1 |
… – это направление в педагогике, которое ставило своей целью объединить подходы различных наук (медицины, биологии, психологии и др.) к изучению развития ребенка |
2 |
… – это раздел психологии, который занимается разработкой и применением методов измерения психологических характеристик человека |
3 |
Установите соответствие видов диагностики и их характеристик: |
4 |
… диагностика оценивает эффективность работы с пациентом или клиентом (например, в процессе психотерапевтической работы можно использовать диагностику, чтобы оценить, улучшилось ли психоэмоциональное состояние клиента) |
5 |
Установите правильную последовательность этапов конструирования теста в психодиагностике: |
6 |
Альфа-коэффициент … используют, чтобы оценивать надежность или внутреннюю согласованность набора шкал или тестовых элементов |
7 |
Для оценки надежности теста с бинарными ответами (например, «да/нет») используют … |
9 |
Такой психометрический параметр теста, как …, показывает степень стабильности и воспроизводимости результатов теста при первичном и повторном его применении на одних и тех же испытуемых |
10 |
Расположите характеристики понятий «валидность», «консистентность» и «репрезентативность» в порядке их перечисления в задании: |
11 |
… – это процент людей из выборки, результат которых ниже определенного показателя |
12 |
… точки (или диапазоны) – это значения на шкале теста, которые служат ориентирами для оценки |
13 |
Установите соответствие основных принципов оценки надежности тестов и их описаний: |
14 |
… в психодиагностике – это процесс создания норм, которые служат основой для сравнения результатов; нормы могут быть установлены на основании статистических данных, собранных на большой выборке |
15 |
… параметры теста – это показатели, которые оценивают качество теста и его способность точно и стабильно измерять заданные психические характеристики |
16 |
… нормы – это тип диагностических норм, определяемых на основе заранее установленного критерия или стандарта, который должен быть достигнут для выполнения задачи (такие нормы могут, например, использоваться в кадровом отборе или при экзаменах) |
17 |
… классификация – это один из основных подходов к классификации методов психодиагностики, который основывается на том, какие психологические феномены или психические процессы исследуются |
18 |
Расположите характеристики групп методов психодиагностики в рамках операциональной классификации (ситуационно-поведенческих, экспериментальных и объективных методов) в порядке их перечисления в задании: |
19 |
… метод основан на анализе свободных ассоциаций, образов или интерпретаций, которые испытуемый создает в ответ на неструктурированные стимулы; на основе интерпретации делают выводы о его внутреннем мире, психическом состоянии, мотивации и личностных чертах |
20 |
… – это метод, который используют, чтобы измерять психические характеристики с помощью шкал, где каждому ответу присваивают определенную числовую величину |
22 |
Установите соответствие основных видов психодиагностики, классифицированных по специфике объекта, и их характеристик: |
23 |
Расположите объекты клинической, возрастной, организационной, педагогической, социальной и юридической психодиагностики в порядке перечисления в задании этих видов психодиагностики: |
24 |
… в психологии – это процесс создания и реализации программ и стратегий, снижающих риск развития психических расстройств или проблем |
25 |
Установите соответствие вида психологического диагноза и его описания: |
26 |
Установите соответствие вида психологического диагноза и его описания: |
27 |
Установите правильную последовательность этапов обработки данных анкеты: |
28 |
Этап обработки данных анкеты, когда необходимо подсчитать количество респондентов, которые выбрали каждый вариант ответа, – это … |
29 |
Установите соответствие причин деформации метода наблюдения и их описаний: |
30 |
Установите соответствие элементов структуры анкеты и их содержания: |
Отзывы
Отзывов пока нет.