| 1 |
Основоположник дошкольной педагогики в России – … |
| 2 |
Автор журнала «Детский сад» – первого в России журнала, посвященного дошкольному воспитанию, – … |
| 3 |
Дифференциация функций правой и левой руки у ребенка приходится на … возраст |
| 4 |
Педагог-гуманист В.А. Сухомлинский подчеркивал, что «без знания ребенка – его ... развития, мышления, интересов, увлечений, способностей, задатков, наклонностей – нет воспитания» |
| 5 |
В возрасте 4–5 лет дети овладевают … вниманием и могут сознательно направлять его на предметы, действия, явления |
| 6 |
Расположите в хронологическом порядка (начиная с раннего) признаки формирования мышления у ребенка дошкольного возраста: |
| 7 |
Соотнесите автора и название его произведения: |
| 8 |
… деятельность – это вид интеллектуально-творческой деятельности, строящейся на базе исследовательского поведения и механизмов познавательного развития и познавательного интереса |
| 9 |
Занятия по познавательно-исследовательской деятельности с дошкольниками проводятся в … учебного дня |
| 10 |
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО) выпускник детского сада должен обладать такими качествами, как … (укажите 3 варианта ответа) |
| 11 |
Развивающая … среда дошкольной образовательной организации – это часть образовательной среды, включающая в себя специально организованное пространство, материалы, оборудование и инвентарь для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа и др. |
| 12 |
Необходимость разнообразного использования различных составляющих предметно-пространственной среды обусловлена требованием принципа … материалов |
| 13 |
Соотнесите характеристики детских экспериментов и типы их классификации: |
| 14 |
Соотнесите принципы организации развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации (ДОО) и условия, которые обеспечивают соблюдение этих принципов: |
| 15 |
Соотнесите методы организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников и их характеристики: |
| 16 |
… обучение – это способ познания, осуществляемый в формах совместной деятельности воспитанников, при котором все участники образовательного процесса, взаимодействуя друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают возникающие проблемы и поставленные задачи. |
| 17 |
Личностно-ориентированный подход в обучении базируется на определенных принципах, таких как … (укажите 3 варианта ответа) |
| 18 |
Организация педагогического процесса в форме различных игр – это … педагогическая технология |
| 19 |
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО) внедрение современных информационных технологий призвано решить ряд задач, среди которых – … (укажите 2 варианта ответа) |
| 20 |
Неверно, что при использовании игровой технологии в познавательном развитии дошкольников игры … |
| 21 |
Содержание образовательной области «Познавательное развитие» для детей дошкольного возраста реализуется в игровой деятельности в форме … |
| 22 |
Соотнесите возраст ребенка и характерный для него тип деятельности |
| 23 |
Установите правильную последовательность появления типов общения ребенка с взрослыми, начиная с типа общения, характерного для более раннего возраста: |
| 24 |
Соотнесите виды моделей, используемых в методе моделирования, и их описание |
| 25 |
Неверно, что к задачам математического развития дошкольников относится формирование … |
| 26 |
Внимание младших дошкольников сохраняется в течение … |
| 27 |
Применение информационно-коммуникационных технологий при формировании элементарных математических представлений (ФЭМП) … (укажите 2 ответа) |
| 28 |
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) – это образовательный процесс, осуществляемый на … |
| 29 |
Соотнесите виды занятий и их направленность: |
| 30 |
Соотнесите разделы программы по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) и описания их методического наполнения: |
Отзывы
Отзывов пока нет.