Педагогические технологии формирования и совершенствования навыков аудирования и пополнения словарного запаса от начального этапа обучения до подготовки обучающихся к ЕГЭ- НИИДПО

Помощь студентам дистанционного обучения / НИИДПО- решение тестов / Педагогические технологии формирования и совершенствования навыков аудирования и пополнения словарного запаса от начального этапа обучения до подготовки обучающихся к ЕГЭ- НИИДПО

Педагогические технологии формирования и совершенствования навыков аудирования и пополнения словарного запаса от начального этапа обучения до подготовки обучающихся к ЕГЭ- итоговое тестирование- НИИДПО

Бесплатные ответы на тест НИИДПО Педагогические технологии формирования и совершенствования навыков аудирования и пополнения словарного запаса от начального этапа обучения до подготовки обучающихся к ЕГЭ- итоговое тестирование. Если вы по какой то причине не можете самостоятельно сдать этот или любой другой тест, то мы готовы Вам в этом помочь. Решаем тесты качественно, не дорого, анонимно и в срок- 200 рублей за тест. Оплата после выполнения теста. Для заказа необходимо обратиться к нашим менеджерам в разделе НИИДПО.

Так же выполняем аттестационные работы

Какие упражнения относятся к подготовительным (тренировочным) для развития навыков аудирования?
a) ответы на вопросы по содержанию прослушанного текста
b) дифференциация звуков, слов, интонационных моделей на слух +
c) пересказ аудиотекста
d) составление плана аудиотекста после прослушивания

Какой уровень проникновения в содержание текста соответствует заданию «определить, о ком или о чем идет речь, где происходит действие»?

a) глобальное (ознакомительное) аудирование +
b) детальное аудирование
c) аудирование с критической оценкой
d) поисковое аудирование

Верно ли, что при обучении аудированию на начальном этапе тексты должны быть краткими, лексически простыми и озвучиваться с паузами для осмысления?
a) Верно +
b) Неверно
c) Верно только для первого года обучения
d) Верно только для обучения чтению

Какой из перечисленных приемов является наиболее эффективным для снятия лексических трудностей перед прослушиванием текста?
a) написание диктанта из новых слов
b) предварительная презентация ключевых слов и словосочетаний с использованием контекста и наглядности +
c) самостоятельный перевод текста с помощью словаря
d) прослушивание текста несколько раз без объяснения

Что из перечисленного относится к психологическим трудностям аудирования?
a) отсутствие зрительной опоры
b) индивидуальный темп речи говорящего и наличие акцента +
c) большой объем текста
d) незнакомая грамматическая конструкция

Верно ли, что «при подготовке к разделу "Аудирование" ЕГЭ по иностранному языку необходимо отрабатывать стратегии понимания запрашиваемой информации (извлечение конкретных фактов, цифр, деталей)»?
a) Верно +
b) Неверно
c) Верно только для базового уровня
d) Верно только для раздела «Грамматика и лексика»

Какая из перечисленных технологий наиболее эффективна для пополнения активного словарного запаса на среднем этапе обучения?
a) механическое заучивание списков слов
b) использование лексических упражнений в контексте (подбор синонимов, антонимов, словообразование) +
c) чтение текстов без словаря
d) перевод текстов с помощью онлайн-переводчика

Какой тип заданий относится к послетекстовому этапу работы с аудиоматериалом?
a) прогнозирование содержания по заголовку
b) обсуждение основной идеи или проблематики прослушанного текста (дискуссия) +
c) снятие лексических трудностей
d) введение в тему

Для развития языковой догадки при аудировании наиболее эффективно задание:
a) вставить пропущенные слова в транскрипт, используя словарь
b) догадаться о значении незнакомого слова по контексту или по аналогии с родным языком (интернациональные слова) +
c) прослушать текст с субтитрами на родном языке
d) записать текст под диктовку

Верно ли, что «при обучении аудированию в начальной школе рекомендуется использовать опоры, такие как жесты, мимика, картинки и движения»?
a) Верно +
b) Неверно
c) Верно только для обучения говорению
d) Верно только для обучения письму

Какой метод пополнения словарного запаса предполагает систематическое ведение словаря с примерами использования слов в контексте?

a) метод механического заучивания
b) метод активного словаря (ведение лексического блокнота с коллокациями и предложениями) +
c) метод чтения параллельных текстов
d) метод аудирования без опоры на текст

Что из перечисленного является примером упражнения на формирование лексических навыков аудирования (узнавание слов в потоке речи)?
a) написание эссе с использованием новых слов
b) выделение на слух заданных слов или словосочетаний из текста +
c) перевод текста с русского на иностранный
d) подбор рифмы к словам

Верно ли, что «при подготовке к ЕГЭ (аудирование) важно тренировать умение игнорировать незнакомые слова, несущественные для выполнения задания»?
a) Верно +
b) Неверно
c) Верно только для заданий с кратким ответом
d) Верно только для заданий по чтению

Какой тип аудирования предполагает наиболее полное и точное понимание содержания текста, включая детали?

a) детальное аудирование (с полным пониманием) +
b) аудирование с пониманием основного содержания
c) поисковое аудирование
d) критическое аудирование

Какое из перечисленных заданий является эффективным для развития навыков селективного (поискового) аудирования?
a) пересказ текста от первого лица
b) прослушивание текста с целью извлечения конкретных дат, имен, географических названий +
c) выполнение теста с множественным выбором после первого прослушивания
d) заполнение пропусков в транскрипте

Верно ли, что «использование аутентичных аудиоматериалов (подкасты, интервью, песни) способствует повышению мотивации и развитию навыков понимания речи в реальной жизни»?
a) Верно +
b) Неверно
c) Верно только на начальном этапе
d) Верно только для обучения грамматике

Какой прием пополнения словарного запаса основан на знании наиболее частотных суффиксов и префиксов?
a) контекстуальная догадка
b) словообразовательный анализ (деривация) +
c) использование двуязычного словаря
d) мнемотехника

Что из перечисленного является целью этапа «первое прослушивание» при обучении аудированию?
a) полное понимание каждой детали
b) общее понимание (тема, главные герои, основная идея) +
c) запись текста под диктовку
d) обсуждение личного отношения к проблеме

Верно ли, что «при обучении аудированию на старшем этапе (в том числе при подготовке к ЕГЭ) эффективно использовать тексты с помехами (шум, разная скорость речи, диалоги с перебиванием), так как это приближает условия к реальной коммуникации»?
a) Верно +
b) Неверно
c) Верно только для уровня B1
d) Верно только для обучения чтению

Какой из перечисленных видов лексических упражнений способствует развитию прочности запоминания слов и их активизации в речи?

a) однократное прочтение списка слов
b) выполнение разнообразных упражнений на сочетаемость слов (коллокации) и употребление в предложениях, составленных учащимися +
c) механическое списывание слов в словарь
d) перевод слов с английского на русский без контекста

Выделяется несколько компонентов содержания обучения аудированию. Выберите верные варианты (несколько вариантов ответа):

лингвистический компонент

содержательный компонент

психологический компонент

методологический компонент

Аудирование как вид речевой деятельности обладает следующими характерными особенностями (несколько вариантов ответа):

по своей роли в процессе общения аудирование (как и чтение) является инициальными видами речевой деятельности

аудирование характеризуется внутренним способом формирования и формулирования мысли

по направленности на приём или выдачу информации аудирование является продуктивным видом речевой деятельности

по характеру внешней выраженности аудирование является внешне невыраженным процессом внутренней активности

В отечественной методике выделяют подсистемы упражнений, такие как:

речевая

все варианты верные

подготовительная

коммуникативная

тренировочная

Речевые упражнения с аудиотекстом выполняются (несколько вариантов ответа):

в процессе прослушивания

до прослушивания

все варианты верные

после прослушивания

Работа с видеоматериалом на уроке иностранного языка включает … этапа:

Три

пять

два

четыре

Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением основной информации — это…

детальное аудирование

глобальное аудирование

ознакомительное аудирование

селективное аудирование

К способам освоения и пополнения словарного запаса относят (несколько вариантов ответа):

изобразительную наглядность

Припоминание

приём дополнения

введение конкретных слов

Особо организованное задание, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил, – это…

Игра

контрольная работа

диктант

самостоятельная работа

Речевые или условно-речевые упражнения, которые направлены на формирование иноязычных речевых умений и навыков в конкретных ситуациях общения с учетом особенностей личностной сферы учащихся, их интересов, контекста деятельности, фактора межличностного общения – это…

адаптивные упражнения первого типа

корректирующие упражнения

адаптивные упражнения второго типа

совершенствующие упражнения

Один из существенных способов пополнения словарного состава языка является:

конверсия

Аффиксация

деонимизация

словосложение

Эффективная форма работы с большими группами учащихся и один из немногих подходов в обучении языку и изучении языка в большой группе, имеющий возможность вовлечь учащихся в активное использование языка, – это…

контрольная работа

сочинение

Диктант

изложение

Сосредоточивает внимание учащихся на лексическом материале, имеет целью помочь им в приобретении и расширении словарного запаса, проиллюстрировать и закрепить употребление слов в реальных ситуациях общения – это…

коммуникативные игры

фонетические игры

лексические игры

дидактические игры

Психологической основой метода Интеллект-карт (Mind Map) является:

аналитическое мышление

творческое мышление

логическое мышление

ассоциативное мышление

Какие виды стратегий выделяет английский лингвист Гэри Бак (несколько вариантов ответа):

когнитивные стратегии

функциональная стратегия

все варианты ответов верные

метакогнитивные стратегии

Аудирование рассматривается как самостоятельный вид речевой деятельности в ситуациях:

при прослушивании лекций

при прослушивании рассказов собеседников

все варианты ответов верные

при прослушивании различных новостей по телевидению

при прослушивании различных объявлений по радио

Совокупность слов языка, то есть его словарный состав, – это…

фразеология

Лексика

лексическая единица

фонема

Верно ли что: «Овладеть лексикой – значит запомнить слова, а затем применять в различных ситуациях общения и любой языковой деятельности, то есть, помимо разговорного языка, еще и в письменной речи»?

неверно

Верно

Упражнения на уровне предложения и сверхфразового единства (несколько вариантов ответа):

ответить на вопросы

описать картинку

обсуждение вопросов, интервьюирование

найти в тексте фразы с определенным значением

Упражнения на уровне слова (несколько вариантов ответа):

подобрать синонимы или антонимы к данному слову

составить или подобрать словосочетания к предложенным словам

подобрать к одному существительному как можно больше прилагательных и глаголов

выразить то же самое с помощью одного слова

К переводным способам семантизации относятся (несколько вариантов ответа):

определение слова на основе контекстуальной догадки, знания фактов

замена слова (словосочетания или оборота) соответствующим эквивалентом родного языка

определение (дефиниция) — описание значения слова

перевод — толкование, при котором помимо эквивалента на родном языке учащимся сообщаются сведения о совпадении (или расхождении) в объеме значения

Отзывы о нас

Антон Константинов

Благодарю за квалифицированную помощь в написании диплома. Без вашей помощи мне было бы очень тяжело, и доработкам не было бы конца и края.

Анна

Заказывала дипломный проект «под ключ», вместе с речью на защиту. С работой справились хорошо, претензий не имею. Получила четвёрку, так как по своей успеваемости на большее и не претендовала.

Ольга

Очень быстро и качественно была сделана работа. Автор очень был внимателен.

Светлана

Была в школе прилежной ученицей, никогда ни у кого не списывала, даже шпаргалками не пользовалась. Была уверена, что и в ВУЗе со всем справлюсь. Но на последнем году учебы пару раз воспользовалась услугами Хелпстудент24 (заказывала ответы к билетам). При написании дипломной работы возникли определенные сложности — столкнулась с равнодушием руководителя по отношению к дипломникам. Хорошо, что не стала долго тянуть и вовремя обратилась за помощью, иначе пришлось бы переплачивать за срочность. Советую эту компанию, если возникли трудности с дипломной работой, здесь точно вам помогут.

Нина

Хэлпстудент24 искала по принципу исключения – с другими очень негативный опыт сотрудничества, то хамят, то авторы сдают туфту с ошибками, то дорого берут. Здесь уже от безысходности заказывал. Попала в больницу, а когда выписали, времени уже не оставалось. Решила, что нервы дороже, заказала. Отдала какие-то наработки (курсовую по теме, отчеты по практике). Немного не вписались в сроки, но по крайней мере не пропали с концами. Все время сообщали, на каком этапе. Пока это лучший сервис, рекомендую!

Никита

Я не успевал выполнить все расчеты для диплома. Обратился на сайт с просьбой о помощи. Автор профессионально справился с задачей за два дня. Диплом защищен на отлично - благодарю!

Андрей

Написал диплом без помощи, а вот с оформлением разобраться не смог, все эти госты, методички – и так голова кругом. В панике быстренько в поисковике нашел первую попавшуюся фирму. Ребята быстро привели его в нужный вид. Все здорово, спасибо! Посоветую другу, он оценит.

Константин

Супер сервис, спасибо! Отработали деньги на 100%! Когда нашел сайт по рекламе, думал, тоже накосячат, как и остальные. Хотя терять уже было только если деньги, дипломная была со скрипом сдана на доработку, хотя преподаватель вообще хотел недопуск поставить. Сдал работу автору и забыл: меня вообще никто не трогал ни по каким вопросам. Очень советую, особенно если проблемы со временем.

Сергей

Хотя бы раз в семестр обращался в Хэлпстудент24. Не обошелся без помощи профессионалов и при написании дипломной работы. Тема специфическая, касается литературы XVIII века. Не хватало времени и сил поработать с информационными источниками. Автор оперативно и недорого подготовил теоретический раздел. Получил «отлично» на защите, за что искренне благодарен этой компании. Рекомендую.

Другие тесты НИИДПО: