История педагогики - итоговый тест- НИИДПО
Ответы на тест НИИДПО История педагогики. Мы помогаем студентам дистанционного обучения успешно проходить тестирование. Решаем тесты быстро и недорого. Стоимость — итогового теста 350 рублей.
Также доступны услуги по выполнению курсовых и дипломных работ.
Воспитательная деятельность связывается с инстинктом заботиться о потомстве в:
a. психолого-педагогической концепции
b. биологической концепции +
c. эволюционно-биологической теории
d. психологической теории
К числу традиционных концепций воспитания относятся:
a. психолого-педагогическая концепция +
b. биологическая концепция +
c. эволюционно-биологическая теория +
d. психологическая теория +
Основной формой воспитания в своеобразных домах молодежи для детей и подростков на исходе первобытно-общинного периода является:
a. собственный пример
b. нравственные назидания
c. механическое повторение
d. совместные игры и задания +
При патриархально-родовом строе дома воспитание:
a. остается совместным и для девочек и для мальчиков
b. воспитание мальчиков полностью переходит к старейшинам и жрецам
c. девочек обучали дома матери +
d. мальчиков обучали дома отцы
Основным приемом эмоционально-психологического воздействия взрослых на детей в первобытной эпохе было:
a. собственный пример +
b. нравственные назидания
c. механическое повторение
d. различные санкции
Процесс инициации – это:
a. процедура посвящения мальчиков и девочек во взрослые +
b. процедура наделения мальчиков новым социальным статусом
c. переход на новую ступень обучения
d. обряд имянаречения
Причиной появления своеобразных домов молодежи для детей и подростков на исходе первобытно-общинного периода стало:
a. коллективная традиция воспитания
b. усложнение социальных ролей первобытно-общинного строя +
c. преобладание совместных игр и занятий
d. выделение воспитания в самостоятельную функцию
Основные философские школы Афин эпохи Эллинизма:
a. академия, основанная Платоном +
b. ликей, основанный Аристотелем +
c. стоическая школа Зенона +
d. эпикурейская школа +
e. грамматическая школа
Промежуточным звеном между начальным и высшим образованием в XIV–XV вв. во Франции были:
a. школы счета
b. латинские школы
c. коллегии +
d. университеты
Как называлась доска для упражнений в счете:
a. Стило
b. Эфор
c. Абака +
d. Диптих
Возникновение письменности относится:
a. 3–2-е тыс. до н. э. +
b. 9–8-е тыс. до н. э.
c. 1 тыс. н. э.
d. 5–4-е тыс. до н. э.
Как называлась система воспитания в Древней Спарте?
a. калокагатия
b. агагэ +
c. пайдейя
d. эфебия
Кто является автором трактата «О воспитании человеческого рода»?
a. Я.А. Коменский
b. И.Г. Песталоцци +
c. Ж.Ж. Руссо
d. К.Д. Ушинский
Какой принцип воспитания был провозглашен Я.А. Коменским в «Великой дидактике»?
a. принцип свободы
b. принцип природосообразности +
c. принцип культуросообразности
d. принцип наглядности
Какая форма организации обучения была разработана Я.А. Коменским?
a. индивидуальная
b. бригадная
c. классно-урочная +
d. лекционно-семинарская
Кто из русских педагогов XIX века разработал «Родное слово» и «Детский мир»?
a. Л.Н. Толстой
b. К.Д. Ушинский +
c. Н.И. Пирогов
d. П.Ф. Каптерев
Какое учебное заведение было открыто в 1811 году в Царском Селе и сыграло важную роль в развитии отечественного образования?
a. Московский университет
b. Царскосельский лицей +
c. Смольный институт
d. Петербургская академия наук
Кто из педагогов-новаторов XX века является автором «педагогики сотрудничества»?
a. А.С. Макаренко
b. В.А. Сухомлинский
c. Ш.А. Амонашвили +
d. С.Т. Шацкий
Какая школа в Древней Греции готовила детей к спортивным состязаниям?
a. мусическая
b. риторическая
c. гимнастическая (палестра) +
d. философская
Какое направление в зарубежной педагогике XX века разработал Дж. Дьюи?
a. трудовое воспитание
b. прагматизм (инструментализм) +
c. свободное воспитание
d. религиозное воспитание
Кто автор книги «Педагогическая поэма», посвященной перевоспитанию беспризорников?
a. В.А. Сухомлинский
b. А.С. Макаренко +
c. С.Т. Шацкий
d. П.П. Блонский
Что такое «калокагатия» в древнегреческой педагогике?
a. воинское воспитание
b. гармоничное сочетание физического и нравственного совершенства +
c. риторическое образование
d. философское образование
Какое событие в истории российского образования произошло в 1864 году?
a. открытие Московского университета
b. принятие «Положения о начальных народных училищах» +
c. основание Славяно-греко-латинской академии
d. введение всеобщего начального образования
Кто из мыслителей эпохи Возрождения обосновал идею «свободного воспитания»?
a. Т. Мор
b. Ф. Рабле +
c. М. Монтень
d. Э. Роттердамский
Как назывались школы для обучения ремеслу и грамоте в Древнем Риме?
a. грамматические школы
b. школы ремесленников (элементарные школы) +
c. риторские школы
d. юридические школы
Какое учебное заведение было создано в России по указу Петра I для подготовки специалистов морского дела?
a. Славяно-греко-латинская академия
b. Школа математических и навигацких наук +
c. Московский университет
d. Кадетский корпус
Какая форма обучения преобладала в средневековых университетах Европы?
a. семинары
b. лекции и диспуты +
c. практические занятия
d. лабораторные работы
Кто является автором труда «Эмиль, или О воспитании», оказавшего огромное влияние на педагогику XVIII–XIX веков?
a. Д. Дидро
b. Ж.Ж. Руссо +
c. Вольтер
d. К. Гельвеций
Какое учебное заведение для благородных девиц было открыто в России в 1764 году?
a. Смольный институт +
b. Екатерининское училище
c. Бестужевские курсы
d. Мариинская гимназия
Кто из русских педагогов разработал теорию «свободного воспитания» на рубеже XIX–XX веков?
a. Н.И. Пирогов
b. К.Н. Вентцель +
c. П.Ф. Лесгафт
d. В.И. Водовозов
02. Воспитательная деятельность связывается с инстинктом заботиться о потомстве в:
Вопрос 1
a.
психолого-педагогической концепции
b.
биологической концепции
c.
эволюционно-биологической теории
d.
психологической теории
01. К числу традиционных концепций воспитания относятся:
Вопрос
a.
психолого-педагогическая концепция
b.
биологическая концепция
c.
эволюционно-биологическая теория
d.
психологическая теория
05. Основной формой воспитания в своеобразных домов молодежи для детей и подростков на исходе первобытно-общинного периода является:
Вопрос 3
a.
собственный пример
b.
нравственные назидания
c.
механическое повторение
d.
совместные игры и задания
06. При патриархально-родовом строе дома воспитание:
Вопрос 4
a.
остается совместным и для девочек и для мальчиков
b.
воспитание мальчиков полностью переходит к старейшинам и жрецам
c.
девочек обучали дома матери
03. Основным приемом эмоционально-психологического воздействия взрослых на детей в первобытной эпохе было:
Вопрос 5
a.
собственный пример-
b.
нравственные назидания
c.
механическое повторение
d.
различные санкции
07. Процесс инициации – это:
Вопрос 6
a.
процедура посвящения мальчиков и девочек во взрослые
b.
процедура наделения мальчиков новым социальным статусов
c.
переход на новую ступень обучения
04. Причиной появления своеобразных домов молодежи для детей и подростков на исходе первобытно-общинного периода стало:
Вопрос 7
a.
коллективная традиция воспитания
b.
усложнение социальных ролей первобытно-общинного строя
c.
преобладание совместных игр и занятий
11. Основные философские школы Афин эпохи Эллинизма:
Вопрос 8
a.
академия, основанная Платоном
b.
ликей, основанный Аристотелем
c.
стоическая школа Зенона
d.
эпикурейская школа
e.
грамматическая школа
26. Промежуточным звеном между начальным и высшим образованием в XIV-XV вв. во Франции были:
Вопрос 9
a.
школы счета
b.
латинские школы
c.
коллегии
d.
университеты
05. Как называлась доска для упражнений в счете:
Вопрос 10
a.
Стило
b.
Эфор
c.
Абака
01. Возникновение письменности относиться:
Вопрос 11
a.
3-2-е тыс. до н. э
b.
9-8-е тыс. до н. э
c.
1 тыс. н.э
12. В Академии поощрялся:
Вопрос 12
a.
интерес к математике
b.
интерес к естествознанию, истории, теории музыки
16. Программа семи свободных искусств в Римской школе включала следующие школьные дисциплины:
Вопрос 13
a.
грамматику,
b.
риторику,
c.
диалектику,
d.
арифметику,
e.
геометрию,
f.
астрономию,
g.
музыку,
h.
медицину,
i.
архитектуру
04. Знания в Древней Греции усваивали:
Вопрос 14
a.
Зарисовывая
b.
На слух - с голоса учителя
c.
Читая и пересказывая
13. В Ликее поощрялся:
Вопрос 15
a.
интерес к математике
b.
интерес к естествознанию, истории, теории музыки
03. Формы архаического воспитания Греции описаны в работах:
Вопрос 16
a.
Гомера
b.
Гесиода
c.
Плутарха
20. После распада Римской империи в школьном деле вначале сосуществовали:
Вопрос 17
a.
школы грамматиков и риторов
b.
церковные школы
c.
светские феодальные школы
02. Излюбленным дидактическим приемом иезуитов было:
Вопрос 18
a.
многократное повторение и ежедневное заучивание
b.
разного рода соревнования
c.
публичные выступления
01. Педагогическим новшеством Эпохи Возрождения стало:
Вопрос 19
a.
исключение церкви из образовательного процесса
b.
совместное обучение и воспитание мальчиков и девочек
c.
ориентация на подготовку государственных служащих
03. Излюбленным методом иезуитов было:
Вопрос 20
a.
многократное повторение и ежедневное заучивание
b.
разного рода соревнования
c.
публичные выступления
06. Принятый в 1795 г. проект Дону подразумевал:
Вопрос 21
a.
программу прогрессивных реформ воспитания и образования
b.
демократизацию школы
c.
создание немногочисленных начальных школ
d.
введение платного образования для ограниченного количества учеников
05. Под естественным воспитанием Ж.-Ж. Руссо понимал:
Вопрос 22
a.
развитие ребенка с учетом возраста, на лоне природы
b.
развитие ребенка в гармонии с религией
c.
гармоничное психическое развития личности ребенка
03. По вашему мнению, верно ли высказывание о том что одной из сторон деятельности представителей французского Просвещения была борьба с феодальными идеями и институтами воспитания и образования?
Вопрос 23
a.
верно
b.
неверно
01. Основателем педагогического течения филантропинизма является:
Вопрос 24
a.
Йоахим Генрих Кампе
b.
Фридрих Август Вольф
c.
Иоганн Бернгард Базедов
d.
Иоганн Готлиб Фихте
04. Просвещение дало миру:
Вопрос 25
a.
стройную педагогическую концепцию
b.
энциклопедию
c.
надежды на общественное образование
d.
свод образовательных правил
02. Главным средоточием идей Просвещения оказалась:
Вопрос 26
a.
Германия,
b.
Франция
c.
Россия
d.
Северная Америка
03. Начальное обучение в Древней Руси осуществляли:
Вопрос 27
a.
монахи
b.
мастера грамоты
c.
книжники
02. Первым книжным центром обучения на Руси является:
Вопрос 28
a.
христианская церковь св. Ильи на Подоле в Киеве (X в.)
b.
дворцовая школа учения книжного, открытая Владимиром Святославичем
04. Вторая половина XVI в. на Руси знаменуется появлением:
Вопрос 29
a.
энциклопедии
b.
азбуки
c.
иллюстрированных печатных изданий
05. Во второй половине XVII в. на Руси определились четыре основные подхода к воспитанию и обучению:
Вопрос 30
a.
латинофильский
b.
византийско-русский
c.
славяно-греко-латинский
d.
старообрядческо-начетнический
e.
монголо-русский
01. В Киевской Руси воспитание и обучение были поручены:
Вопрос 31
a.
церкви
b.
семье
c.
специальным общественным организациям
06. На какие два этапа можно разделить историю школьных проектов и реформ екатерининской эпохи:
Вопрос 32
a.
влияние французской педагогической традиции
b.
влияние греко-латинской школы
c.
влияние германского школьно-педагогического опыта
d.
влияние византийско - русской традиции
02. Инициатором учреждения Московского университета были:
Вопрос 33:
a.
Петр I
b.
М.В. Ломоносов и И.И. Шувалов
c.
Г.В. Лейбниц
03. Идея организации обучения на основе энциклопедических программ принадлежит:
Вопрос 34
a.
Петру I
b.
М.В. Ломоносову
c.
И.И. Шувалову
d.
Г.В. Лейбницу
05. Требовал покончить с сословностью в образовании и сделать его одинаково доступным и для дворян, и для крестьян:
Вопрос 35
a.
И.Б. Базедов
b.
Н.И. Новиков
c.
А.Н. Радищев
04. По вашему мнению, верно ли утверждение «Периодом наивысшего развития школьного дела в России XVIII в. оказалось царствование Екатерины II»?
Вопрос 36
a.
верно
b.
неверно
09. Новая школьная система в конце XVIII в. в России предусматривала:
Вопрос 37
a.
3 ступени
b.
4 ступени
c.
2 ступени
08. Реорганизация национальной системы образования в годы царствования Александра I началась с принятия:
Вопрос 38
a.
«Устава народным училищам Российской империи"
b.
«Предварительных правил народного просвещения»
c.
«Устава учебных заведений, подведомых университетам»
06. Автором педагогической концепции, основанной на принципе народности и идее труда как ведущего фактора развития личности, является:
Вопрос 39
a.
Н.И. Пирогов
b.
К.Д. Ушинский
c.
Л.Н.Толстой
04. По вашему мнению, верно ли утверждение, что к важным школьным реформам 1860-х гг. относятся разрешение открывать новые частные учебные заведения, учреждение женских гимназий, отмену телесных наказаний в школе?
Вопрос 40
a.
верно
b.
неверно
07. Идея «свободного воспитания» лежит в основе педагогической концепции:
Вопрос 41
a.
Н.И. Пирогова
b.
К.Д. Ушинского
c.
Л.Н.Толстого
05. Идеи самопознания посредством воспитания и общечеловеческого воспитания, общечеловеческого образования принадлежат:
Вопрос 42
a.
Н.И. Пирогову
b.
К.Д. Ушинскому
c.
Л.Н.Толстому
03. Новые типы неполного среднего образования второй половины XIX в. в России:
Вопрос 43
a.
гимназии классического и современного образования
b.
прогимназия
c.
средняя школа
d.
женские гимназии
e.
воскресные школы
Определите принцип реформирования отечественной школы конца XX века по следующей характеристике: «Уважение личности школьника, доверие к нему, создание условий для развития его способностей и дарований»:
Вопрос 44
a.
гуманитаризация образования
b.
гуманизация образования
К органам самоуправления в отечественных школах конца XX века относятся:
Вопрос 45
a.
совет школы
b.
попечительский совет
c.
педагогический совет
d.
общее собрание
e.
все ответы правильные
05. Международный проект, целью которого является расширение возможностей профессионального образования женщин:
Вопрос 46
a.
Темпус
b.
Эразмус
c.
Эврика
d.
Лингва
e.
Эсприт
f.
Еипдас
g.
Ирис
02. Международный проект, целью которого является повышение эффективности изучения иностранных языков, начиная с младших классов:
Вопрос 47
a.
Темпус
b.
Эразмус
c.
Эврика
d.
Лингва
e.
Эсприт
f.
Еипдас
g.
Ирис
01. Международный проект, целью которого является объединение усилий европейских университетов, НИИ, компьютерных фирм в создании новых информационных технологий:
Вопрос 48
a.
Темпус
b.
Эразмус
c.
Эврика
d.
Лингва
e.
Эсприт
f.
Еипдас
g.
Ирис
03. Международный проект, целью которого является обеспечение мобильности студентов Европейского Совета:
Вопрос 49
a.
Темпус
b.
Эразмус
c.
Эврика
d.
Лингва
e.
Эсприт
f.
Еипдас
g.
Ирис
04. Международный проект, целью которого является развитие мобильности университетского образования:
Вопрос 50
a.
Темпус
b.
Эразмус
c.
Эврика
d.
Лингва
e.
Эсприт
f.
Еипдас
g.
Ирис
23. Как вы считаете, утверждение «Создание светских учебных заведений было тесно связано с ростом городов, укреплением социальных позиций горожан, нуждавшихся в близком их жизненным потребностям образовании»:
Вопрос 8
a.
верно
b.
неверно
02. Центры обучения писцов возникали при:
Вопрос 9
a.
дворцах
b.
дворцах и храмах
c.
храмах
d.
народных школах
06. Первыми платными начальными школами были:
Вопрос 10
a.
гимнастическая школа
b.
прихрамовая школа
c.
мусическая школа
d.
гимнасия
25. Появление первых университетов в эпоху средневековья относиться к периоду:
Вопрос 11
a.
конец XI начале XII в
b.
XIV-XV вв
08. Средним звеном образования в Афинах был:
Вопрос 12
a.
академия
b.
гимнасия
c.
эфебия
18. Военная подготовка римской молодежи проходила в:
Вопрос 13
a.
квадриумах
b.
тривиумах
c.
легионах
22. Универсальными методами обучения раннего Средневековья были:
Вопрос 14
a.
многократное повторение
b.
схоластическое переписывание
c.
заучивание и воспроизведение образцов
10. К реформам образования эпохи Эллинизма можно отнести:
Вопрос 15
a.
уменьшение сроков обучения на низших ступенях образования
b.
изменение структуры программы и уклада гимнасий
c.
введение промежуточных ступеней в начальном образовании (грамматической школы)
d.
уменьшение объема теоретического образования
e.
введение верхней ступени образования – философской школы
f.
возникновение новых центров просвещения
07. В мусической школе акцент делался на:
Вопрос 16
a.
литературное и музыкальное образование с элементами научных знаний
b.
развитие культуры тела
01. К основным направлениям реформ образования Петра I можно отнести:
Вопрос 36
a.
появление государственных школ различных типов
b.
введение обязательной учебной повинности для дворянских детей, дьяков и подьячих
c.
положено начало созданию светских элементарных школ с математическим уклоном (цифирные школы)
d.
разрушение традиций домашнего семейного воспитания
e.
создание научно-просветительского центра - Академии наук
f.
открытие в 1755 г. в Москве университета и университетских гимназий
07. «Устав народным училищам Российской империи» регламентировал:
Вопрос 37
a.
приоритет начального образования
b.
открытие малых и главных народных училищ
c.
внедрение классно-урочной системы обучения
d.
сроки начала и окончания занятий
e.
порядок ответа ученика на уроке
02. В середине 1800-х гг. в просвещенном русском обществе развернулась острая полемика между:
Вопрос 39
a.
Западниками
b.
Восточниками
c.
Славянофилами
d.
Западно-европейцами
01. Важнейшее социальное преобразование, оказавшее влияние на школьные реформы 1860-х гг.:
Вопрос 41
a.
освобождение крестьян от крепостной зависимости
b.
демократизация образования
c.
признание за женщиной права на образование
Задачи, возникшие перед отечественным образованием конца XX века в связи с изменившейся социально-экономической и культурной ситуацией в стране, школа:
Вопрос 44
a.
полностью решила
b.
не сумела решить в полном объёме
c.
не выполнила
В основу реформирования отечественной школы конца XX века были положены следующие принципы:
Вопрос 45
a.
дифференциация образования
b.
демократизация образования
c.
доступность образования-
d.
народность и национальный характер образования
Другие тесты НИИДПО:
Психология личности- Итоговый тест дисциплины
Современный русский язык: словообразование и орфография
