношение к окружающему, занимающегося определенной деятельностью и обладающего индивидуально-психологическими особенностями
Определением движущих сил развития личности по А. Г. Асмолову НЕ является:
a.
принцип стремления к напряжению
b.
принцип стремления к агрессивности
c.
принцип стремления к равновесию
d.
принцип саморазвития личности, который предполагает выделение положений
Одной из тенденций определения личности в зарубежной психологии НЕ является:
a.
личность определяет для себя мотивацию
b.
обладает способностью нести ответственность за решение своих жизненных проблем и ставить новые жизненные задачи
c.
осуществляет поиск жизненных целей и смысла жизни
d.
личность определяет стремление к развитию и самоактуализации
Какие из представленных ученых-психологов занимались личностью в философии советского периода?
a.
А.Р. Лурия
b.
В.И. Слободчиков
c.
Д.А. Леонтьев
d.
Н.Н. Ланге
Кто из представленных ученых определял "личность" как "то, что индивидуум представляет собой на самом деле – внутреннее “нечто”, детерминирующее характер взаимодействия человека с миром":
a.
Ролло Мэй
b.
Гордон Олпорт
c.
Эрик Эриксон
d.
Альберт Бандура
Тест 2. Психология личности
Что НЕ является уровнем в структуре индивидуальности по В.Г. Ананьеву:
a.
Субъект деятельности
b.
Объект деятельности
c.
Личность
d.
Индивид
Кто из ученых-психологов первый сделал попытку различить понятия «индивид», «личность» и «индивидуальность»?
a.
Б.Ф. Ломов
b.
В.Н. Дружинин
c.
С.Л. Рубинштейн
d.
Г.М. Андреева
Вставьте пропущенное слово – «________ - описывает процессы, которые зарождаются вне индивидуальности, но ведут к ее изменению, что находит свое отражение во взаимодействии со средой»:
a.
экоиндивидуальность
b.
интроиндивидуальность
c.
трансиндивидуальность
d.
экстраиндивидуальность
Выберете, что утверждал ученый-психолог А.Г. Асмолов:
a.
«Индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность отстаивают»
b.
«Мы рождаемся личностью, мы становимся индивидом, мы отстаиваем индивидуальность»
c.
«Личностью рождаются, индивидом становятся, а индивидуальность отстаивают»
d.
«Индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность приобретают»
Кто из ученых ввел понятие «метаиндивидуальность»?
a.
Д. Роттер
b.
В. Райх
c.
В.С. Мерлин
d.
Э.Л. Торндайк
В созданные В.С. Мерлином иерархические уровни НЕ входит:
a.
индивидуальные психические свойства
b.
социально-психологические индивидуальные свойства
c.
индивидуально-личностная система организма
d.
система индивидуальных свойств организма
Какому ученому принадлежат следующие слова: «индивидуальность понимается как совокупность смысловых отношений и установок человека в мире, которые присваиваются в ходе жизни в обществе, обеспечивают ориентировку в иерархии ценностей и овладении поведением в ситуации борьбы мотивов»?
a.
А.Н. Леонтьев
b.
А.Г. Асмолов
c.
И.И. Резвицкий
d.
А.В. Петровский
Вставьте пропущенное слово – «Как индивидуальность, человек выражает ________ стиль деятельности, реализует собственный способ жизни» (В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев):
a.
единый
b.
особый
c.
многогранный
d.
индивидуальный
Понятие «Индивидуальности» по мнению немецкого философа Л. Фейербаха звучит следующим образом:
a.
это субъективная реальность представляет собой индивидуально своеобразную систему отражения субъектом взаимодействий с внешним миром
b.
это неповторимость каждого отдельного человека есть прежде всего факт биологический
c.
это своеобразная совокупность признаков каждой личности, характеризующая ее, как целое, и отличающая ее от всех других
d.
это неделимость, единство, целостность, бесконечность; с головы до ног, от первого до последнего атома, насквозь, повсюду я индивидуальное существо
М.В. Русалов, разработал положения специальной теории индивидуальности, где обозначил связи и иерархические отношения между КАКИМИ характеристиками индивидуальности:
a.
комплексными, формально-динамическими, биологическими
b.
биологическими, формально-динамическими, содержательными
c.
наследственными, физиологическими, содержательными
d.
общими, личностными, межличностными
Тест 3. Психология личности
Исторически первые попытки представить структуру личности были связаны с описанием личности в терминах ее качеств (свойств) и принадлежат они:
a.
М. Раттеру, Э. Гибсон, Д. Гибсон
b.
Р. Брауну, Г. Келли, С. Стивенсу
c.
Р. Кеттелу, Г. Олпорту, Г. Айзенку
d.
А. Маслоу, Д. Уотсону, Д. Брунеру
Выберите объяснение, в котором безошибочно указывается определение психологической структуры (или психического облика) личности:
a.
это некая целостная система, модель качеств и свойств, достаточно полно характеризующая психологические особенности личности (человека, индивида, субъекта)
b.
это некая целостная система, модель качеств и свойств, достаточно полно характеризующая психологические и психические особенности личности (человека, индивида, субъекта)
c.
это некая целостная система, модель качеств и свойств, не полно характеризующая психологические особенности личности (человека, индивида, субъекта)
d.
это система, характеризующая психологические особенности личности
Выберите, что НЕ является по А.В. Петровскому составляющей структурой личности:
a.
интраиндивидная подсистема
b.
интериндивидная подсистема
c.
подиндивидная
d.
надиндивидная
Совместно с каким ученым А.Ф. Лазурский предпринял попытку в своей теории личности объединить известные свойства личности в более крупные блоки, создать ее структуру?
a.
совместно с А.А. Смирновым
b.
совместно с Г.Г. Шпетом
c.
совместно с А.Т. Беком
d.
совместно с С.Л. Франком
Структура личности в концепции З. Фрейда представлена в виде трёх структурных компонентов, одним из которых НЕ является:
a.
АЛЬТЕР ЭГО
b.
СУПЕР-ЭГО
c.
ЭГО
d.
ИД
Структура личности в концепции Э. Берна включает в себя три эго-состояния, одним из которых НЕ является:
a.
ребенок
b.
взрослый
c.
родитель
d.
родственник
По мнению А.Г. Ковалева структура личности состоит из:
a.
психические процессы; психические состояния; психические свойства
b.
психологические процессы; психологические состояния; психологические свойства
c.
психические процессы; психические состояния; психические уровни
d.
психическое развитие; психические процессы; психические состояния
Б.А. Сосновский в личности выделял психологические составляющие, или относительно «автономные» подструктуры. Выберите ответ, в котором присутствует несуществующая составляющая:
a.
психический опыт личности
b.
темперамент и характер
c.
самооценка и кризис
d.
способность и задатки
Выберите, что из перечисленного ниже относится к экзопсихике?
a.
темперамент
b.
искусство
c.
воля
d.
эмоциональная сфера
Выберите, кто являлся одним из критиков структурного подхода:
a.
Г.А. Вартанян
b.
А.М. Потанина
c.
Е.Д. Хомская
d.
К.А. Абульханова
Тест 4. Психология личности
Выберите, что по мнению Анцыферовой Л.И. является основным способом существования личности?
a.
зрелость
b.
труд
c.
учение
d.
развитие
Укажите, какая из приведенных характеристик зрелой личности по Р.М. Шамионовой и Л.А. Головей является лишней?
a.
самодостаточность
b.
конструктивное решение различных проблем
c.
адекватность целеполагания
d.
эмоциональная зрелость
Личность по Фромму – это?
a.
особое качество или характеристика человека, которое приобретается индивидом в обществе, в совокупности тех общественных по своей природе отношений, в которые он включается
b.
формирующаяся в течение жизни совокупность индивидуальных психологических особенностей, которые определяют своеобразное для данного человека отношение к себе, обществу и окружающему миру в целом
c.
целостность врожденных и социально приобретенных психических свойств, характеризующих индивида и делающих его уникальным
d.
общественный индивид, объект и субъект социальных отношений и исторического процесса, проявляющий себя в общении, в деятельности, в поведении
Выберите, что является новообразованием по Л.С. Выготскому?
a.
обобщенный результат этих изменений, всего психического развития ребенка в соответствующий период, который становится исходным для формирования психических процессов и личности ребенка следующего возраста
b.
психические и социальные изменения, возникающие на данной ступени развития и определяющие сознание ребенка, его отношение к среде, внутреннюю и внешнюю жизнь, ход развития в данный период
c.
изменение места, занимаемого ребенком в системе общественных отношений
d.
процесс развития интеллекта, представляющий собой смену трёх больших периодов, в течение которых происходит становление трёх основных интеллектуальных структур
Выберите ответ, в котором указаны два типа возрастных периодов по Л.С. Выготскому?
a.
стабильные и неблагоприятные(кризисные)
b.
нестабильные и критические(кризисные)
c.
стабильные и отрицательные(кризисные)
d.
стабильные и критические(кризисные)
Выберите, какого кризиса нет в периодизации выстроенной Л.С. Выготским?
a.
кризиса трех лет
b.
кризиса 13 лет
c.
кризиса новорожденности
d.
кризиса девяти лет
Выберите, какой тенденцией рассматривается развитие личности в гуманистических концепциях?
a.
тенденцией к совершенству
b.
тенденцией к материализации
c.
тенденцией к самоактуализации
d.
тенденцией к самовыражению
Выберите, какое из противоречий в развитии деятельности Д.И. Фельдштейна приведёт к появлению новых новообразований в психологии личности?
a.
между физическими способностями, духовными запросами и новейшими методами деятельности
b.
между новыми требованиями деятельности и несформированными умениями и навыками
c.
между новыми требованиями деятельности и сформированными умениями и навыками
d.
между актуальными потребностями личностями и внутренними обстоятельствами
Выберите, что по мнению З. Фрейда является основой индивидуального и личностного развития?
a.
коммуникативная компетентность и инстинкты
b.
процесс личностного роста
c.
приобретаемые влечения или инстинкты
d.
врожденные влечения или инстинкты
Вставьте недостающую часть текста: «Д.Б. Эльконин использовал понятие ________ разработанное А.М. Леонтьевым, как критерий выделения психологических возрастов»:
a.
ведущая деятельность
b.
психологическое новообразование
c.
первичная деятельность
d.
основная деятельность
Тест 5. Психология личности
Укажите, сколько фаз жизненного пути намечает Ш. Бюлер?
a.
6
b.
3
c.
4
d.
5
Выберите ответ, в котором правильно представлены виды ситуаций:
a.
повседневные, трудные, формальные и неформальные
b.
социально-ориентированные, предметно-ориентированные, личностно-ориентированные, внутриличностные
c.
повседневные, трудные, экстремальные и критические
d.
официальные, личностные, формальные и групповые
Выберите определение жизненного пути по Б.Г. Ананьеву:
a.
это процесс существования, который проходит личность (человек) от рождения до смерти. То есть это некоторый временной отрезок, отпущенный каждому человеку
b.
это история формирования и развития личности в определенном обществе, современника определенной эпохи, сверстника определенного поколения
c.
процесс становления личности под воздействием социальных, политических, духовных и иных факторов, который длится на протяжении всей жизни человека
d.
это временной интервал от рождения до смерти человека без фиксации содержательного назначения
Выберите, сколько уровней сложности ситуаций выделяют Р. Бэндлер и Дж. Гриндер?
a.
5
b.
4
c.
7
d.
6
Путь человека к самоосуществлению определяется сочетанием 4-х врожденных базальных тенденций. Укажите какая лишняя?
a.
адаптация к объективным условиям среды
b.
субъективное восприятие текущей ситуации
c.
стремление к удовлетворению простых жизненно важных потребностей
d.
тенденция к установлению внутреннего порядка
Выберите лишний этап определения ситуации по У. Томасу?
a.
субъективные условия и индивидуально-типологические особенности
b.
личностные, индивидуально-типологические особенности, возраст, картина мира
c.
объективные условия
d.
определение ситуации
Экстремальные ситуации – это?
a.
совокупность условий и обстоятельств, создающих те или иные экстремальные отношения, обстановку и положение
b.
ситуации, которые выходят за пределы обычного, нормального человеческого опыта, а источником травматизации выступает другой человек(нападение на улице, сексуальное насилие, локальные войны, террористические акты)
c.
психологические модели условий порождения мышления на основе ситуативно возникающей познавательной потребности, форма связи субъекта с объектом познания
d.
внезапно возникающие исключительные события в жизни общества(природные бедствия, эпидемии, технологические аварии, катастрофы, войны, социальные потрясения), в результате которых внезапно погибает или травмируется большое количество людей
К.А. Абульханова-Славская в качестве основных единиц изучения жизненного пути выделяет три взаимосвязанные структуры. Укажите лишнюю:
a.
смысл или концепция жизни
b.
жизненный принцип
c.
жизненная линия
d.
жизненная позиция
По Н.А. Логиновой биографические события НЕ включают в себя:
a.
события среды
b.
события внутренней жизни
c.
события-поступки
d.
события-условия
Выберите, кто впервые заговорил о том, что нужно изучать личность в контексте жизненного пути?
a.
Р. Робен
b.
К. Кук
c.
Ш. Бюлер
d.
Э. Бродер
Тест 6. Психология личности
Вставьте пропущенное слово: «Здоровье – это культурно-историческое, а не узкомедицинское понятие. В разное время, в разных культурах граница между здоровьем и ________ определялась по-разному»
a.
мыслью
b.
счастьем
c.
телом
d.
нездоровьем
Модель психологического здоровья по мнению О. Хухлаевой не включает в себя следующий компонент:
a.
инструментально-технологический
b.
потребностно-мотивационный, развивающий
c.
потребностно-волевой
d.
социально-культурный
Какое из представленных понятий не характерно для гармоничного развития?
a.
невозможность полноценного функционирования, то есть выполнения соответствующих возрасту человека социальных и семейных функций
b.
возможность преодолевать жизненные трудности и использовать их для своего развития
c.
наличие предпосылок последующего развития в процессе жизнедеятельности
d.
сформированность основных возрастных новообразований
Укажите, о каком понятии идёт речь: «________ - определенный резерв сил человека, благодаря которому он может преодолеть неожиданные стрессы или затруднения, возникающее в исключительных обстоятельствах»
a.
эмоциональное здоровье
b.
душевное здоровье
c.
психическое здоровье (ВОЗ)
d.
психологическое здоровье
Диффузная самоидентичность и несформированность внятной личностной позиции с характерным конформным настроем проявляется в:
a.
озабоченностью вопросами морали и проблемой смысла своей жизни
b.
крайне слабой внутренней ответственности перед окружающими
c.
устойчивым и беспринципном стиле поведения
d.
способности к самопроектированию своего будущего
Выберите, какой из критериев психологического здоровья согласно О. Хухлаевой не будет являться главным?
a.
дезадаптированность к социуму и ко всему окружающему
b.
наличие стремления улучшать качество основных видов деятельности
c.
высокий уровень развития рефлексии
d.
успешное прохождение возрастных кризисов
Выберите, что будет характерным в типологии нарушений психологического здоровья (О. Хухлаева) для активного стиля в младшем школьном возрасте?
a.
отрицательная агрессивность
b.
защитная агрессивность
c.
компенсаторная агрессивность
d.
демонстративная агрессивность
Из каких категориальных словосочетаний состоит определение «психологическое здоровье человека»?
a.
психология здоровья и психология человека
b.
здоровье и психология человека
c.
психология здоровья и психология личности
d.
здоровье и человек
Выберите, что по мнению Э. Фромма являются для современного человека главными путями спасения бегством от одиночества, пустоты и бессмысленности собственной жизни?
a.
кино, радио, телевидение, газеты
b.
кино, радио, книги, телевидение
c.
газеты, книги, прогулки, кино
d.
прогулки, музыка, телевидение, книги
Выберите, кто ввел в научный лексикон термин «психологическое здоровье»?
a.
Ю. Гиппенрейтер
b.
Ш. Бюлер
c.
Л.И. Божович
d.
И.В. Дубровина
Тест 7. Психология личности
Выберите, что из представленного ниже НЕ является конфликтогеном?
a.
смена темы
b.
негативная критика
c.
самокритика
d.
допрос
Выберите, какие конфликты могут быть по взаимодействию?
a.
внутригрупповые, межгрупповые, групповые
b.
межличностные, личностные, групповые
c.
межличностные, межгрупповые, групповые
d.
межличностные, внутригрупповые, межгрупповые
Выберите, что является одним из правил бесконфликтного общения?
a.
проявление апатии к собеседнику
b.
возражение
c.
проявление эмпатии к собеседнику
d.
проявление лести
Выберите, как называются слова и действия, которые могут привести к конфликту?
a.
провоцирующие моменты
b.
агрессоры
c.
конфликтогены
d.
провокаторы
Выберите, что такое конфликт?
a.
кратковременное, бурно протекающее состояние сильного эмоционального возбуждения, возникающее в результате фрустрации или какой-либо иной, сильно действующей на психику причины, обычно связанной с неудовлетворением очень важных для человека потребностей
b.
психологическое состояние или ситуация, при которой индивид, имея необходимые знания, умения и навыки для решения задачи, в силу ряда причин когнитивного характера не может справиться с ней
c.
отношение между субъектами социального взаимодействия, которое характеризуется их противоборством на основе противоположно направленных мотивов или суждений
d.
патологическое увеличение волевой активности, повышенное стремление к деятельности
Выберите, какие конфликты могут быть по степени открытости?
a.
открытые, скрытые, закрытые
b.
открытые, скрытые, латентные
c.
открытые, закрытые, осознанные
d.
открытые, латентные, неосознанные
Выберите, какие конфликты могут быть по длительности?
a.
кратковременные, затяжные, хронические
b.
короткие, длинные, хронические
c.
кратковременные, затяжные, продолжительные
d.
кратковременные, хронические
Выберите, что НЕ входит в структуру конфликта?
a.
позиции конфликтующих сторон
b.
образы предметы конфликта
c.
предмет конфликта
d.
цель и задачи конфликта
Выберите, к чему приведет сумма двух или более конфликтных ситуаций?
a.
к спору
b.
к вражде
c.
к дискуссии
d.
к конфликту
На возникновение конфликтной ситуации может повлиять локус контроля. Выберите определение данного понятия:
a.
склонность приписывать свои успехи или неудачи внутренним либо внешним факторам
b.
склонность приписывать чужие успехи и достижения себе
c.
неспособность контролировать собственные слова и действия
d.
склонность приписывать свои успехи или неудачи только внешним факторам
Тест 8. Психология личности
Какую Я-концепцию не предлагал к рассмотрению А.А. Налчаджян?
a.
Фальшивое Я
b.
Динамическое Я
c.
Позитивное Я
d.
Идеальное Я
Выберите, на что нацелена "прогностическая самооценка"?
a.
на суждениях о себе и ощущениях радости бытия
b.
на оценку своих физических характеристик, способностей, нравственных качеств и поступков
c.
на предвосхищение результатов действий и их последствий, на построении программ и планов действий
d.
на предвосхищение результатов действий, их ожиданий, их последствий, на построении программ и планов действий
Выберите, на каких двух уровнях обнаруживает себя "саморегуляция" в действенно-волевом компоненте?
a.
экспериментальный и теоретический
b.
тактический и стратегический
c.
гуманистический и когнитивный
d.
объективный и субъективный
Выберите, кому принадлежит большая часть экспериментальных изучений онтогенетических особенностей самосознания?
a.
Г.М. Андреева, Л.А. Венгер, В.А. Кольцова, А.Н. Сухов
b.
Л.И. Божович, М.С. Неймарк, Г.А. Собиева, А.Л. Шнирман
c.
И.В. Дубровина, Ф.Б. Березин, Н. Роджерс, Л.И. Уманский
d.
А.С. Чернышев, В.П. Третьяков, В.И. Моросанова, В.В. Лебединский
Выберите определение понятия "самосознание":
a.
это отношение личности к осознанным сторонам ее внешнего мира
b.
это отношение личности к осознанным сторонам ее внутреннего мира
c.
категория, выражающая высший тип мыслительной деятельности, способность мыслить всеобще, способность анализа, абстрагирования и обобщения
d.
представление субъекта о мире и о своём месте в нём, связанное со способностью дать отчет о своем внутреннем психическом опыте и необходимое для разумной организации совместной деятельности
Выберите, что является объектом "самосознания"?
a.
только личность
b.
внешний мир личности
c.
сама личность, ее мысли, чувства, потребности, весь ее внутренний мир
d.
внимание, ощущение, восприятие, память и мышление
Выберите, что НЕ формирует структуру самосознания личности по мнению В.С. Мухиной?
a.
представление себя в аспекте психологического времени
b.
идентификация себя с самим собой, с внешним миром и психологическим временем
c.
оценка себя в рамках социального пространства личности
d.
самооценка, выраженная в контексте притязания на признание
Выберите сторону, которая НЕ входит в структуру сознания как единства представленной И.И. Чесноковой:
a.
эмоционально-ценностная
b.
рефлекторная
c.
действенно-волевая
d.
познавательная
Выберите определение для понятия "психологическое время личности":
a.
потеря способности вспоминать и воспроизводить ранее усвоенную информацию и может зависеть от содержания информации, объема, частоты использования материала в процессе жизнедеятельности человека, эмоциональной окраски запоминаемого и т.д.
b.
особое эмоциональное состояние, возникающее, когда человек, сталкиваясь с какими-либо препятствиями, не может достичь своих целей и удовлетворение какого-либо желания или потребности становится невозможным
c.
индивидуальное переживание своего физического и духовного изменения в течение времени, представленного прошлым, настоящим и будущим в отрезке объективного времени жизни
d.
процесс переноса свойств объекта в сферу психических свойств субъекта, его воспринимающего
Выберите, что такое "казуальная атрибуция"?
a.
направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо реальном или идеальном объекте, предполагающие повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида
b.
объяснение субъектом причин успехов или неудач собственного поведения и деятельности
c.
процесс отстаивания каждой из сторон своего мнения, столкновение мнений и попытки убедить оппонента
d.
психическое заболевание, которое характеризуется нетипичной сменой настроений, перепадами энергии и способности функционировать
Практическое задание по курсу «Психология личности»
| ФИО | |
| Направление |
Москва 20___
Практическое задание по дисциплине
«Психология личности»
Задание:
Выполните один из вариантов задания
Вариант 1
- Выберите любого хорошо знакомого вам человека. Не называйте его настоящее имя, придумайте ему псевдоним. Коротко опишите, сколько лет человеку, чем он занимается, где живет, каков состав его семьи.
- Выберите любую из изученных вами теорий личности. Коротко (в 3 - 4 предложениях) перечислите, в чем состоит ее суть.
- Опишите выбранного вами человека с точки зрения выбранной вами теории. Как эта теория объясняет особенности поведения, характера, судьбы этого человека?
Вариант 2
- Выберите любого интересного вам человека. Это может быть ваш знакомый, известная личность и даже персонаж художественного произведения (книги, фильма, игры). Если вы выбрали знакомого человека, при выполнении задании измените ему имя, соблюдайте конфиденциальность.
- Опишите этого человека как а) индивида, б) личность.
Объем работы - не более 2 страниц (не считая титульный лист).
Требования к оформлению:
- Формат А 4, шрифт – Times New Roman, размер –14, интервал – 1,5.
- ответ предоставляется в формате .doc / .docx;
Критерии оценивания:
- Соблюдена конфиденциальность в случае, если описывается знакомый человек.
- Правильно применена теория личности к пониманию человека (в варианте 1).
Правильно распределены индивидные и личностные свойства человека (в варианте 2).
Другие тесты МИТУ-МАСИ: