| 1 |
К слабым сторонам поколения бэби-бумеров относят … (укажите 2 варианта ответа) |
| 2 |
Переход от аналоговых технологий к цифровым, начавшийся в 1980-х гг. и продолжающийся в первые десятилетия XXI в., – это … |
| 3 |
Управление информацией и создание систем относится к … компетенциям, необходимым сотрудникам на современном этапе развития технологий |
| 4 |
Установите соответствие между понятиями и определениями: |
| 5 |
Установите хронологическую последовательность поколений, согласно «теории поколений»: |
| 6 |
Сила, которая движет людьми, а также совокупность психологических и физических реакций, которые побуждает их к действию, – это … |
| 7 |
Вовлеченный сотрудник характеризуется тем, что он … (укажите 2 варианта ответа) |
| 8 |
Инструменты, направленные на привлечение, сохранение, удержание и развитие персонала – это … |
| 9 |
Способность создавать за определенный промежуток времени какое-либо количество материальной продукции, интеллектуального продукта, производить некое количество физических и прочих действий, достигать определенного результата – это … |
| 10 |
Одаренность в какой-либо области, присущая индивиду от рождения или под влиянием упражнений развивающаяся до высокой степени, обеспечивающая человеку возможность наиболее успешно выполнять ту или иную деятельность, – это … |
| 11 |
Целенаправленная деятельность по достижению конкурентоспособности организации на основе создания целостной системы привлечения, сохранения, удержания и развития талантливых сотрудников, – это … |
| 12 |
С точки зрения происхождения таланта существует дилемма врожденности или … таланта |
| 13 |
Установите соответствие между понятиями и их содержанием: |
| 14 |
Установите соответствие между понятиями и их содержанием: |
| 15 |
Установите последовательность возникновения подходов к управлению сотрудниками в организациях в хронологическом порядке: |
| 16 |
Установите последовательность этапов цикла управления талантами: |
| 17 |
Квалифицированные специалисты, отвечающие повышенным требованиям и отобранные для потенциального занятия руководящей должности на предприятии, – это … |
| 18 |
Параметр, который описывает сотрудников организации с точки зрения их подготовки, опыта, суждений, интеллекта, отношений и понимания, – это … |
| 19 |
… является отражением основных ценностей организации и сообщением о преимуществах работы в ней |
| 20 |
Совокупность инструментов, которые дают возможность организации привлекать, эффективно использовать и удерживать сотрудников, вносящих существенный вклад в развитие организации, – это … талантами |
| 21 |
Опционы на акции, оплачиваемый отпуск и другие преимущества, увеличивающиеся с течением времени, способные побудить сотрудников сочетать свою карьеру и личные цели с обязательствами или ассоциацией с организацией, – это … стимулы, удерживающие его в компании |
| 22 |
По мнению К. А. Носковой, управление талантами представляет собой управление … сотрудниками |
| 23 |
Виды деятельности, предназначенные для оценки уровня компетентности талантов и включающие такие методы, как психометрические тесты и анкетирование, глубинные интервью, тематические исследования и анализ самых последних обзоров эффективности, – это … талантов |
| 24 |
Установите последовательность этапов приобретения талантов в организации: |
| 25 |
Специальный документ, в котором представлен вариант (варианты) профессионально-личностного развития и служебно-должностного перемещения персонала в организации, – это … |
| 26 |
Составление плана горизонтального и вертикального продвижения работника по системе должностей или рабочих мест, начиная с момента принятия работника в организацию и заканчивая предполагаемым увольнением с работы, – это планирование … |
| 27 |
Документ, который описывает должность, биографические требования, особенности корпоративной культуры, функционал и ключевые компетенции, необходимые для успешного выполнения всех функций данной должности, – это «…» |
| 28 |
Отбор лучших работников в кадровый резерв, выявление сильных сторон и зон роста, оптимизация расходов на обучение персонала – это этапы направления … персонала |
| 29 |
Установите соответствие между понятиями и их содержанием: |
| 30 |
Установите последовательность этапов процесса коучинга: |
Отзывы
Отзывов пока нет.