Экзамен по дисциплине «Теория обучения и воспитания»- тест Педкампус
Какой принцип обучения предполагает постепенное увеличение сложности учебного материала от простого к сложному?
принцип доступности
принцип систематичности и последовательности
принцип наглядности
принцип активности
Какая теория обучения основана на идее, что знания усваиваются через решение проблемных ситуаций?
ассоциативно-рефлекторная теория
теория проблемного обучения
теория поэтапного формирования умственных действий
бихевиористская теория
Какой метод обучения предполагает самостоятельное изучение материала учащимися под руководством учителя?
объяснительно-иллюстративный
частично-поисковый
репродуктивный
исследовательский
Какой принцип обучения требует учета индивидуальных особенностей учащихся?
принцип научности
принцип индивидуализации
принцип связи теории с практикой
принцип сознательности
Какой вид обучения предполагает усвоение знаний через повторение и закрепление?
проблемное обучение
программированное обучение
репродуктивное обучение
развивающее обучение
Какой метод воспитания основан на воздействии через положительный пример?
убеждение
метод примера
упражнение
поощрение
Какой принцип воспитания предполагает единство требований семьи, школы и общества?
принцип гуманизма
принцип единства воспитательных воздействий
принцип сознательности
принцип доступности
Какая форма обучения предполагает общение учителя с группой учащихся?
индивидуальная
фронтальная
групповая
коллективная
Какой метод обучения направлен на формирование практических умений и навыков?
объяснительный
упражнение
иллюстративный
проблемный
Какой вид контроля проводится в конце учебного года?
текущий
итоговый
периодический
предварительный
Какой принцип обучения требует, чтобы учебный материал соответствовал современным научным данным?
принцип доступности
принцип научности
принцип наглядности
принцип прочности
Какой метод воспитания предполагает обсуждение поступков и их последствий?
метод примера
метод убеждения
метод упражнения
метод поощрения
Какой вид обучения предполагает активную познавательную деятельность учащихся?
догматическое обучение
развивающее обучение
репродуктивное обучение
традиционное обучение
Какой метод обучения основан на самостоятельном добывании знаний учащимися?
объяснительно-иллюстративный
исследовательский
репродуктивный
проблемный
Какой принцип воспитания требует уважения к личности ребенка?
принцип требовательности
принцип гуманизма
принцип сознательности
принцип активности
Какой метод контроля предполагает устный опрос учащихся?
письменная работа
беседа
тестирование
наблюдение
Какой вид обучения предполагает использование компьютерных технологий?
традиционное обучение
дистанционное обучение
классно-урочное обучение
лекционно-семинарское обучение
Какой метод воспитания основан на поощрении положительных действий?
наказание
поощрение
убеждение
пример
Какой принцип обучения требует связи учебного материала с жизнью?
принцип систематичности
принцип связи теории с практикой
принцип наглядности
принцип доступности
Какой метод обучения предполагает объяснение материала учителем?
исследовательский
объяснительно-иллюстративный
проблемный
частично-поисковый
По научной концепции технологии делят на:
ассоциативно-рефлекторные
монотехнологии
бихевиористские
интериоризаторские
Какая теория обучения предполагает следующее: всякое обучение своим основанием имеет наглядность; механизмом любого акта учения является ассоциация; основной метод обучения - это упражнения.
ассоциативно-рефлекторная теория обучения
теория учебной деятельности
теория проблемного обучения
теория поэтапного формирования умственных действий
Традиционная в классической дидактике система принципов обучения включает в себя:
принцип спорадичности
принцип преемственности
принцип прочности
принцип самостоятельности
Обобщенный мыслительный образ процесса обучения, который отражает в динамичном единстве функции, структуру, способы его организации, формы, технологии и результаты согласно образовательным целям общества - это:
метод учения
тип педагогики
модель обучения
метод обучения
Какая теория формирования содержания образования состоит в том, что учителя концентрируют свое внимание на передаче предельно большого объема научных знаний, черпаемых из легко доступных учебников и учебных пособий?
дидактический утилитаризм
дидактический материализм
дидактический формализм
функциональный материализм
Какая теория формирования содержания образования предполагает, что в содержании каждого учебного предмета необходимо выделять основные формообразующие элементы, имеющие прочную научную и образовательную значимость, а также второстепенные производные элементы, знание которых для учащихся общеобразовательной школы не обязательно?
дидактический энциклопедизм
дидактический утилитаризм
структурализм
дидактический формализм
Укажите методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения:
лабораторные работы
метод создания воспитывающих ситуаций
проблемно-поисковые методы
лекция
Какой метод преподавания состоит в раскрытии сущности нового понятия с помощью слова, практических действий?
объяснительный метод
информационно-сообщающий метод
объяснительно-побуждающий метод
побуждающий метод
Укажите методы формирования сознания:
работа с книгой
объяснение
инструктаж
лекция
Основа дидактики, состоящая в систематическом учете возможных ценностных ориентаций и систем, называется:
аксиологизацией
гуманизацией
индивидуализацией
теоретизацией
Отметьте структурные компоненты процесса обучения:
дидактические условия
целевой
операционно-деятельностный.
мотивационно-личностный
Отрасль педагогической науки, разрабатывающая теорию обучения и образования называется:
педагогическая риторика
педагогическая психология
дидактика
методология
В какой структуры представления учебного материала рассматриваемая проблема всегда остается в поле зрения ученика, постепенно расширяя и углубляя знания, с ней связанные?
концентрическая
спиральная
линейная
смешанная
Какой метод учения предполагает понимание объяснений учителя учеником и осознанное усвоение им знаний?
исполнительский
репродуктивный
продуктивно-практический
поисковый
Упорядочите этапы усвоения учебного материала: А) Восприятие учебного материала Б) Осмысление, проникновение в сущность познаваемого В) Обобщение и систематизация Г) Запоминание Д) Применение знаний, оперирование ими
АБВГД
АБГВД
БАГВД
БАВГД
Назначение какого метода состоит в организации усвоения учащимися знаний в готовом виде?
информационно-рецептивного
репродуктивного
частично-поискового
исследовательского
Какой метод представляет собой способ самостоятельной организации учащимся поисковой, творческой деятельности по решению новых для него проблем?
проблемное изложение
исследовательский
частично-поисковый
репродуктивный
линейная
концентрическая
смешанная
спиральная
Какой характер имеют дидактические знания?
системный
субъективный
универсальный
нормативный
Цель какой модели обучения заключается в ликвидации многопредметности учебного дня и создании такого процесса обучения, когда вместо шести предметов на шести уроках в течение учебного дня изучается от одного до трех предметов?
модель дистанционного обучения
модель концентрированного обучения
модель сокращенного обучения
модель ускоренного обучения
Другие тесты Педкампус:
- Экзамен по дисциплине «Методика обучения информатике в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования в условиях реализации ФГОС
- Модели решения функциональных и вычислительных задач
- Экзамен по дисциплине «Общая педагогика»
- Зачет по дисциплине «Общая психология»
- Зачет по дисциплине «Теория информации и кодирования»