Социальная психология личности [экзамен]. Тест МИТУ-МАСИ

Внимание! Указывайте верный электронный адрес, там вы сможете скачать бланк с ответами на тест МИТУ-МАСИ “Социальная психология личности [экзамен]”

 

Тут вы можете купить ответы на тесты Синергия. Ответы и вопросы в купленном тесте полностью совпадают с теми что представлены на сайте. Верные ответы будут выделены черным цветом. Тест был сдан в 2022 году, на 19.5 из 30 баллов. После покупки вы сможете скачать файл с тестами или найти файл в письме на почте, которую указали при оформлении заказа. Для решения теста МИТУ-МАСИ “Социальная психология личности [экзамен]” в своем личном кабинете обращайтесь к менеджерам сайта.

350

Категория:
Описание

Представителями диспозиционного направления в теории личности являются?
a. Э.Эриксон, Э.Фром, К.Хорни
b. К.Г. Юнг, А. Адлер
c. Г. Олтроп, Р.Кеттел, Г. Айзенк

Индивид - это:
a. отдельное живое существо, представитель биологического вида
b. единичное природное существо, представитель вида, высшая ступень развития живых организмов на Земле
c. человек как общественное и природное существо, наделенное сознанием, речью, творческими возможностями

Социализация - это:
a. процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, а также научно обоснованных приемах возделывания сельскохозяйственных культур
b. результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности
c. процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности
d. процесс и результат усвоения индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности

По скольким параметрам оценивается личность?
a. 3Отметить вопрос
c.
a. "Индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность - отстаивают"
c. степень широты охвата теорий определенных феноменов
b. 4
c. 5
d. 6

По мнению А. Смолова
a. "Индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность - отстаивают"
b. "Индивидуальностью рождаются, индивидом становятся, личность - отстаивают"
c. "Личностью рождаются, индивидом становятся, и индивидуальность - отстаивают"

Генерилизованность - это
a. степень широты охвата теорий различных феноменов
b. степень широты и охвата теорий определенных феноменов
c. степень широты охвата теорий определенных феноменов
d. степень долготы и охвата теорий различных феноменов

Понятие "индивид" в значении "отдельный, особенный, выделяющийся из множества" было введено:
a. Цицероном
b. Аристотелем
c. Сократом
d. Гиппократом

Кто является автором социально-когнитивной теории личности?
a. З.Фрейд
b. Дж.Келли
c. А. Бандура
d. К.Г. Юнг

Какие из параметров оценки личности не нужен?
a. Понятия, в которых описывается личность
b. Угол зрения на личность
c. Поведение, в котором описывается личность
d. Способ объяснения характера индивида
e. Возрастной диапазон
f. Способ получения данных о личности
g. Способ объяснения поведения
h. Способ получения данных о индивидуальности личности

Индивид - это:
a. данная личность
b. данный конкретный человек
c. представитель человеческого рода

Кто ввел понятие "субъект" в социальную психологию?
a. Рубинштейн Л.С.
b. Рубинштейн Н.Г.
c. Рубинштейн Артур
d. Рубинштейн Н.Л.
e. Рубинштейн А.Г.

Сколько стадий имеет социализация?
a. 4
b. 6
c. 2
d. 5
e. 3

Коммуникативный потенциал личности определяется:
a. характером
b. наличием слуха
c. внешностью
d. мерой и формами занятости
e. прочностью и продуктивностью контактов
f. статусом
g. мерой и формами общительности

Познавательный потенциал личности определяется:
a. самоопределением
b. любопытством
c. саморегуляцией
d. самопознанием
e. способность к познанию внешнего мира

Личность по____________ - это целостная структура отношения "ОНО", "Я", "СВЕРХ-Ф"
a. А. Маслоу
b. З.Фрейду
c. К. Роджерсу
d. Дж. Роттеру

Экономичность - это:
a. использование в теории согласованных и несогласованных определений понятий и конструкций
b. использование в теории лаконичных и четких определений понятий и конструкций
c. использование в критериях лаконичных и четких определений понятий и конструкций
d. использование в теории лаконичных и четких определений схем и конструкций

Самоорганизация - это:
a. интегральная совокупность природных и социально-приобретенных свойств, воплощенная в осознаваемых мотивах поведения и реализуемая в упорядоченности деятельности и поведения.
b. интегральная совокупность природных и социально-приобретенных свойств, воплощенная в осознаваемых особенностях разума, воли и интеллекта, мотивах поведения и реализуемая в упорядоченности деятельности и поведения.
c. интегральная совокупность природных свойств, воплощенная в осознаваемых особенностях воли и интеллекта, мотивах поведения и реализуемая в упорядоченности деятельности и поведения.
d. интегральная совокупность природных и социально-приобретенных свойств, воплощенная в осознаваемых особенностях воли и интеллекта, мотивах поведения и реализуемая в упорядоченности деятельности и поведения.

Внутренняя согласованность - это:
a. все положения теории должны быть непротиворечивыми, взаимосогласованными
b. все положения теории должны быть непротиворечивыми, взаимонесогласованными
c. все положения теории должны быть противоречивыми, взаимосогласованными
d. все положения теории должны быть противоречивыми, взаимонесогласованными

Статус - это:
a. оценка личности самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей
b. желаемый уровень самооценки и достижений в деятельности
c. низкий уровень руководителя
d. положение личности в системе межличностных отношений, определяющее ее права, обязанности и привилегии

Кем из ученых была начата разработка теории черт?
a. Э. Берном
b. А. Маслоу и К. Роджерсом
c. Г. Оллпортом и Р. Кеттелом
d. Э. Эриксоном и М. Эриксоном

Функциональная значимость - это:
a. востребованность теорий для решения актуальных проблем индивида
b. востребованность теорий для решения различных проблем общества
c. востребованность понятий для решения актуальных проблем индивида
d. востребованность теорий для решения актуальных проблем общества

Кто разработал аналитическую теорию личности
a. К. Роджерса
b. К.Г. Юнг
c. Дж. Роттера
d. А. Маслоу
e. З.Фрейда

Эвристическая ценность - это:
a. способность теории активизировать порождение новых идей и проведение новых исследований
b. способность теории активизировать порождение новых положений для проведение новых исследований
c. способность теории нейтрализовать порождение новых идей и проведение новых исследований
d. способность теории активизировать положение новых идей для проведение новых

Мировоззрение- это:
a. система взглядов личности на "прямой" мир и место в нем человека, выраженная в ее системе отношений, ценностных ориентациях, убеждениях, жизненных принципах
b. система взглядов личности на загробный мир и место в нем человека, выраженная в ее системе отношений, ценностных ориентациях, убеждениях, жизненных принципах
c. система взглядов личности на "искаженный" мир и место в нем человека, выраженная в ее системе отношений, ценностных ориентациях, убеждениях, жизненных принципах
d. система взглядов личности на окружающий мир и место в нем человека, выраженная в ее системе отношений, ценностных ориентациях, убеждениях, жизненных принципах

Верифицируемость - это:
a. степень широты охвата теорией различных феноменов
b. не противоречивость и согласованность все положений теории
c. возможность проверить основные положения теории независимыми исследователями

Сколько критериев используется для систематизированной оценки теорий личности?
a. 6
b. 5
c. 3
d. 4

Субъект - это:
a. желаемый уровень самооценки и достижений в деятельности
b. человек как общественное и природное существо, наделенное сознанием, речью, творческими возможностями
c. человек, как носитель предметно-практической деятельности, распорядитель своих физических, психических и духовных сил

Индивид имеет следующие свойства:
a. конституцию
b. возраст
c. очарование
d. сообразительность
e. пол

Воспитание - это:
a. неуправляемое и социально не осознаваемы факторы, оказывающие влияние на социальное развитие человека
b. целенаправленный и организованный процесс, в ходе которого происходит передача индивиду социального опыта и формирование у него социально желаемых свойств личности
c. процесс целенаправленной передачи знаний, умений, навыков

Чем определяется творческий потенциал?
a. Мерой возраста
b. Мерой самости
c. Мерой оригинальности
d. Мерой конструкции
e. Мерой креативности
f. Мерой конструктивности

Социальная психология личности [экзамен]. Тест МИТУ-МАСИ
Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Социальная психология личности [экзамен]. Тест МИТУ-МАСИ”

Ваш адрес email не будет опубликован.