Теория воспитания (Педагогика 1) – ответы на тест Росдистант — часть 1

• Теория воспитания (Педагогика 1)
• 3. Современные подходы к воспитанию
• Промежуточный тест 1

К основным принципам воспитания относятся

подготовка к труду

опора на положительное в ребенке

связь с жизнью и с трудом

общественная направленность

К принципам воспитания не относятся

связь воспитания с жизнью и трудом

нравственное воспитание и формирование личности

поликультурное воспитание и формирование личности

объективность и независимость воспитания

Определение системообразующих факторов предполагает _________ подход в воспитании.

аксиологический

системный

антропологический

комплексный

К принципам воспитания не относят

влияние среды

участие в игровой деятельности

влияние наследственности

уважение к личности воспитуемого в сочетании с разумной требовательностью к нему

Учет универсальных общечеловеческих ценностей предполагает __________ подход в воспитании.

аксиологический

системный

антропологический

комплексный

Что относится к закономерности воспитания?

Варианты организации конкретного воспитательного процесса

Адекватное отражение объективной действительности воспитательного процесса, обладающего устойчивыми свойствами

Управление деятельностью учащихся при помощи разнообразных, повторяющихся дел

Условия и предпосылки воспитательного процесса

Какая закономерность педагогического процесса сформулирована неверно?

Творческая активность школьников есть следствие тщательно продуманной и организованной учителем деятельности

Педагогический процесс учебного заведения обусловлен социально-экономическими потребностями общества

Педагогический процесс одномоментен, недлителен, так как функционирует в ограниченном промежутке времени

Процесс имеет двусторонний характер, связанный с взаимодействием педагогов и учащихся, при обязательной деятельности двух сторон

Чтобы правильно воспитывать, надо вовлекать воспитуемых в различные виды деятельности. Это принцип

общественной направленности воспитания

связи воспитания с жизнью, трудом

единства воспитательных воздействий

гуманизации

Многообразие воспитательных программ, реализуемых в образовательных учреждениях, предполагает принцип

демократизации

вариативности

преемственности

непрерывности

Потребность общества в подготовке подрастающего поколения выражается

в целях

в задачах

в концепциях

в выводах

Уважение права человека быть самим собой характеризует принцип

гуманизации

воспитания трудолюбия

вседозволенности

воспитания аккуратности, бережливости

К принципам воспитания относят

наследственность

единство воспитательных воздействий

связь воспитания с жизнью, трудом

общественную направленность воспитания

Не относится к закономерностям воспитания

интенсивность воспитания и самовоспитания

активность участников в педагогическом взаимодействии

проведение классного часа

эффективность сопутствующих процессов

Закономерность воспитания предполагает

соответствие цели и организации деятельности

упражнение

беседу

родительское собрание

Прогнозируемые результаты воспитания связаны

с целями

с принципами

с содержанием

с закономерностями

• Теория воспитания (Педагогика 1)
• 6. Современные концепции воспитания
• Промежуточный тест 2

Метод воспитания, основанный на подражании, – это

убеждение

упражнение

одобрение

положительный пример

К группе методов организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относится

рассказ

приучение

соревнование

поощрение

К методу формирования сознания личности относится

требование

соревнование

убеждение

упражнение

Часть общего метода, отдельное действие – это

метод воспитания

прием воспитания

средство воспитания

развитие личности

Укажите метод формирования сознания учащихся.

Упражнение

Наказание

Убеждение

Соревнование

Отношение педагога к воспитаннику как к сознательному субъекту воспитательного процесса – это __________ подход в воспитании.
комплексный

личностный

деятельностный

специальный

Метод, способствующий выработке привычки культуры поведения, – это

требование

общественное мнение

беседа

упражнение

Методом воспитания является

личный пример взрослого человека

содержание книги

тематический вечер

классный час

К методам воспитания относятся

убеждение, внушение, стимулирование, упражнение, самовоспитание

педагогический эксперимент, изучение, обобщение передового педагогического опыта

исторический анализ, метод модели

рейтинг, педагогический эксперимент

Укажите полное определение метода соревнования.

Игра, в которой определяется победитель

Путь к закреплению достигнутых результатов

Метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников

Состязание в чем-либо

Определите сущность упражнения как метода воспитания.

Выполнение большого числа действий с целью формирования определенного навыка и умения

Многократное повторение определенных действий с целью первичного образования знаний

Многократное повторение определенных действий и поступков с целью формирования умений, навыков и привычек

Многократное повторение действий и поступков с целью проверки знаний

Способ воздействия на воспитанника с позиции интересов коллектива с целью прекратить его отрицательные действия – это метод

приучения

наказания

соревнования

убеждения

Рассказ относится к методам

формирования сознания личности

формирования опыта общественного поведения и деятельности учащихся

стимулирования поведения личности

самовоспитания

Укажите виды наказаний.

Приказ, запрет, указание

Совет, доверие, недоверие, просьба, намек, условие, осуждение

Замечание, порицание, неодобрение, выговор, лишение удовольствия, лишение прав

Одобрение, похвала, награждение, материальное вознаграждение

К методу формирования сознания личности относится

беседа

общественное мнение

педагогическое требование

создание воспитывающей ситуации

• Теория воспитания (Педагогика 1)
• 9. Воспитательные системы
• Промежуточный тест 3

Что характерно для воспитательной системы А.А. Захаренко?

Воспитательные центры

Воспитывающие ситуации

Воспитывающий труд

Коммунарский сбор

В состав важнейших национальных приоритетов не входит

совместимость характеров

социальная солидарность

державность

патриотизм

Второй этап развития воспитательной системы связан

с отработкой содержания деятельности и структуры системы

с уклонением от массовых мероприятий

с созданием предпосылок для коллективного творчества

с утверждением приоритетных направлений деятельности

Воспитательная система Г.П. Поспеловой основывается

на коммунарской методике

на школе самоопределения

на дифференциации, свободе выбора, индивидуализации

на трудовом воспитании

Гражданственность не включает в себя
гражданское общество

национализм

долг

правовое государство

Труд, здоровый образ жизни лежат в основе воспитательной системы

Б.О. Полянского

А.А. Захаренко

В.А. Караковского

Г.П. Поспеловой

Объекты, явления, их свойства, а также абстрактные идеи, воплощающие в себе общественные идеалы и выступающие благодаря этому как эталон должного, – это

взгляды

ценности

макросреда

отношения

Воспитательная система Г.П. Поспеловой не основывается
на индивидуализации

на коммунарской методике

на свободе выбора

на дифференциации

Коммунарская методика, или методика коллективных творческих дел, характерна для воспитательной системы

В.А. Караковского

А.Н. Тубельского

Г.П. Поспеловой

С.Т. Шацкого

К семейным ценностям не относят

здоровье и благополучие

почитание родителей

закон и право

любовь и верность

Основу воспитательной системы А.Н. Тубельского составляет

коммунарская методика

школа самоопределения

воспитательный центр

клубная работа

Целостное воспитательное пространство общеобразовательной школы не включает в себя

внешкольную деятельность

семейное воспитание

изучение культурологических основ традиционных российских религий

производственный труд

К принципам организации учебного процесса в «Школе самоопределения» относятся

участие в разработке коллективной и индивидуальной учебной программы

постановка личных целей и задач

пассивность участников учебного процесса

свобода выбора учеником учителя, тем, способов работы, темпа усвоения учебного материала

В воспитательной системе школы не осуществляется взаимодействие

с учителями

с учащимися

с родителями

с соседями

Какие этапы включает технология воспитания?

Этап ориентировки

Этап исполнения

Этап контроля и корректировки

Этап завершения

• Теория воспитания (Педагогика 1)
• 12. Интеллектуальное воспитание учащихся
• Промежуточный тест 4

Формирование культуры поведения и отношений является целью _________ воспитания.

эстетического

нравственного

умственного

гражданского

В процессе изучения школьных предметов формируется _________ мировоззрение.

житейское

научное

религиозное

отвлеченное

К методам нравственного воспитания относятся

убеждение

разъяснение

беседа

соревнование

К познавательному компоненту мировоззрения относят

эмоциональные состояния, переживания

поступки, действия, отношения

понимание действительности

знания, взгляды, убеждения

Формированию научного мировоззрения учащихся в наибольшей мере способствует

стихийное обучение

стихийное воспитание

проблемное обучение

гражданское воспитание

Принцип поведения личности, основанный на мировоззренческих установках, идеалах и нормах, называется

саморегуляцией

жизненной позицией

самоанализом

самоконтролем

Нравственное воспитание определяется как

усвоение общечеловеческих ценностей

знание гуманитарных дисциплин

научное мировоззрение личности

формирование эстетического вкуса

Способность школьника следовать социокультурным нормам деятельности, поведения, отношений – это __________ воспитание.

трудовое

интеллектуальное

экологическое

нравственное

Методы нравственного воспитания – это

общие исходные положения, которыми руководствуется педагог

предметы материальной и духовной культуры

варианты организации конкретного воспитательного процесса

способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников

Укажите принципы, способствующие формированию мировоззрения.

Уяснение причинно-следственных связей

Механическое заучивание

«Зазубривание»

Обеспечение глубокой научной доказательности, логической убедительности

Мировоззрение определяется как система

убеждений в своей правоте

научных, философских, нравственных, социально-политических взглядов на мир и свое место в нем

знаний по определенным предметам

представлений о прекрасном

_________ – жизненные устремления личности к самосовершенствованию, то, что становится целью деятельности.

Идеал

Взгляды

Знания

Убеждения

Объективными компонентами мировоззрения не являются

взгляды

убеждения

идеалы

знания

Воспитанность младшего школьника характеризуется

взаимодействием с другими детьми в различных видах деятельности

умением показать себя в обществе сверстников

усвоением нравственных знаний и форм поведения

предрасположенностью к воспитательным воздействиям

Составными компонентами нравственного воспитания являются

нравственное поведение

нравственные чувства

нравственный имидж

нравственное сознание

• Теория воспитания (Педагогика 1)
• 15. Формирование экологической культуры школьников
• Промежуточный тест 5

Стержнем гражданского воспитания является

целенаправленная деятельность школьников

политехническое образование

патриотизм

отсутствие конфликтов между воспитанниками

Толерантность как качество личности проявляется

в терпимости к представителям иной культуры, расы, национальности

в недоброжелательности к представителям иной культуры, расы, национальности

в безразличном отношении к людям и их принадлежности

в потребительском отношении к представителям иной культуры, расы, национальности

Коммуникабельность – это способность

свободного общения с другими людьми

преодоления стеснительности при необходимости общения с незнакомыми людьми

волевым напряжением общаться с людьми неприятными, несимпатичными

направленного воздействия на другого человека для достижения определенных личных целей

Система внутренних ресурсов, необходимых для построения эффективного общения в определенном круге ситуаций, – это _________ компетентность.

организаторская

проективная

рефлексивная

коммуникативная

Понятие «коммуникативная культура» не включает в себя

комплексность

коммуникацию

толерантность

общение

Гражданско-патриотическое воспитание ориентировано

на внутреннюю свободу личности

на уважение к государственной власти

на гармоничное проявление культуры межнационального общения

на неприятие людей других национальностей

К причинам плохой коммуникации относят

предвзятые представления

стереотипы

достижение взаимопонимания

отсутствие внимания и интереса собеседника

Совокупность разных форм отношений и общения между индивидами и группами, принадлежащими к разным этническим культурам, – это

культура общения

культура межнационального общения

поликультурное воспитание

интернациональное воспитание

_________ воспитание направлено на формирование ответственного отношения к своей Родине.

Правовое

Гражданское

Общественное

Трудовое

Процесс двустороннего обмена информацией, ведущей к взаимному пониманию, – это

коммуникация

инициация

компенсация

кооперация

К причинам хорошей коммуникации относят

отсутствие внимания и интереса собеседника

предвзятые представления

достижение взаимопонимания

стереотипы

К основным требованиям организации экологической среды в классе относятся

организация воздушно-теплового и светового режимов

расписание, составленное с учетом гигиенических требований

организация отдыха учащихся на переменах

пренебрежение к проведению физминуток

В сфере личностного развития гражданско-патриотическое воспитание должно обеспечить

трудолюбие, жизненный оптимизм, бережливость

развитость чувства любви к Родине и солидарность

законопослушность и правопорядок

ориентацию в сфере религиозной культуры и светской этики

_________ сознание отражает отношения между государствами, нациями, партиями и умения разбираться в них.

Эстетическое

Политическое

Экономическое

Трудовое

Эффективность правового воспитания зависит от степени

наказания за нарушение законов

сформированности предметных знаний

контроля общества за соблюдением законов

сформированности правового сознания

• Теория воспитания (Педагогика 1)
• 18. Эстетическое воспитание школьников
• Промежуточный тест 6

Предпрофильная подготовка учащихся начинается с _________ возраста.

дошкольного

младшего школьного

подросткового

старшего школьного

Театр как форма воспитательного мероприятия способствует _________ воспитанию.

эстетическому

трудовому

физическому

экономическому

Признаками здорового образа жизни являются

регулярная двигательная активность

полноценный отдых

нарушение сна

чередование учения и отдыха

Созданию благоприятной ситуации для психологического здоровья школьников способствует _________ стиль педагога.

демократический

авторитарный

либеральный

попустительский

Эстетическое воспитание предполагает

формирование у учащихся чувства ответственности

приобщение учащихся к прекрасному через художественную культуру

формирование у учащихся здорового образа жизни

формирование у учащихся заботы о природе

Творческие способности формируются у учащихся в процессе _________ воспитания.

экологического

физического

трудового

патриотического

К методам эстетического воспитания относят

беседы о художниках

просмотр иллюстраций

рассказы о животных

беседы о культуре поведения

Не является условием здорового образа жизни

рациональное питание

гиподинамия

полноценный отдых

занятие физкультурой

К признаку нездорового образа жизни относится

активная жизненная позиция

смена труда и отдыха

регулярная двигательная активность

несбалансированное питание

Признаками утомления школьников являются

чувство усталости, двигательное беспокойство

желание продуктивно работать на уроке

рассогласование функций

снижение продуктивности труда

Принцип «связь воспитания с жизнью и трудом» относится к _________ воспитанию.

трудовому

эстетическому

экологическому

физическому

Формированию эстетической культуры школьников

способствуют трудовые десанты

способствуют физические тренировки

способствуют интеллектуальные игры

способствует художественная самодеятельность

Не относят к принципам здоровьесбережения

субъект-субъектные отношения

непрерывность и преемственность в здоровьесбережении

ответственное отношение к здоровью

несогласованность действий педагогов, психологов и врачей

Посещение картинной галереи является одной из форм _________ воспитания.

нравственного

эстетического

трудового

физического

Создание в школе ученических бригад способствует _________ воспитанию.

эстетическому

физическому

патриотическому

трудовому

• Теория воспитания (Педагогика 1)
• 21. Детский коллектив как объект и субъект воспитания
• Промежуточный тест 7

Формирование человека как личности требует от общества

искажения подлинной человеческой природы

манипулятивного воздействия

преодоления застойных, стереотипных явлений

постоянного и сознательно организуемого совершенствования системы общественного воспитания

Первая и основная задача классного руководителя –

сплотить всех учащихся класса в единый коллектив

дать знания учащимся

распределить учащихся по группам

дать задание на лето

Символ устремленности вперед, неуспокоенности, дружеской верности, преданности своему делу – это

«Песчаная россыпь»

«Мягкая глина»

«Алый парус»

«Мерцающий маяк»

Укажите причину, по которой дети дошкольного возраста много играют.

Ребенка ничего больше не интересует

Игра – ведущая деятельность в дошкольном возрасте

У ребенка задержка в психическом развитии

Родители не умеют привлечь ребенка к другим видам деятельности

Группа ранее не знакомых людей, общение носит поверхностный и ситуативный характер – это

группа-конгломерат

группа-ассоциация

группа-кооперация

группа-автономия

Установление определенного равновесия де¬ловых и межличностных отношений воспитателя и воспитанников, отношения сопричастности к общим жизненным ценностям – это

опека

сотворчество

наставничество

партнерство

Ориентацию на максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности предполагает направление

«Интеллект»

«Досуг»

«Семья»

«Гражданин»

В социально-гуманитарные функции классного руководителя входят

оказание помощи в социализации учащихся

социальная защита от неблагоприятного воздействия окружающей среды

интеграция усилий всех педагогов для достижения поставленных воспитательных задач

ограждение от воспитания родителей

Поведение личности как субъекта воспитания сопровождается

рефлексией

самомнением

самооценкой

себялюбием

Какие особенности структуры группы выделил Л.И. Уманский?

Группа-кооперация

Группа-социализация

Группа-ассоциация

Группа-конгломерат

Координационная функция классного руководителя направлена на позитивное взаимодействие всех субъектов учебно-воспитательного процесса –

педагогов

учеников

репетиторов

родителей

А.Н. Лутошкин выделял стадии развития коллектива

«Песчаная россыпь»

«Мягкая глина»

«Мерцающий маяк»

«Красный мак»

Формами взаимодействия воспитателя с воспитанниками могут быть

сотворчество

наставничество

неприятие

опека

Направление «Гражданин» в воспитательной работе классного руководителя ориентировано

на формирование у учащихся знаний о праве

на выявление конфликтов

на правовые нормы как регулятор поведения человека в обществе

на отношения между личностью и государством

Структура коллектива, возникшая на основе межличностных отношений, развивающихся в коллективе, – это структура
Выберите один ответ:

неосновная

основная

формальная

неформальная

• Теория воспитания (Педагогика 1)
• 24. Планирование воспитательной работы классным руководителем
• Промежуточный тест 8

Первый закон воспитания: воспитывать – значит _______ деятельность ребенка.

организовывать

охранять

видеть

оберегать

Веселая спартакиада, «Космонавты и метеоры», спартакиада народных игр относятся к _______ КТД.

экологическим

познавательным

спортивным

художественным

Индивидуально-групповой компонент представляет собой сообщество _______, участвую¬щих в создании, управлении и развитии воспитательной системы класса.

классного руководителя

соседей

родителей учащихся

учащихся

Коллективное подведение итогов проделанной работы осуществляется на _______ стадии.

второй

третьей

четвертой

пятой

Досуговые коллективно-творческие дела включают в себя

познавательные

художественные

спортивные

энергичные

Подготовка учителя к осуществлению аналитической деятельности – это _______ этап.

подготовительный

основной

рефлексивный

ознакомительный

Обсуждение проведенного праздника, связанных с ним дел и игр, удач и ошибок, чтобы был урок на будущее, предполагает общий

сбор-старт

сбор-огонек

сбор-молнию

сбор-финиш

Какие этапы можно выделить в аналитической деятельности классного руководителя?

Ознакомительный

Рефлексивный

Основной

Подготовительный

Документ, составляемый классным руководителем, – это

перспективный план

воспитательный план

тематический план

план кружка

Какие функции по отношению к личности обучающегося может выполнять класс?

Образовательную

Воспитательную

Защитную

Оборонительную

Создание дополнительных условий для развития творческих способностей детей, их самореализации в таких сферах деятельности, как познание, игра, общение, – это _______ функция.

компенсирующая

образовательная

воспитательная

защитная

Классный руководитель осуществляет сбор и систематизацию информации о воспитательном процессе, анализирует и оценивает результаты педагогической деятельности на _______ этапе.

подготовительном

основном

рефлексивном

ознакомительном

Какие требования выдвигаются к планам учебно-воспитательной работы?

Целеустремленность и конкретность образовательных задач

Краткость плана, его компактность

Разнообразие содержания, форм и методов

Однообразие и повторяемость

Успешность жизнедеятельности класса во многом зависит

от отношений между членами классного сообщества

от родителей

от директора

от учителей

Составление плана предстоящего праздника, связанных с ним творческих дел и игр предполагает общий

сбор-старт

сбор-огонек

сбор-молнию

сбор-финиш

• Теория воспитания (Педагогика 1)
• 27. Диагностика в работе классного руководителя
• Промежуточный тест 9

Укажите уровни воспитанности.

Низкий

Средний

Высокий

Нейтральный

Нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации внеурочной деятельности, – это

учебный план

конспект

календарно-тематический план

рабочая программа

Причинами развития эгоцен¬трической направленности школьников могут быть

перехваливание детей в школе

заласканность в семье

включение школьника в группы сверстников

недостаток контактов со сверстниками

Определение стиля жизни человека, уровня его притязаний, жизненных устремлений относится к _______ функции семьи.

досуговой

воспитательной

хозяйственно-бытовой

репродуктивной

Невоспитанность школьника проявляется

в умении налаживать деловые контактыв

в неразвито¬сти самоорганизации и саморегуляции

в несформированности компонентов личности

в отрицательном опыте повеления

Сущность принципа единства воспитательных воздействий заключается

в координации воспитательных воздействий школы, семьи и общественности

в координации средств массовых коммуникаций со школой

в опоре воспитателей на семью, учитывая при этом индивидуальность ребенка

в решении всех воспитательных задач с опорой на реальную жизнь

Учет занятости учащихся внеурочной деятельностью осуществляется педагогом

в классном журнале

в протоколах

в журнале учета

в тетрадях учащихся

Эффективность внеурочной деятельности и дополнительного образования зависит от _______ программ.

качества

количества

размера

структуры

Ответственность за складывающиеся отношения в системе «педагог – родители» ложится

на администрацию школы

на учащихся

на семью

на педагога как профессионала

Слабое проявление положительного, еще неустойчивого опыта поведения, когда наблюдаются срывы, поведение регулируется не внутренней потребностью личности, характерно для _______ уровня воспитанности.

высокого

среднего

низкого

нейтрального

В основные направления работы педагога с родителями не входит

оказание практической помощи родителям в воспитании детей

организация совместного досуга

активное вмешательство в личную жизнь семьи

педагогическое просвещение

К методам диагностики воспитанности не относится метод

изучения документов

биографический

социометрии

поощрения

Работа классного руководителя с родителями учащихся осуществляется на основе

заявления родителей

учебно-воспитательного плана

заявки от директора

желания учителя

Для получения наиболее точных и объективных результатов диагностики воспитанности применяется

наблюдение

анкетирование

комплекс диагностических методов

тестирование

Такие формы, как познавательные беседы, предметный кружок «Информатика: логика и алгоритмы», включены в _______ направление внеучебной деятельности.

социальное

духовно-нравственное

общеинтеллектуальное

спортивно-оздоровительное