СПИСОК ВОПРОСОВ
Документ, который был принят в 1948 г. и является одним из основных международных документов в области прав человека, – …
Документ, который устанавливает основные принципы и подходы к развитию образования лиц с ограниченными возможностями здоровья до 2030 г., – …
… человека – это правила, обеспечивающие защиту достоинства и свободы каждого отдельного человека
Ограничение прав и свобод человека и/или различное обращение с людьми или социальными группами на основании какого-либо признака – это …
Соотнесите декларации и конвенции с годами их принятия:
Соотнесите понятия с их значениями:
Расположите документы в порядке их принятия:
Установите правильный порядок пунктов документа "Приоритетные направления развития образования обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья до 2030 года":
Такая категория обучающихся, как …, может получать специальные условия обучения
Обучающимся с нарушениями зрения могут быть предоставлены специальные условия, в частности, использование …
… – это нарушение развития организма на каком-либо этапе онтогенеза
Установите соответствие категорий детей с различными нарушениями и их характеристик:
Соотнесите понятия с их значениями:
Расположите виды дизонтогенетического развития в хронологическом порядке их влияния на развитие человека:
Адаптивная образовательная среда – это среда, которая …
В адаптивной образовательной среде используют …
Постоянно действующий диагностический, консультативный, коррекционный, просветительский орган школы, защищающий интересы детей с особенностями в развитии в образовательном пространстве школы, имеет сокращенное название …
… барьеры в образовании связаны с отсутствием определенной инфраструктуры и специально организованного пространства для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Педагог, специалист по обучению и воспитанию глухих и слабослышащих детей, проводящий реабилитацию таких детей, – …
Соотнесите принцип инклюзивного образования и их описания:
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – это система …
Для формирования речевых средств общения у школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) могут использоваться …
… – это целостная, комплексная система взаимодействия между психологом и человеком, осуществляющегося с целью разрешения субъективных психологических проблем и для оказания психологической помощи (социальной поддержки)
… – это вхождение ребенка в коллектив сверстников (социальную группу), принятие норм, правил поведения, существующих в обществе, приспособление к условиям социальной среды, в процессе которого формируется самосознание и ролевое поведение, способность к самоконтролю, самообслуживанию, адекватных связей с окружающими
Соотнесите понятия с их значениями:
Соотнесите понятия с их значениями:
Расположите основные задачи и направления психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) раннего, дошкольного и школьного возраста в порядке их выполнения:
Установите правильную последовательность этапов мониторинга эффективности коррекционно-развивающих программ:
Отзывы
Отзывов пока нет.