АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет менеджмента
Направление подготовки: 38.03.03 Управление персоналом
Кафедра: УП
Профиль: Кадровый менеджмент
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА – БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА
на тему: «Отраслевая специфика управления персоналом в образовательных организациях на примере МАУ «РЦДИПВ» «Кадет» им. Кавалера Ордена Мужества Макарова П.С.»
МОСКВА 20__ г.
ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу – бакалаврскую работу
обучающемуся
1. Тема дипломного проекта (работы): «Отраслевая специфика управления персоналом в образовательных организациях на примере МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Кавалера Ордена Мужества Макарова П.С.»
2. Структура ВКР:
Введение
Глава 1. Теоретические основы управления персоналом в МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Кавалера Ордена Мужества Макарова П.С.»
Выводы по главе 1
Глава 2. Анализ системы управления персоналом в МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Кавалера Ордена Мужества Макарова П.С.»
Выводы по главе 2
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию системы управления персоналом в МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Кавалера Ордена Мужества Макарова П.С.»
Выводы по главе 3
Заключение
Список используемой литературы
Приложения
3. Основные вопросы, подлежащие разработке:
Во введении необходимо определить: актуальность темы; цель и задачи исследования; предмет и объект исследования (указывается конкретная организация и исследуемое направление ее работы); информационную базу исследования и контингент; методы исследования; практическое использование разработок и рекомендаций в деятельности исследуемой организации; структуру работы.
В главе 1 целесообразно рассмотреть: каковы сущность, цели и задачи системы управления персоналом в современной организации применительно к специфике социальной сферы; в чем заключаются ключевые отраслевые особенности (нормативно-правовые, мотивационные, аттестационные) управления кадрами в образовательных организациях; каковы основные современные модели, методы и инструменты управления персоналом (подбор, адаптация, оценка, мотивация, развитие), применимые в условиях бюджетного образовательного учреждения; какие критерии и показатели позволяют оценить эффективность системы управления персоналом в учреждении дополнительного образования.
В главе 2 целесообразно: 1) каковы миссия, цели, организационная структура и кадровый состав учреждения, и как они влияют на постановку задач в области управления персоналом; 2) как организованы и насколько эффективны основные процессы управления персоналом в учреждении: планирование и подбор, адаптация, оценка (аттестация), мотивация и стимулирование, обучение и развитие; 3) в какой степени существующая система управления персоналом соответствует стратегическим целям учреждения и его военно-патриотической специфике.
В главе 3 целесообразно рассмотреть: 1) какие меры по совершенствованию системы материальной и нематериальной мотивации, учитывающие отраслевую и военно-патриотическую специфику, могут быть предложены для повышения вовлеченности и лояльности персонала; 2) какую программу развития и обучения (включая наставничество, формирование кадрового резерва) целесообразно внедрить для повышения профессиональной компетентности педагогического и административного состава; 3) какие инструменты и мероприятия необходимы для оптимизации организационной культуры, укрепления корпоративного духа и внедрения эффективных нефинансовых стимулов.
В данной главе (разделе 2.1.) следует представить общую характеристику организации, выступающей в качестве объекта исследования. Описать организационную структуру; оценить основные социально-психологические факторы деятельности организации; представить результаты психологического анализа управления персоналом; описать кадровый состав организации с точки зрения управления людьми.
Для проведения анализа системы управления персоналом в коллективе следует:
провести анализ внутренней документации;
реализовать социологический опрос (анкетирование) сотрудников;
использовать метод структурированного интервью с ключевыми представителями администрации и линейными руководителями для углубленного понимания стратегических целей кадровой политики, существующих управленческих проблем и неформальных практик.
Вам предлагается на выбор ряд методик: «Шкала социального интереса» (Crandall J.E., 1991); «Методика оценки психологической атмосферы в коллективе» (по А.Ф. Фидлеру); «Диагностика психологического климата в малой производственной группе» (Шпалинский В.В., Шелест Э.Г.); «Определение административного стиля управления» (Туник Е.Е.); «Определение стиля руководителя с помощью самооценки» (Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М.). Перед тем, как определиться с конкретными методиками, желательно провести самодиагностику, чтобы оценить характер вопросов, сложность проведения теста и специфику обработки результатов. Особое внимание необходимо уделить анализу причин ухудшения психологического климата и снижения эффективности стиля руководства в процессе управления сотрудниками (например, отличается ли стиль руководства коллективом в зависимости от тестовых результатов самого руководителя). Для этого рекомендуется использовать 2-3 вышеперечисленные методики и, по необходимости, анкетирование, интервьюирование, наблюдение, анализ результатов деятельности и анализ документов организации.
Результаты исследований следует представлять в табличной и графической формах с описанием полученных результатов. При использовании готовых методик их следует располагать в приложении в полном составе с ключами и ссылкой на источник.
Целесообразно сформулировать и обосновать авторские предложения по совершенствованию системы управления персоналом исследуемой организации. При этом следует дифференцировать данные рекомендации по следующим направлениям:
рекомендации по организации системной диагностики и мониторинга кадровых процессов;
рекомендации по формированию технологий кадрового менеджмента;
определение наиболее эффективных путей и способов коррекции организационной среды трудовой деятельности;
оценка эффекта от совершенствования предложенных мероприятий.
В разделе 2.2. следует провести анализ полученных данных и сопоставить группы по выделенным критериям. Сравнить уровни выраженности диагностируемых черт в исследуемых выборках.
Полученные эмпирические данные следует представить в виде обобщающей таблицы. Отдельно предусмотреть таблицы, составленные по различным основаниям: профессиональные группы, гендерные различия, стаж и удовлетворенность работой. Представить психологические портреты выявленных групп, указать на количественно-качественные расхождения и проанализировать обнаруженные различия. Анализ результатов следует проводить с помощью стандартных статистических пакетов (Excel, Statistica, SPSS) с графической презентацией выявленных различий.
Данная глава является основой ВКР, по объему должна занимать большую её часть, выполняться с использованием методик, представленных и описанных в теоретической главе. Изученные и систематизированные данные должны быть подвергнуты анализу с целью дальнейшего применения полученных выводов в практической работе.
В разделе 2.3. необходимо предложить возможные варианты использования полученных результатов.
Например, как предложенный комплекс мер, направленный на создание саморазвивающейся системы управления персоналом, которая напрямую будет поддерживать стратегические цели.
На основе обобщённых данных следует прописать список черт, характерных для людей с явно выраженным конструктивным стилем руководства, успешно работающих в организации. Полученный набор характеристик использовать для отбора и оценки людей соответствующих профессий, а также в качестве тренинговой батареи черт для коррекции и развития важных профессиональных компетенций.
Сформулированные рекомендации должны быть вынесены в заключительную часть выпускной работы. В ВКР рекомендуется внести не менее пяти обоснований важности полученных в исследовании выводов и указать способы их внедрения в условия дальнейшей оптимизации стиля руководства.
В заключении: прописать проблемы, выявленные в процессе анализа управленческой деятельности в соответствующей организации; дать соответствующие рекомендации по оптимизации (совершенствованию) стиля работы в данной организации; описать планируемый (или уже обеспеченный) эффект от внедрения авторских рекомендаций; возможность использования авторских рекомендаций в других организациях (указать ограничения по внедрению – тип организации, масштабы бизнеса, финансовые возможности и т.п.).
4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. Горленко, О.А. Управление персоналом: учебник для вузов / О.А. Горленко, Д.В. Ерохин, Т.П. Можаева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Юрайт, 2025. — 211 с.
2. Одегов, Ю.Г. Управление персоналом: учебник и практикум для вузов / Ю.Г. Одегов, Г.Г. Руденко. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Юрайт, 2026 (учитывается доп. тираж 2025 г.). — 445 с.
3. Бекетова, Н.А. Пропускной режим в организации: вопросы практического применения // Кадровик-практик. – 2023. – № 3. – С. 14-18.
4. Изменения-2025: памятка для работы над годовым отчетом // Практическая бухгалтерия. – 2025. – № 11. – С. 22-28.
5. Кузина, Т. Обработка ПДН для исполнения трудового законодательства: какие нюансы требуют внимания кадровых служб // Внутренний контроль в кредитной организации. – 2024. – № 4. – С. 10-15.
6. Лебедев, А.И. Мотивация персонала: современные методы и эффективные практики // Нормирование и оплата труда в промышленности. – 2025. – № 4. – С. 54-61.
7. Петрова, А.С. Корпоративная культура как инструмент удержания талантов в условиях нестабильности // Менеджмент сегодня. – 2023. – № 6. – С. 62-69.
Дополнительная литература:
8. Савельев, Д.Н. Искусственный интеллект в кадровом менеджменте: обзор современных решений и перспектив // Научный вестник. Серия Экономика. – 2025. – № 2 (28). – С. 88-95.
9. Федоров, В.А. Система грейдирования как фактор справедливости вознаграждения // Экономика труда. – 2024. – Т. 11, № 2. – С. 203-218.
10. Шаров, К.М. Особенности управления персоналом в бюджетных учреждениях социальной сферы в 2023-2024 гг. // Вопросы государственного и муниципального управления. – 2024. – № 4. – С. 175-192.
Руководитель
Обучающийся задание получил: «____»_____________ 20___ г.
Обучающийся
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 8
Глава 1. Теоретические основы управления персоналом в образовательных организациях 11
1.1 Сущность, цели и задачи управления персоналом в современной организации 11
1.2 Специфика образовательной организации как объекта управления персоналом 22
1.3 Ключевые отраслевые особенности работы с кадрами в сфере образования 26
Глава 2. Анализ системы управления персоналом в МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Макарова» 32
2.1 Общая характеристика образовательного учреждения МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Макарова» 32
2.2 Анализ кадрового состава образовательного учреждения МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Макарова» 35
2.3 Анализ и оценка отраслевых особенностей управления персоналом в образовательном учреждении МАУ «РЦДИПВ «Кадет» 40
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию системы управления персоналом в МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Макарова» с учетом отраслевых особенностей 51
3.1 Разработка предложений и мероприятий, направленных на повышение эффективности управления персоналом образовательного учреждения 51
3.2 Оценка эффективности предложений 54
Заключение 57
Список использованных источников 59
Приложения 64
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы выпускной квалификационной работы обосновывается тем, что в условиях трансформации социально-экономической среды и реализации государственных приоритетов в сфере образования и патриотического воспитания возрастает потребность в эффективных кадровых стратегиях.
В условиях реализации национальных проектов «Образование» и «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» особую значимость приобретают учреждения, сочетающие образовательную функцию с патриотическим воспитанием молодежи. Муниципальное автономное учреждение «Региональный центр дополнительного и патриотического воспитания «Кадет» имени Кавалера Ордена Мужества Макарова» представляет собой уникальный пример такой организации. Эффективность деятельности подобных центров напрямую зависит от качества человеческих ресурсов и системы управления персоналом, адаптированной к их специфике.
Отраслевая специфика образовательных организаций, особенно с военно-патриотической направленностью, формирует особые требования к системе управления персоналом. Она должна учитывать не только традиционные задачи подбора, оценки и мотивации, но и такие аспекты, как ценностное соответствие сотрудников миссии учреждения, высокий уровень эмоциональной нагрузки, необходимость непрерывного профессионального и личностного роста педагогов. В этой связи исследование и совершенствование системы управления персоналом в МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Макарова» является не только научно-практической задачей, но и вкладом в развитие кадрового потенциала сферы патриотического воспитания.
Цель выпускной квалификационной работы - анализ системы управления персоналом МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Макарова» и разработка рекомендаций по ее совершенствованию с учетом отраслевой специфики.
Задачи исследования.
1. Раскрыть сущность, цели и задачи управления персоналом в современной организации.
2. Охарактеризовать специфику образовательной организации как объекта управления персоналом.
3. Определить ключевые отраслевые особенности работы с кадрами в сфере образования.
4. Дать общую характеристику образовательного учреждения МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Макарова».
5. Провести анализ кадрового состава и социально-демографической структуры персонала МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Макарова».
6. Провести анализ и оценку действующей системы управления персоналом с учетом выявленных отраслевых особенностей в исследуемом учреждении.
7. Разработать комплекс предложений и мероприятий, направленных на повышение эффективности управления персоналом в МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Макарова».
8. Оценить социально-экономическую эффективность предложенных мероприятий.
Объект исследования в выпускной квалификационной работе - МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Макарова».
Предмет исследования в выпускной квалификационной работе - отраслевая специфика управления персоналом в МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Макарова».
В выпускной квалификационной работе применялись следующие методы исследования: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, анализ документов, анкетирование.
В выпускной квалификационной работе были использованы труды таких авторов, как: А.Я. Кибанов, Т.Ю. Базаров, Е.А. Могилёвкин, В.П. Пугачёв, С.В. Шекшня.
Структура выпускной квалификационной работы включает введение, три главы, заключение, список литературы. В первой главе рассмотрены теоретические основы управления персоналом в образовательных организациях. Во второй главе проведен анализ кадрового состава образовательного учреждения МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Макарова». В третьей главе разработаны рекомендации по совершенствованию системы управления персоналом в МАУ «РЦДИПВ «Кадет» им. Макарова» с учетом отраслевых особенностей.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Трудовой кодекс Российской Федерации (ред. от 31.07.2025).
2. Федеральный закон от 31.07.2025 № 306-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации» (о гарантиях совместителям при сокращении).
3. Федеральный закон от 07.06.2025 № 144-ФЗ «О внесении изменений в статью 135 Трудового кодекса Российской Федерации» (об условиях премирования).
4. Федеральный закон от 07.04.2025 № 63-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации» (о труде несовершеннолетних).
5. Федеральный закон от 09.11.2024 № 381-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации» (о правовом регулировании наставничества).
6. Федеральный закон от 30.09.2024 № 339-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации» (о компенсации за неиспользованные отгулы).
7. Федеральный закон от 08.08.2024 № 268-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации» (о мерах борьбы с задержкой заработной платы).
8. Постановление Правительства РФ от 16.04.2025 № 501 «Об утверждении Положения об особенностях направления работников в служебные командировки».
9. Постановление Правительства РФ от 24.03.2025 № 351 «Об утверждении Правил предоставления отпуска лицам, усыновившим ребенка».
10. Приказ Минтруда России от 16.04.2025 № 251н «Об утверждении Списков должностей и работ...» (о полной материальной ответственности).
11. Приказ Минтруда России от 09.08.2024 № 398н «Об утверждении Правил размещения, хранения и использования аптечек для оказания первой помощи работникам».
12. Горленко, О.А. Управление персоналом: учебник для вузов / О.А. Горленко, Д.В. Ерохин, Т.П. Можаева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Юрайт, 2025. — 211 с.
13. Одегов, Ю.Г. Управление персоналом: учебник и практикум для вузов / Ю.Г. Одегов, Г.Г. Руденко. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Юрайт, 2026 (учитывается доп. тираж 2025 г.). — 445 с.
14. Бекетова, Н.А. Пропускной режим в организации: вопросы практического применения // Кадровик-практик. – 2023. – № 3. – С. 14-18.
15. Изменения-2025: памятка для работы над годовым отчетом // Практическая бухгалтерия. – 2025. – № 11. – С. 22-28.
16. Куролес, И. Ознакомление с документами: на бумаге и в электронном виде / И. Куролес, К. Залюбовский // Кадровая служба и управление персоналом предприятия. – 2023. – № 2. – С. 45-50.
17. Кузина, Т. Обработка ПДн для исполнения трудового законодательства: какие нюансы требуют внимания кадровых служб // Внутренний контроль в кредитной организации. – 2024. – № 4. – С. 10-15.
18. Лебедев, А.И. Мотивация персонала: современные методы и эффективные практики // Нормирование и оплата труда в промышленности. – 2025. – № 4. – С. 54-61.
19. Маслова, Е.В. Адаптация персонала в условиях цифровизации: новые риски и возможности // Управление корпоративной культурой. – 2024. – № 1. – С. 34-41.
20. Петрова, А.С. Корпоративная культура как инструмент удержания талантов в условиях нестабильности // Менеджмент сегодня. – 2023. – № 6. – С. 62-69.
21. Савельев, Д.Н. Искусственный интеллект в кадровом менеджменте: обзор современных решений и перспектив // Научный вестник. Серия Экономика. – 2025. – № 2 (28). – С. 88-95.
22. Федоров, В.А. Система грейдирования как фактор справедливости вознаграждения // Экономика труда. – 2024. – Т. 11, № 2. – С. 203-218.
23. Хусаинов, А.Д. Материальная мотивация персонала // Теория и практика мировой науки. – 2025. – № 2. – 10 с.
24. Шаров, К.М. Особенности управления персоналом в бюджетных учреждениях социальной сферы в 2023-2024 гг. // Вопросы государственного и муниципального управления. – 2024. – № 4. – С. 175-192.
Отзывы
Отзывов пока нет.