Педагогическая риторика тест 1-6 итоговый Синергия 2 семестр — часть 1

Name: Педагогическая риторика тест 1-6 итоговый Синергия 2 семестр
Brand: Помощь студентам дистанционного обучения
SKU: 79761
Price: 300 RUB
Availability: InStock
Rating: 5 (1 reviews)

Помощь студентам дистанционного обучения / Товары / Педагогическая риторика тест 1-6 итоговый Синергия 2 семестр — часть 1

300₽

Внимание! Указывайте верный электронный адрес, там вы сможете скачать бланк с ответами на тест Синергия Педагогическая риторика тест 1-6 итоговый 2 семестр

Тут вы можете купить ответы на тесты Синергия. Ответы и вопросы в купленном тесте полностью совпадают с теми что представлены на сайте. Верные ответы будут выделены . Тест был сдан в 2025 году. После покупки вы сможете скачать файл с тестами или найти файл в письме на почте, которую указали при оформлении заказа. Для решения теста Синергия Педагогическая риторика тест 1-6 итоговый 2 семестр в своем личном кабинете обращайтесь к менеджерам сайта. Так же мы выполняем практики, курсовые работы и дипломные работы!

Раздел: Ответы на тесты Синергия

#	Вопрос
1	Логический порядок изложения материала в речи, который позволяет структурировать ее и лучше донести свою идею до аудитории, – это …
2	Установите соответствие понятий и их определений:
3	… – это раздел риторики, который рассматривает вынесения оратором речи; на данном этапе оратор должен грамотно представить аудитории результат своей работы, проделанной на предыдущих этапах
4	Центральное понятие риторики, человек, который произносит публичную речь, искусно владеет даром красноречия, – это …
5	Оптимальное соответствие поведения учителя требованиям педагогической морали – это …
6	Николай Федорович … – философ и юрист по образованию, преподаватель, один из ученых, разработавших в первой половине XIX в. основы русской словесности и риторики
7	Установите соответствие античных авторов и их трудов и учений, посвященных риторике:
8	Понятие «аудитория» происходит от латинского слова «…» присутствовать
9	В эллинистическую эпоху риторика много внимания уделяла стилистическим явлениям в языке – например, большой интерес представляет сочинение Дионисия Галикарнасского …
10	Многофункциональная система, которая создает наилучшие условия для правильного формирования личности, творческого характера учебной деятельности и развития учащихся, обеспечивает благоприятный эмоциональный климат и позволяет максимально использовать в учебном процессе личностные особенности учителя, – это …

#	Вопрос
1	… – это деятельностные индивидуальные способности и качества личности, определяющие ее возможность принимать правильные решения, творчески и эффективно решать задачи, которые возникают перед ней в процессе продуктивной деятельности, а также умение ориентироваться в организационной среде
2	Установите соответствие понятий и их определений:
3	Установите соответствие понятий и их определений:
4	… – это способы представления, обработки, передачи, кодирования и декодирования информации
5	Реальная коммуникативная ситуация общения в процессе учебной деятельности – это … ситуация
6	Взаимодействие людей, в процессе которого происходит обмен информацией, идеями и эмоциями, – это …
7	Установите соответствие функций общения, (по В.Н. Парфёнову) и их характеристик:
8	Установите соответствие видов межличностного общения и их характеристик:
9	Принцип коммуникативных норм, который подразумевает наличие баланса между информативностью и эмоциональностью, а также между информационным и фактическим общением, – это принцип …
10	Принцип коммуникативных норм, который включает в себя выделение и организацию всех смысловых частей и логических связей в общении, что делает общение более ясным и легко понимаемым, – это принцип …

#	Вопрос
1	… речи – это своеобразный, исторически сложившийся характер речи той или иной ее разновидности, соответствующий определенной сфере общественной деятельности, создаваемый особенностями функционирования в этой сфере языковых средств и специфической языковой организации
3	Основная категория функциональной стилистики, изучающей системные отношения языковых средств в процессе их функционирования в зависимости от сфер, условий и целей общения, а также соответствующие условия выбора языковых единиц и их организацию в процессе речи, – это … стиль
4	… текста – это существенные, обязательные, концептуальные характеристики текста
5	Понятие «текст» произошло от латинского слова «…»
6	… – это относительно устойчивые тематические, композиционные и стилистические типы высказываний, стиль входит как элемент в жанровое единство высказывания и неразрывно, органически связан с тематическим и композиционным единством текста
7	… стиль – это исторически сложившаяся функциональная разновидность литературного языка, используемая в газетах, в средствах массовой коммуникации, в общественных (публичных) выступлениях
8	Установите соответствие основания для классификации текстов и соответствующих видов текстов:
9	Целью … типологии текстов является внутренняя организация системы текстов
10	… функция текстов вытекает из их искусственного происхождения; каждый текст содержит замысел автора и имеет свою цель

#	Вопрос
1	Качество речи, которое определяется активным словарным запасом человека и проявляется в способности использования разных языковых средств для определения одинаковых предметов речи, явлений, событий, – это … речи
2	… – это требование к речи, характеризующее ее с точки зрения содержания, соотношения частей и компонентов, последовательности изложения
3	Речевая … – это сформированный навык, который в своем понятии объединяет письмо, речь и чтение
4	Установите правильную последовательность этапов овладения речевой деятельностью:
5	Установите соответствие видов элементов, способных засорить речь, и их характеристик:
6	… речи – это особенности, которые способствуют поддержанию внимания и интереса слушателя: особенности произношения, интонация, акценты и т.д.
7	… нормы – это правила использования языковых средств в определенный период развития литературного языка, т.е. правила произношения, правописания, словоупотребления, грамматики
8	… нормы – это грамматические нормы, которые регулируют правила построения словосочетаний и предложений
9	Важнейшая языковая единица – это …
10	К … видам речевой деятельности относятся говорение и письмо, то есть когда человек активно производит речь в устном или письменном виде

#	Вопрос
1	… – это совокупность телодвижений, которые использует человек в процессе общения
2	Расположите типы ораторов в той последовательности, в которой их описал Марк Туллий Цицерон в своем труде «Об ораторе» (от первого к третьему типу):
3	Умение общаться с окружающими активно и с игровой установкой, соблюдая при этом чувство меры – это …
4	Без такого свойства оратора, как …, даже хорошо построенное выступление, прекрасно продуманная беседа теряют всякий смысл и не спасают слушателей от скуки, поэтому оратору следует избегать говорить о том, что ему совершенно безразлично
5	Установите соответствие речевых типов, выделенных в современной классификации ораторов С.Ф. Ивановой, и характеристик этих типов
6	… – это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащимися, порождаемый целями и содержанием их совместной деятельности
7	Установите соответствие видов словесных воздействий учителя на учащихся и примеров таких воздействий:
8	Установите соответствие типов личности, выделенных И.П. Павловым на основании преобладания той или иной сигнальной системы, и характеристик этих типов:
9	При … стиле педагогического общения обучающийся рассматривается педагогом как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний; педагог привлекает обучающихся к принятию решений, учитывает их мнения, поощряет самостоятельность суждений
10	При … стиле педагогического общения педагог уходит от принятия решений, часто передает инициативу обучающимся, коллегам; организацию и контроль учебно-познавательной деятельности обучающихся педагог осуществляет без системы, проявляет нерешительность, колебания

#	Вопрос
1	Метод изложения материала, который предполагает последовательное изложение одного вопроса за другим, – это … метод
2	Установите соответствие понятий и их определений:
3	Установите соответствие понятий метод изложения материала и его характеристики:
4	Устная речь – это речь произносимая, звучащая, слышимая, передаваемая звуками (… кодом)
5	… речь – это речь видимая, передаваемая посредством букв (графического кода)
6	… метод изложения материала – это изложение от общего к частному, при котором оратор выдвигает в начале выступления общие положения, а потом раскрывает их на конкретных примерах
7	Различия менталитетов и национальных характеров относятся к … помехам со стороны участников коммуникации
8	Такой метод изложения материала, как …, основан на сопоставлении различных явлений, фактов, событий
9	Установите соответствие видов и примеров приемов, которые может использовать оратор в своем выступлении:
10	Неблагоприятные черты личности (необщительность, замкнутость, подозрительность) относятся к … помехам со стороны участников коммуникации

#	Вопрос
1	Установите соответствие понятий, используемых в риторике, и их определений:
6	Установите соответствие античных авторов и их трудов и учений, посвященных риторике:
7	Люди, к которым обращены его слова, – это … публичной речи
10	… – это персонифицированная компетенция, «человек в профессии»
11	Установите соответствие понятий и их определений:
12	… – это способы представления, обработки, передачи, кодирования и декодирования информации
14	Установите соответствие функций общения (по В.Н. Парфёнову) и их характеристик:
17	… стиль – это стиль художественной литературы, который определяется ее содержанием и основными целями – передать свое отношение к окружающему, изображаемому, нарисовать словами картину, описать событие
25	… виды речи – такие виды речи, при которых с помощью речевого аппарата или моторных навыков порождается информация в виде устного источника либо письменного
27	… нормы – это грамматические нормы, которые регулируют правила построения словосочетаний и предложений
30	Расположите типы ораторов в той последовательности, в которой их описал Марк Туллий Цицерон в своем труде «Об ораторе» (от первого к третьему типу):
38	Культура … входит как составляющая в понятие общей культуры личности и представляет собой умелое и свободное использование письменных языковых средств
39	Установите соответствие видов и примеров приемов, которые может использовать оратор в своем выступлении:
40	Дефекты речи и слуха относятся к … помехам со стороны участников коммуникации

Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Педагогическая риторика тест 1-6 итоговый Синергия 2 семестр — часть 1”

Оплата принимается посредствам онлайн кассы «Robokassa» — укажите реквизиты карты или воспользуйтесь оплатой по «СБП».
После оплаты система, направит Вас на страницу с товаром, где вы сможете его скачать на своё устройство.
Если по какой- то причине вы закрыли страницу или не скачали товар, то всегда сможете найти и скачать его на почте.
Указывайте настоящий Email — при утере документа вы сможете скачать его из письма.
При возникновении трудностей с оплатой или получением товара обращайтесь к нашим менеджерам. Все контакты указаны на сайте, можете выбрать любой удобный.

Педагогическая риторика тест 1-6 итоговый Синергия 2 семестр — часть 1

Отзывы

Похожие товары

Просмотренные товары