| 1 |
Дж. Холланд в своей теории профессиональных типов личности в рабочей среде выделяет … личности, отражающих ее профессиональные интересы |
| 2 |
Подход Сьюпера значительно продвинул … консультирование – консультанты перестали рассматривать клиентов только с точки зрения профессионального развития |
| 3 |
Теория … к работе Университета Миннесоты описывает процесс адаптации индивида (соискателя) и среды (работодателя), а также степень их соответствия характеристикам друг друга |
| 4 |
Установите соответствие четырех фаз жизни, выделяемых Линдой Готтфредсон в детском и подростковом возрасте, и их характеристик: |
| 5 |
В возникшей в … социально-когнитивной карьерной теории, которая является применением социально-когнитивной теории Альберта Бандуры к сфере профориентации, большое внимание уделяется окружению индивида |
| 6 |
Специально организованное ознакомление самоопределяющегося человека с миром профессий, с профессиональными учебными заведениями, с местами возможного трудоустройства и т.п. – это … |
| 8 |
Философия выходит на развитие мировоззрения личности и упорядочивание представлений человека о мире и о себе, а поскольку сердцевиной любой философской системы является … – ценностное отношение к миру и себе в этом мире, то для планирования жизни и карьеры важнейшим становится вопрос о смысле профессиональных выборов |
| 9 |
… позволяет профкоснультанту лучше понимать представления, настроения и даже предрассудки различных социальных групп по поводу жизненного успеха и путях к нему, а знание методов этой науки поможет профориентологу самому проводить исследования на уровне своего района, города, региона |
| 10 |
Профориентолог, в частности, должен обладать такой компетенцией, как …, то есть уметь связывать в единую концепцию краткосрочную, среднесрочную и долгосрочную программы работы с клиентами, прогнозировать результаты своих действий, оценивать и предупреждать возможные риски |
| 11 |
Говоря о междисциплинарных влияниях на выбор в самоопределении, следует отметить, что … дает опыт ошибок (как на глобальном уровне, так и на уровне конкретных людей), и знание такого опыта позволит самоопределяющейся личности не повторять эти ошибки |
| 12 |
Согласно принципу …, профориентолог уважает личность клиента, его достоинство, права и свободы, а также защищает право клиента на свободное самоопределение в области профессиональной деятельности |
| 13 |
Согласно принципу …, клиент приходит на консультацию профориентолога, участвует в работе только по собственному желанию и имеет право отказаться от какого-либо вида работы с консультантом (тестирования, анкетирования и т.п.) без объяснения причин |
| 14 |
Слово «эмпатия» имеет два основных значения, в частности: … (укажите 2 варианта ответа) |
| 15 |
Установите правильный порядок этапов проведения мозгового штурма: |
| 16 |
При прохождении профориентации (коучинге) … |
| 17 |
Правильно сформулированный … в профориентации – это больше половины дела, так как это способность увидеть и сформулировать проблему |
| 19 |
Неверно, что при работе с запросом консультант его … |
| 20 |
Знание учебных заведений по подготовке тех или иных специальностей, знание особенностей поступления в вузы и колледжи, представление о местах трудоустройства после приобретения конкретных профессий, знание путей подготовки к профессии – все это и многое другое достигается в результате реализации такой функции профориентации, как … |
| 21 |
Если «финансовая подушка безопасности» позволит прожить клиенту профориентолога менее 1–2 месяцев, значит, клиент находится на стадии «…» |
| 22 |
При использовании модели GROW при работе с запросом клиента на этапе поиска возможностей, идей, ресурсов клиент, в частности, отвечает на вопрос «…» |
| 23 |
В названии модели GROW при работе с запросом клиента буква … означает проектирование действий, приверженность |
| 24 |
Установите соответствие элементов пошагового алгоритма работы с ограничивающими убеждениями и того, что входит в эти шаги: |
| 25 |
Техника Уолта Диснея – это методика креативности, проводимая в форме ролевой игры, в которой участники рассматривают поставленную задачу с трех точек зрения: … |
| 26 |
Установите правильную позицию ролей, образующих второе название такой методики креативности, как техника Уолта Диснея: |
| 27 |
Уровень «…» – это логический уровень пирамиды Дилтса, который является уровнем действия: здесь разбирается все, что касается поведения человека, того, как он достигает результата, чем он занимается каждый день |
| 28 |
Инструментом психолога, помогающим проникнуть в подсознание человека, являются … ассоциативные карты – колода картинок с разными жизненными ситуациями, персонажами, предметами и животными, где каждый рисунок вызывает ассоциации и выражает мысли, чувства, воспоминания или переживания |
| 29 |
Установите соответствие разбираемых с клиентом вопросов и карты при использовании техники «ИКИГАЙ: Хочу – Могу – Надо» в работе с Метафорическими ассоциативными картами (МАК): |
| 30 |
Автор такой методики профессионального выбора, как Дифференциально-диагностический опросник (ДДО), – … |
Отзывы
Отзывов пока нет.