ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (ДО, ПНК, ПДО, 2 ЧАСТЬ) 6 СЕМЕСТР ТЕСТ К РАЗДЕЛУ 4 НСПК
Бесплатные ответы на тесты НСПК. Если вы по какой то причине не можете самостоятельно сдать этот или любой другой тест, то мы готовы Вам в этом помочь. Решаем тесты качественно, не дорого, анонимно и в срок. Так же можете посетить наш магазин готовых ответов на тесты.
Так же выполняем отчёты по практике, курсовые работы, дипломные работы и практикумы
Основным источником финансирования государственных образовательных организаций является
средства от платных образовательных услуг
доходы от предпринимательской деятельности
+средства соответствующего бюджета бюджетной системы РФ
благотворительные пожертвования
К бюджетным ассигнованиям на содержание образовательных учреждений относятся расходы на
капитальный ремонт зданий
+оплату труда работников
приобретение нового оборудования
строительство спортивных площадок
Платные образовательные услуги в государственной образовательной организации относятся к
бюджетным поступлениям
+внебюджетным доступлениям
благотворительным взносам
целевым субсидиям
Экономический механизм автономного учреждения характеризуется
жестким казначейским контролем
+самостоятельным распоряжением доходами от деятельности
полным бюджетным финансированием
отсутствием права на платные услуги
Смета доходов и расходов является основным финансовым планом для
автономных учреждений
+бюджетных учреждений
коммерческих организаций
общественных объединений
К внебюджетным средствам образовательной организации НЕ относятся
доходы от сдачи в аренду имущества
+средства бюджета на содержание учреждения
плата за обучение на дополнительных программах
добровольные пожертвования
Нормативное подушевое финансирование предполагает выделение средств в зависимости от
квалификации педагогических работников
+количества обучающихся
оснащенности учебных помещений
результатов итоговой аттестации
К капитальным расходам образовательной организации относятся затраты на
приобретение учебников
+строительство нового учебного корпуса
оплату коммунальных услуг
заработную плату преподавателей
Эндowment fund образовательной организации формируется за счет
бюджетных ассигнований
+целевых пожертвований и инвестиционных доходов
платы за основные образовательные программы
средств от предпринимательской деятельности
Финансирование образовательной организации по государственному заданию осуществляется на основе
сметы расходов
+норматива затрат на единицу услуги
фактических потребностей учреждения
доходов от коммерческой деятельности
К собственным доходам бюджетного образовательного учреждения относятся
средства от возврата в бюджет остатков субсидий
+доходы от оказания платных образовательных услуг
безвозмездные поступления от международных организаций
бюджетные ассигнования на выполнение задания
Предпринимательская деятельность образовательной организации может осуществляться
только с разрешения учредителя
+в соответствии с уставными целями
без каких-либо ограничений
исключительно в сфере образования
Субсидия на выполнение государственного задания предоставляется на
возмещение капвложений
+оказание государственных услуг в сфере образования
проведение научных исследований
развитие материально-технической базы
К текущим расходам образовательной организации относятся затраты на
приобретение основных средств
+оплату коммунальных услуг
строительство новых объектов
капитальный ремонт зданий
Финансовая самостоятельность образовательной организации проявляется в праве
самостоятельно устанавливать размер бюджетного финансирования
+распоряжаться доходами от предпринимательской деятельности
определять нормативы финансирования
изменять размер бюджетных ассигнований
Критерием эффективности использования бюджетных средств в образовании является
максимизация доходов от платных услуг
+достижение показателей качества образования
минимизация затрат на содержание учреждения
увеличение числа коммерческих программ
Образовательное учреждение вправе привлекать дополнительные финансовые средства за счет
изменения нормативов бюджетного финансирования
+оказания платных дополнительных образовательных услуг
увеличения бюджетных ассигнований
перераспределения средств между статьями расходов
Государственно-частное партнерство в образовании предполагает
полную передачу образовательных функций частному сектору
+совместное финансирование образовательных проектов
приватизацию государственных образовательных учреждений
отказ от государственного финансирования
Прозрачность финансовой деятельности образовательной организации обеспечивается через
коммерческую тайну
+публичную отчетность о финансово-хозяйственной деятельности
ограниченный доступ к финансовой информации
отсутствие внешнего контроля
Основным документом, регламентирующим финансово-хозяйственную деятельность образовательной организации, является
программа развития учреждения
+устав образовательной организации
положение о платных образовательных услугах
трудовой договор с руководителем
К доходам от основной деятельности образовательной организации относят
a. образовательные услуги
b. деятельность учебного заведения по обеспечению образовательного и научно-исследовательского процесса
c. оказание посреднических услуг
d. научная (научно-техническая) деятельность
К доходам от прочей деятельности и иным поступлениям относят
a. оказание посреднических услуг
b. работы (услуги), выполняемые (оказываемые) с использованием ресурсов образовательного учреждения
c. иные поступления
d. внереализационные доходы
К моделям финансирования образования в РФ можно отнести
a. финансирование за счет государственного или муниципального бюджета и предпринимательской деятельности
b. финансирование за счет бюджета и благотворительных пожертвований
c. финансирование за счет иностранного государства
d. финансирование из двух источников – бюджет и дополнительные платные образовательные услуги
e. финансирование за счет средств государственного или муниципального бюджета
К перечню факторов, определяющих потенциал учебного заведения, относятся
a. научный потенциал
b. общая политика по отношению к внебюджетной деятельности
c. внутренняя нормативная база
d. оборудование
e. информационные ресурсы
f. метод ценообразования
К факторам оценивания условий конкретного образовательного учреждения относятся
a. научный потенциал.
b. внутренняя нормативная база
c. оборудование
d. общая политика по отношению к внебюджетной деятельности
e. международная политика
f. наличие лицензии и ее параметры, аккредитации, сертификации и т. д.
g. регион расположения
При расчете потребности в средствах следует учитывать необходимость развития образовательных учреждений, которое обычно представляется как
a. пополнение библиотечных фондов
b. процесс замены материальных объектов на более современные
c. приобретение дополнительного оборудования
d. осуществление методических разработок
Укажите виды смет, которые составляются для образовательной организации
a. содержание структурных подразделений учреждения, реализующих образовательные программы различных уровней
b. на строительство или реконструкцию объектов
c. на конкретную образовательную программу
d. на получение и расходование средств по нацпроекту «Образование»
e. на премирование сотрудников
Укажите виды финансирования
a. капитального строительства
b. аренды
c. уплаты налогов
d. транспортных расходов
e. приобретения предметов длительного пользования
f. капитального ремонта
g. заработной платы
Укажите известные в мировой практике модели бюджетного финансирования
a. бюджетное финансирование, основанное на дифференциальной грантовой поддержке
b. сметное финансирование
c. специальное финансирование
d. нормативное финансирование
Укажите источники поступления внебюджетных средств
a. пожертвования
b. доходы от внереализационных мероприятий
c. страховые взносы
d. доходы от реализации товаров, работ, услуг
Укажите источники финансирования
a. внебюджетных фондов
b. за счет средств предприятий
c. бюджетов различных уровней
d. частных инвесторов
e. инновации
Укажите основные достаточно условные направления определения потребности в ресурсном обеспечении образования
a. экономическое
b. информационное
c. социальное
d. расчетное
Укажите основные количественные параметры на которых базируется потребность в бюджетном финансировании образовательного учреждения любого уровня образования
a. численности учащихся (N)
b. действующей системе оплаты труда и социального обеспечения работников и учащихся (S)
c. уровень социального обеспечения
d. имеющейся материальной базе, на которой осуществляется образовательный процесс (P)
Укажите позиции анализа инновационного потенциала образовательного учреждения
a. ориентация инновации на решение проблем образовательного учреждения
b. ресурсные возможности образовательного учреждения
c. наличие инвестиций
d. направленность инновации на изменение образовательных потребностей
Укажите показатели, которые учитываются при определении потребности в бюджетном финансировании системы образования
a. численность обучающихся
b. образование педагогических работников
c. сроки и условия обучения и воспитания
d. учебная и материальная база образовательной организации
e. план профессиональной программы
Укажите принципы организации финансирования
a. целевой направленности средств
b. дифференциации
c. безвозвратности ассигнований, выделяемых из бюджетов всех уровней
d. соблюдения режима экономии
e. расходования средств в соответствии с бизнес-планом предприятия или сметой организаций
f. плановости
Укажите пути, которыми может технически осуществлятьсярасчет потребности в бюджетных средствах на уровне отрасли и (или) региона
a. методом статистического наблюдения
b. сводом расчетов потребности в средствах, проведенных непосредственно образовательными учреждениями
c. расчетом потребности в средствах, проводимым органом управления образованием соответствующего уровня с использованием усредненных показателей
d. методом бухгалтерскогоучета
Укажите условия становления человека подлинным субъектом собственной жизни и деятельности путем психолого-педагогического проектирования развивающих образовательных процессов
a. обучения
b. формирования
c. мышления
d. воспитания
Укажите условия, которые характеризуют ресурсные возможности образовательного учреждения
a. систематическая работа по повышению квалификации учителей
b. портфолио учителя
c. сетевое компьютерное оснащение кабинетов
d. опыт создания электронного портфолио
Укажите шаги, которые необходимо предпринять при определении цен на предоставляемые услуги (работы)
a. применить установленные цены
b. разработать и утвердить советом или ученым советом методики расчета цен на предоставляемые учебным заведением услуги
c. выяснить конъюнктуру цен на аналогичные или заменяющие услуги в данном регионе
d. утвердить цены советом или ученым советом
e. учесть уровень инфляции при формировании цены, в особенности при оказании долгосрочных услуг
f. провести расчет в соответствии с утвержденными документами
Укажите элементы методического обеспечения курса
a. диагностические материалы
b. официальные бланки портфолио
c. рейтинг выпускника основной школы
d. рабочая папка
e. сетевое компьютерное оснащение кабинетов
Укажите, как можно определить финансово-хозяйственный механизм
a. как способ хозяйствования
b. как источник финансирования
c. как совокупность форм, методов и инструментов управления экономикой
d. как принцип финансирования
Укажите, какие задачи решает определение нормативных цен на образовательные услуги
a. исходной базы при формировании договорных и свободных рыночных цен
b. имиджа и сотрудничества с выпускниками учебного заведения
c. предельно допустимых цен с целью защиты потребителей
d. размеров пособий обучающимся, предназначенных для оплаты образовательных услуг
e. норм отраслевого и бюджетного финансирования учебных заведений
Укажите, какие элементы экономической классификации расходов бюджета (по соответствующим статьям) может включать цена образовательной услуги
a. приобретение предметов снабжения и расходных материалов
b. приобретение сырья
c. оплата транспортных услуг
d. оплата коммунальных услуг
e. заработная плата персонала
f. начисления на заработную плату
Укажите, от чего зависит материальная база образовательной организации
a. от возраста сотрудников
b. от условий, необходимых для реализации образовательных программ по разным уровням образования
c. от контингента обучающихся
d. от содержания профессиональных программ, учебных планов
Укажите, что входит в состав организационной подсистемы финансово-хозяйственного механизма
a. рыночный механизм управления экономикой
b. аппарат управления и контроля за хозяйственной деятельностью
c. структуры управления
d. законодательные акты государства о труде и хозяйственной деятельности
Укажите, что входит в состав экономической подсистемы финансово-хозяйственного механизма
a. прогнозирование
b. хозрасчёт
c. планирование
d. налоги
e. ценообразование
f. финансы
g. заработная плата
Укажите, что относится к предпринимательской деятельности образовательного учреждения
a. оказание посреднических услуг
b. приобретение акций, облигаций, иных ценных бумаг и получение доходов (дивидендов, процентов) по ним
c. реализация и сдача в аренду основных фондов и имущества образовательного учреждения
d. ведение приносящих доходы иных внереализационных операций
e. торговля покупными товарами, оборудованием
f. долевое участие в деятельности других учреждений (в том числе образовательных) и организаций
g. образовательные услуги
Укажите, что является целью и результативностью инновационной работы в образовательном учреждении
a. формирование личности ребёнка, настроенной на успех и самореализацию
b. формирование творческого нешаблонного мышления
c. развитие у детей умения мотивировать действия, самостоятельно ориентироваться в получаемой информации
d. формирование навыков чтения
Цена на платные услуги учебного заведения включает в себя
a. аренда
b. плановые накопления (прибыль)
c. затраты по оказанию услуги
d. налоги
Другие тесты НСПК:
ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ СОО (СпДО) ТЕСТ-9-10
ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ СОО (СПДО) ТЕСТ-3-4
