Основы организации и проведения психологического тренинга – 1-8 тесты
Бесплатные ответы на Основы организации и проведения психологического тренинга – 1-8 тесты. Если по какой то причине вы не можете сдать тест самостоятельно, мы готовы в этом помочь. Для заказа необходимо обратиться к менеджеру. Нужны ответы на тесты МИТУ-МАСИ? Можете посетить наш магазин готовых работ. Так же выполняем отчёты по практике и курсовые работы МИТУ-МАСИ
Тест 1. Основы организации и проведения психологического тренинга
Вопрос 1
Какая фаза групповой динамики характеризуется сопротивлением участников, проявлением агрессии к ведущему и формированием неформальных подгрупп?
a) фаза адаптации
b) фаза фрустрации +
c) фаза рабочего сотрудничества
d) фаза завершения
Вопрос 2
Какой метод тренинговой работы предполагает разыгрывание социально-психологических ситуаций с последующим анализом?
a) групповая дискуссия
b) мозговой штурм
c) ролевая игра +
d) психогимнастика
Вопрос 3
Что является основной целью групповой рефлексии в тренинге?
a) оценка ведущего участниками
b) осознание участниками своего поведения, мыслей и чувств в процессе работы +
c) выполнение домашнего задания
d) планирование следующего занятия
Вопрос 4
Какой принцип тренинга предполагает, что участники получают информацию о том, как их воспринимают другие члены группы?
a) принцип активности
b) принцип обратной связи +
c) принцип конфиденциальности
d) принцип исследовательской позиции
Вопрос 5
Кто из перечисленных авторов является классиком групповой психотерапии и разработал теорию группового развития?
a) К. Роджерс
b) И. Ялом +
c) З. Фрейд
d) Ф. Перлз
Вопрос 6
Как называется этап тренинга, на котором ведущий создает атмосферу безопасности, знакомит участников с целями и правилами?
a) основной этап
b) завершающий этап
c) вводный этап (разогрев, организационный) +
d) этап рабочей нагрузки
Вопрос 7
Что из перечисленного НЕ является функцией ведущего психологического тренинга?
a) организация группового процесса
b) фасилитация групповой динамики
c) психотерапия глубоких личностных проблем +
d) создание безопасной среды
Вопрос 8
Какой тип обратной связи считается наиболее конструктивным в тренинге?
a) оценочная («ты хороший/плохой»)
b) описательная (о конкретных действиях и их последствиях) +
c) обобщенная («так делают все»)
d) негативная без предложений
Вопрос 9
Какая форма организации тренинга предполагает минимальное количество участников (обычно 5-7 человек) и высокую интенсивность взаимодействия?
a) малая группа +
b) средняя группа (15-20 человек)
c) большая группа (30-50 человек)
d) индивидуальная форма
Вопрос 10
Как называется метод, при котором участники по очереди говорят о своих чувствах и мыслях «здесь и сейчас»?
a) активное слушание +
b) шкалирование
c) проективный рисунок
d) «горячий стул»
Вопрос 11
Что понимается под «конфиденциальностью» в тренинговой группе?
a) обязательная запись всех высказываний
b) неразглашение личной информации участников за пределами группы +
c) запрет на видеосъемку
d) анонимность для ведущего
Вопрос 12
Какой этап жизненного цикла тренинговой группы характеризуется снижением напряжения, формированием доверия и началом продуктивной работы?
a) формирование
b) штурм (конфликт)
c) нормирование +
d) роспуск
Вопрос 13
Какой метод сбора информации о потребностях участников наиболее целесообразен перед началом тренинга?
a) анкетирование +
b) тест Роршаха
c) наблюдение в естественных условиях
d) проективная методика «Несуществующее животное»
Вопрос 14
Что такое «психологический разогрев» в тренинге?
a) физическая зарядка
b) комплекс упражнений для активизации участников и создания рабочей атмосферы +
c) чаепитие
d) теоретическая лекция
Вопрос 15
Какая из перечисленных ролей ведущего предполагает нейтральную позицию и отказ от директивного управления?
a) эксперт
b) фасилитатор +
c) авторитарный лидер
d) директор театра
Вопрос 16
Как называется упражнение, направленное на снятие психоэмоционального напряжения и усталости в процессе тренинга?
a) кейс-стади
b) мозговой штурм
c) релаксационная техника +
d) деловая игра
Вопрос 17
Что является признаком эффективно работающей тренинговой группы?
a) полное отсутствие конфликтов
b) высокая активность и включенность участников +
c) молчание большинства
d) зависимость от ведущего
Вопрос 18
Как называется метод, при котором участники в круге по очереди продолжают незаконченное предложение?
a) «Аквариум»
b) «Незаконченное предложение» +
c) «Снежный ком»
d) «Карусель»
Вопрос 19
Что подразумевается под «принципом исследовательской позиции» в тренинге?
a) участники сами ищут ответы на вопросы, а не получают готовые решения +
b) ведущий является единственным источником знаний
c) запрет на любые эксперименты
d) обязательное ведение дневника
Вопрос 20
Какой документ регламентирует этические нормы работы ведущего тренинга?
a) устав организации
b) трудовой договор
c) профессиональный этический кодекс (например, Этический кодекс психолога) +
d) план тренинга
Корректирующая процедура модуля направлена на...
a.
обучение личности на тренинге
b.
нет правильного ответа
c.
коррекцию личности на тренинге
d.
развитие личности на тренинге
(?) будет методом деятельности психолога, когда клиент нуждается в том, чтобы психолог поставил психологический диагноз и вместе с ним разработал проект(-ы) необходимых изменений, осуществив которые клиент добьется желаемого: «Как мне наладить отношения с сыном-подростком?»
a.
Интервенция
b.
Тренинг
c.
Консультирование
d.
Информирование
В качестве основных методов применяемых в рамках тренинговой работы выделяют следующие:
a.
Групповая и личностная рефлексия
b.
Игры
c.
Групповая дискуссия
d.
Все ответы верны
Процедурная рефлексия...
a.
осуществляется по итогам реализации модуля
b.
осуществляется по итогам проведения процедуры
c.
это процесс отслеживания динамики изменений, происходящих на уровне личности и группы после выполнения процедур модуля тренинговой процедуры
d.
это процесс отслеживания динамики изменений, происходящих на уровне личности и группы после выполнения какой-либо процедуры модуля.
Автор трехуровневой модели обучения: «Приобретение-Демонстрация-Применение» - это...
a.
И. В. Бачков
b.
А. П. Панфилова
c.
Ю. В. Макаров
d.
В. Э. Пахальян
(?) модуль направлен на оптимизацию процессов развития и совершенствования тренинговой группы.
a.
Нет правильного ответа
b.
Личностный
c.
Профильный
d.
Групповой
И. В. Бачков выделяет четыре метаметода психологии, среди которых...
a.
Консультирование
b.
Тренинг
c.
Информирование
d.
Все ответы верны
Совокупность фундаментальных научных установок, представлений и терминов, принимаемая и разделяемая научным сообществом и объединяющая большинство его членов - это...
a.
Психогимнастическое упражнение
b.
Процедура модуля
c.
Парадигма тренинга
d.
Рефлексия на тренинге
К парадигмам психологического тренинга можно отнести...
a.
Все ответы верны
b.
Тренинг как активное обучение
c.
Тренинг как дрессура
d.
Тренинг как тренировка
К модулям тренинговой технологии можно отнести...
a.
Психотрепевтический
b.
Нет правильного ответа
c.
Профильный
d.
Частный
Тест 2. Основы организации и проведения психологического тренинга
Групповой сплоченности способствует...
a.
присутствие в группе человека, способного противопоставить себя группе, резко отличающегося от большинства участников
b.
возникновение в тренинговой группе мелких подгрупп
c.
удовлетворение в группе личных потребностей ее участников в безопасности, принятии, признании
d.
совпадение интересов, взглядов, ценностей участников группы
Какие недостатки есть у спонтанного способа распределения ролей в группе?
a.
Возможность получения разнообразного социально-психологического опыта ограничена
b.
Поверхностность групповых процессов
c.
Искусственность структурирования группы
d.
Репертуар ролей узкий
Какие преимущества есть у организованного способа распределения ролей в группе?
a.
Знакомство участников с широким репертуаром ролей
b.
Возможность бесконфликтного распределения и перераспределения в целях обогащения социально-психологического опыта
c.
Искусственность структурирования группы
d.
Поверхностность групповых процессов
Для какой роли характерно данное утверждение: "Жертва, которой приписываются промахи и ошибки остальных. Может отказываться от совместной деятельности. Может переходить в стан оппозиции"
a.
Обвинитель
b.
Аутсайдер
c.
Козел отпущения
d.
Жертва
Факторами снижения групповой сплоченности могут быть:
a.
знакомство (дружба, симпатия) между отдельными членами группы до начала тренинга
b.
все ответы верны
c.
отсутствие единой цели, увлекающей и объединяющей участников, и совместной деятельности, организованной ведущим
d.
неумелое руководство со стороны ведущего, которое может привести к излишнему напряжению, конфликтам и развалу группы
Какой функцией обладает "эксперт"?
a.
Отражение ошибок лидера и его окружения
b.
Примиряет членов группы
c.
Дает лидеру полезные рекомендации и советы
d.
Негативная и неконструктивная критика действий и поступков других членов группы
Лидер — по сравнению с другими участниками тренинга —
a.
является источником ценностей, составляющих групповое мировоззрение.
b.
является источником норм, составляющих групповое мировоззрение.
c.
все ответы верны
d.
обычно более активен
Какой норме психологического тренинга соответствует данное утверждение: "предметом анализа участников группы являются процессы в группе, чувства, мысли ее участников, появляющиеся в данный момент времени"
a.
Конфиденциальность
b.
«Здесь и теперь»
c.
«Я-высказывание собственных возникающих чувств, мыслей»
d.
Активность
Стадия развития тренинговой группы, на которой начинает формироваться групповая сплоченность - это...
a.
Стадия распада
b.
стадия знакомства
c.
Стадия устойчивой работоспособности
d.
стадия агрессии
Для какой роли характерно данное утверждение: "Доминирующее положение внутри своей фракции; противостоит основному лидеру и претендует на его место, склоняет на свою сторону других членов группы"
a.
Эксперт
b.
Лидер
c.
Помощник лидера
d.
Лидер оппозиции
Тест 3. Основы организации и проведения психологического тренинга
Функции ведущего тренинговой группы по мнению Н. В. Клюевой - это...
a.
поддерживающая
b.
методологическая
c.
руководящая
d.
посредническая
На каком этапе ведущий создает условия для самостоятельного обнаружения каждым участником тех сторон личности, которые нуждаются в развитии или коррекции, и возможных вариантов более продуктивной деятельности?
a.
завершающем
b.
этапе ориентации
c.
этапе изменения
d.
этапе создания работоспособности в группе
С. И. Макшанов выделяет (?) стадии группового процесса.
a.
6
b.
3
c.
4
d.
5
Ведущий помогает каждому участнику оценить свое поведение и понять, как оно повлияло на других, участникам группы разбирать и оценивать сложившуюся в группе ситуацию, предоставляет актуальную информацию по сложившейся ситуации или проблеме. Это соответвует (?) функции ведущего.
a.
посреднической
b.
аналитической
c.
экспертной
d.
руководящей
Задачи деятельности ведущего на этом этапе создания работоспособности в группе - это...
a.
создание реалистичных представлений о целях, организации, содержании работы и коррекция ожиданий по отношению к ее результатам
b.
создать условия для последовательного освоения участниками способов деятельности и решения проблем, ориентируясь на принципы движения от простого к сложному и последовательной интеграции достигнутых результатов
c.
привлечение внимания группы к идеям, повышающим вероятность создания персональных смыслов для участия в работе
d.
создание условий для получения каждым участником и группой в целом обобщенной и индивидуализированной информации об эффективности работы, возможностях ее продолжения, проработке вариантов применения полученных результатов на практике
Что определяет удовлетворенность участников тренингом и его итогом?
a.
наличие интереса к процессу тренинга
b.
все ответы верны
c.
эмоциональная насыщенность (преимущественно положительная) внутригруппового общения
d.
осознание участниками позитивных изменений в себе
К характерным эффектам этапа ориентации относятся:
a.
изменение мотивации (повышение активности группы, появление связей с конкретными участниками и тренером, адекватные отношения сотрудничества и соперничества)
b.
все ответы верны
c.
завершающееся структурирование группы (выделение лиц, на которых ориентируется группа, оформление отношений)
d.
конкретизация и индивидуализация целей, осознание ранее не замеченных особенностей поведения и деятельности, обнаружение и принятие идей, связанных с целями программы
На каком этапе ведущий организует обсуждение впечатлений участников о работе в тренинге в целом, проводит процедуры измерения субъективных результатов тренинга?
a.
этапе изменения
b.
этапе создания работоспособности в группе
c.
этапе ориентации
d.
завершающем
К профессиональным качествам ведущего можно отнести...
a.
Уравновешенность и стрессоустойчивость
b.
Доскональное знание технологии тренинга
c.
Все ответы верны
d.
Развитые интеллект и креативность
Работа, направленная на развитие группы, включает в себя:
a.
разрешение внутригрупповых конфликтов
b.
формирование атмосферы безопасности и доверия
c.
все ответы верны
d.
сплочение
Тест 4. Основы организации и проведения психологического тренинга
К принципам, характеризующим поведение и деятельность участников тренинговой группы, можно отнести:
a.
Принцип активности
b.
Все ответы верны
c.
Принцип объективации поведения
d.
Принцип искренности
К этическим принципам психологического тренинга можно отнести:
a.
Принцип реалистичности
b.
Принцип активности
c.
Принцип искренности
d.
Принцип соответствия заявленных целей тренинга его содержанию
Какому принципу соответствует данное описание "взаимодействие участников тренинга, при котором учитываются интересы, чувства, переживания, состояния других, признается ценность их личности. Реализация принципа создает в группе атмосферу безопасности, доверия, открытости, позволяющую участникам группы экспериментировать со своим поведением, не опасаясь ошибок"?
a.
Принцип исследовательской и творческой позиции
b.
Принцип искренности
c.
Принцип системной детерминации
d.
Принцип субъект-субъектного общения
Принципы психологического тренинга, с точки зрения С. И. Макшанова, включают:
a.
все ответы верны
b.
этические принципы
c.
организационные принципы
d.
принципы создания среды тренинга
К организационным принципам можно отнести...
a.
Принцип физической закрытости
b.
Принцип избыточности
c.
Принцип реалистичности
d.
Принцип конфиденциальности
Какие общие цели, объединяющие различные по направленности и содержанию тренинговые группы выделил И. В. Бачков?
a.
психологическая диагностика участников группы
b.
содействие процессу личностного развития, реализации творческого потенциала, достижению оптимального уровня жизнедеятельности участников группы и ощущения ими счастья и успеха
c.
психопрофилактика суицидального поведения
d.
улучшение субъективного самочувствия и укрепление психического здоровья участников группы
Какому принципу соответствует данное описание: "создание возможностей выбора различных вариантов дальнейшего продолжения тренинга (предоставление участникам информации, проведение тренинговых процедур и др.) в соответствии с развитием группы и ее содержательным продвижением"?
a.
Принцип активности
b.
Принцип избыточности
c.
Принцип соответствия заявленных целей тренинга его содержанию
d.
Принцип объективации поведения
(?) считает, что принципы тренинга содержательно тесно связаны с факторами изменений психологических феноменов, воплощение которых в среде тренинга относится к принципиальным условиям эффективного применения метода.
a.
О. В. Евтихов
b.
С. И. Макшанов
c.
В. В. Никандров
d.
И. В. Бачков
Какому принципу соответствует данное описание: "Тренинговая группа работает в одном и том же составе от начала и до конца тренинга. После начала работы группы новых участников в нее не включают. Пропустившие несколько занятий участники включаются в дальнейшую работу только с согласия остальных членов группы, при этом им необходимо рассказать пропустившему участнику обо всем, что произошло в группе во время его отсутствия"?
a.
Принцип комплектования группы тренинга
b.
Принцип системной детерминации
c.
Принцип физической закрытости
d.
Принцип избыточности
К принципам создания среды тренинга можно отнести:
a.
Принцип системной детерминации
b.
Принцип ненанесения ущерба
c.
Принцип исследовательской и творческой позиции
d.
Принцип субъект-субъектного общения
Тест 5. Основы организации и проведения психологического тренинга
Какой метод уместно использовать на стадии агрессии?
a.
игровой
b.
психодиагностический
c.
групповая дискуссия
d.
нет правильного ответа
Методы представления информации в тренинге включают:
a.
групповые дискуссии
b.
программированные инструкции
c.
рисуночные методики
d.
все ответы верны
Из каких шагов состоит организация и ведение дискуссии?
a.
упорядочение, обоснование и совместная оценка полученной информации
b.
сопоставление целей дискуссии с полученными результатами
c.
определение темы и целей
d.
все ответы верны
Использование в тренинге групповой дискуссии позволяет достичь следующих эффектов:
a.
Актуализация механизмов коллективной и индивидуальной ответственности при совместном принятии решения
b.
Сглаживание скрытых конфликтов, поскольку открытость суждений создает предпосылки для снятия эмоциональной предвзятости в оценке чужих позиций
c.
Удовлетворение участниками группы своих потребностей в социальном признании и уважении через проявление своих интеллектуальных и волевых качеств, эрудиции и компетентности.
d.
Все ответы верны
Целью групповой дискуссии является...
a.
Получение опыта, содержание которого предопределено видом и общей целью тренинга.
b.
Стимулирование рабочего состояния участников, поддержание их психологического тонуса, необходимого для решения текущих задач тренинга и развития групповой динамики
c.
Получение ведущим информации о свойствах и состояниях участников с целью выбора адекватных психокоррекционных средств и грамотного ведения тренинга, оценки его эффективности
d.
Выработка и принятие групповых решений
Проигрывание болезненной для человека ситуации в безопасных в психологическом отношении обстоятельствах - это метод...
a.
метод операционализации
b.
имитации
c.
групповой рефлексии
d.
концентрации присутствия
Какие виды ориентации существуют в групповых дискуссиях?
a.
личностная ориентация
b.
корпоративная ориентация
c.
тематическая ориентация
d.
ориентация на взаимодействие
К каким методам относится социодрама?
a.
нет правильного ответа
b.
методы представления информации
c.
имитационные методы
d.
методы создания реальной среды
Участники группы обсуждают групповую динамику, отношения между членами группы, взаимные реакции на высказывания и поведение друг друга. Какому типу ориентации соответствует данное описание?
a.
тематическая ориентация
b.
профессионально-личностная ориентация
c.
нет правильного ответа
d.
ориентация на взаимодействие
Какие существуют направления применения рисуночных методик в тренинге?
a.
Терапевтическое
b.
Развивающее
c.
Диагностическое
d.
Все ответы верны
Тест 6. Основы организации и проведения психологического тренинга
Что характерно для сюжетной ролевой игры?
a.
Роли распределяются по ходу игры, а предварительная подготовка отсутствует
b.
Роли распределяются сознательно и по общему согласию
c.
Игровая задача формируется спонтанно
d.
Задача игры — проявление творческих способностей к решению актуальных проблем, к импровизации в поведении
Ведущий использует в тренинге психогимнастические упражнения для того, чтобы:
a.
поддержать психический и физический тонус участников группы, необходимый для успешного осуществления тренинга
b.
создать участникам условия для получения опыта, соответствующего цели тренинга
c.
все ответы верны
d.
выявить индивидуальные особенности личности и поведения участников
На этапе развития навыков коммуникации могут быть использованы такие арт-терапевтические техники, как:
a.
рисование по кругу
b.
групповой портрет
c.
все ответы верны
d.
витраж
Какие упражнения имеет смысл включить в тренинг если совместная деятельность затруднена вследствие чрезмерного противостояния членов группы и проявлений агрессивности?
a.
Упражнения на снятие агрессивности
b.
Упражнения социометрического содержания
c.
Релаксационные упражнения
d.
Упражнение на формирование оригинальности мышления
К функциям арт-терапии можно отнести...
a.
просветительскую функцию
b.
диагностическую функцию
c.
нет правильного ответа
d.
регулятивную функцию
"Не должно быть никаких ограничений на идеи. Любая идея должна быть принята без комментариев" - какому правилу мозгового штурма соответствует данное описание?
a.
равноправие участников
b.
свобода ассоциация
c.
отсутствие критики
d.
поощрение идей
Психогимнастические упражнения, применяемые в тренинге могут быть направлены на:
a.
профилактику конфликтов
b.
регуляцию эмоционального состояния участников
c.
развитие познавательных процессов
d.
коррекцию самопредставления
(?) - это техника вызова интенсивного страха в воображении, который приведет к уменьшению страха в реальной ситуации.
a.
Управляемое воображение
b.
Имплозия
c.
Медитация
d.
Деловая игра
На этапе знакомства могут быть использованы такие арт-терапевтические техники, как:
a.
групповой портрет
b.
рисование своего герба
c.
коллаж
d.
рисование рукой партнера по общению
Основной целью ролевых игр является...
a.
предупреждение и коррекция чрезмерного противостояния членов группы и проявлений излишней агрессивности
b.
формирование познавательных процессов с заданными свойствами
c.
уточнение эмоциональной структуры группы и развитие горизонтальных связей
d.
смена неэффективных установок и способов поведения, через непосредственное участие в проигрывании значимых ситуаций
Тест 7. Основы организации и проведения психологического тренинга
Какие критерии необходимо учитывать при распределении упражнений по занятиям?
a.
все ответы верны
b.
стадия групповой динамики, когда будет применено упражнение
c.
совместимость упражнений друг с другом
d.
уместность применения упражнения в данный момент, готовность к нему участников
Подбор соответствующих психотехник происходит на (?) шаге организации тренинга.
a.
3
b.
8
c.
5
d.
6
Что по мнению В. Э. Пахальян является обязательным условием эффективной работы?
a.
наличие программы тренинга
b.
материально-техническое обеспечение
c.
артистичность тренера
d.
настрой группы
Какие существуют основные формы организации тренинговых занятий?
a.
эпизодические встречи
b.
регулярные занятия
c.
все мответы верны
d.
интенсивный курс
Что предполазает работа в системе отношений участников тренинга?
a.
помочь осознать различия в их отношении к тем, кого они считают близким человеком и кого они считают чужим
b.
дать опыт личного проживания ситуации общения с «похожими» и «непохожими» на них людьми для изменения привычно-негативного отношения к непохожим
c.
нет правильного ответа
d.
предложить модель конструктивного взаимодействия с людьми, которые объективно или субъективно воспринимаются как непохожие, чужие, и сформировать необходимые умения такого взаимодействия
В. Э. Пахальян предлагает вариант структурирования тренингового занятия, который включает...
a.
Введение в тему сегодняшнего занятия
b.
Все ответы верны
c.
Рефлексию прошедшего занятия
d.
Разминку
Выполнение ведущим и участниками группы в конце каждого занятия действия, означающего его завершение - это...
a.
ритуал приветствия
b.
ритуал прощания
c.
рефлексия прошедшего занятия
d.
рефлексия прошлого занятия
К слоям тренинга можно отнести...
a.
групповой
b.
все ответы верны
c.
личностный
d.
сожержательный
Принцип поэтапности развития группы состоит в...
a.
в том, что каждое действие и занятие должно быть содержательно согласовано с предыдущим и являться основой для следующего занятия
b.
учете численности участников
c.
учете закономерностей групповой динамики при составлении программы тренинга
d.
планировании работы, направленной на развитие группы
Какой слой тренинга включает в себя программу тренинга в соответствии с основными целями и в совокупности используемых в нем методов и упражнений?
a.
содержательный
b.
нет правильного ответа
c.
групповой
d.
личностный
Тест 8. Основы организации и проведения психологического тренинга
Какой метод используется на уровне реакций?
a.
наблюдение
b.
анализ документов
c.
экспертное оценивание
d.
мишень
Каким критериям должна отвечать обратная связь?
a.
все ответы верны
b.
дает ведущему полезную для анализа информацию
c.
не является излишне подробной
d.
предоставляет участникам свободу высказывания
Когда можно заполнять анкеты?
a.
через несколько дней после завершения тренинга
b.
все ответы верны
c.
сразу по окончании тренинга
d.
по окончании тренингового занятия или дня, модуля тренинга дня
Какие методы применяют для выявления использования участниками новых знаний и умений в деятельности и общении?
a.
Методы, фиксирующие изменения в реальном поведении, деятельности, общении
b.
Нет правильного ответа
c.
Методы, которые выявляют, насколько усовершенствовались знания, развились умения и изменились установки и качества личности участников
d.
Методы, направленные на выявление субъективных мнений, суждений и оценок участников тренинга.
В качестве «слабых» блоков ведущий может выделить такие моменты работы, которые сопровождаются:
a.
сосредоточением внимания на личности или проблемах кого-либо из участников
b.
психологическим сопротивлением участников
c.
дезориентацией тренера
d.
следование таймингу
Предметом оценки на уровне (?) являются конкретные результаты изменения поведения на рабочем месте участника тренинговой работы. Для этого ведущий использует экспертную оценку, невключенное наблюдение и включенное наблюдение.
a.
Поведения
b.
Реакций
c.
Усвоения
d.
Результатов
На что направлена итоговая оценка?
a.
на выявление степени комфортности заданий программы тренинга для участников
b.
на выявление «сильных» и «слабых» блоков программы
c.
на выявление характера и способов взаимодействия тренера с группой
d.
все ответы верны
Какой метод используется на уровне результатов?
a.
беседа
b.
опросник
c.
эссе
d.
анализ документов
Что является предметом оценки на уровне реакций?
a.
расширение и приобретение участниками знаний, формирование умений, усовершенствование навыков, которые они уже имели до начала тренинговой работы, формирование качеств личности
b.
тренинговое занятие и тренинг в целом
c.
степень влияния результатов тренинговой работы на продуктивность работы коллектива, подразделения, организации
d.
конкретные результаты изменения поведения на рабочем месте участника тренинговой работы
Выберите способ получения обратной связи.
a.
опрос
b.
анкетирование
c.
все ответы верны
d.
коллаж
Другие тесты МИТУ-МАСИ:
