Практикум История России- 2 семестр. Синергия

500

Внимание! Пожалуйста, указывайте Ваш настоящий Email. В случае утери документа, вы сможете его скачать на почте!

Здесь вы можете купить готовый Бизнес практикум - "Практикум История России- 2 семестр" Синергии. Работа была сдана в 2024 году на "79 баллов". Ниже прилагаем все индивидуальное задание для сверки со своим. Так же можете заказать у нас уникальную работу под себя! Так же можем выполнить данный практикум индивидуально. Для этого необходимо обратиться к нашим менеджерам.

Раздел: Практикумы Синергии

Задания 1 типа

 

  1. Хронологические рамки истории России:
  2. Формирование территориально-политической структуры Руси:
  3. Общественный строй Руси:
  4. Формирование элементов республиканской политической системы в Новгороде:
  5. Княжества Северо-Восточной Руси. Борьба за великое княжение Владимирское:
  6. Внешняя политика Московского государства в первой трети XVI в.:
  7. Дискуссия о причинах и хронологии Смутного времени в России:
  8. Переяславская рада и решение о включении украинских земель в состав Российского государства:
  9. Идеология Просвещения и ее влияние на развитие русской культуры XVIII в.:
  10. Отечественная война 1812 г.:
  11. Развитие культуры и искусства в России в первой половине XIX в.:
  12. Зарождение политических организаций и партий в России в конце XIX — начале ХХ в.:
  13. Создание советской республики:
  14. Важнейшие преобразования в рамках НЭПа:
  15. Создание СССР:
  16. Внешняя политика СССР в 1920-е — 1930-е гг.:
  17. Нацистский оккупационный режим:
  18. Сражение на Курской дуге:
  19. Развитие культуры и искусства СССР в послевоенный период:
  20. Экономическое и социально-политическое развитие России в 1990-х гг.:
  21. Объединение Германии и вопрос о расширении НАТО на восток:
  22. Политика построения инновационной экономики в России в начале XXI в.:
  23. Культура России в начале XXI в.:
  24. Воссоединение Крыма и Севастополя с Россией:
  25. Начало специальной военной операции на Украине:

 

Задания 2 типа

 

  1. Взаимосвязь истории России с историей других стран и народов:
  2. Сравнение исторических условий складывания государственности в Западной Европе и у восточных славян:
  3. Значение византийского наследия на Руси:
  4. Сравнение положения церкви в Средние века на Руси и в Западной Европе:
  5. Противостояние Твери и Москвы в борьбе за великое княжение:
  6. Последствия Флорентийской унии:
  7. Тенденции развития культуры России в XVI–XVII вв.:
  8. Оценка реформ Петра I:
  9. Внешняя политика России середины-второй половины XVIII в.:
  10. Причины зарождения движения декабристов:
  11. Сравнение морских и континентальных империй, особенности России:
  12. Причины Первой русской революции 1905-1907 гг.:
  13. Причины перехода к политике форсированной индустриализации в конце 1920-х гг.:
  14. Партизанское движение в СССР в годы Великой Отечественной войны:
  15. Историческое значение победы под Москвой:
  16. Факты фальсификации истории, связанные с освободительной миссией Красной армии в Европе:
  17. Итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны:
  18. Изменения политической карты Европы по итогам Второй мировой войны:
  19. Причины появления и рост "неформальных" течений в СССР в послевоенный период:
  20. Влияние "Холодной войны" на социально-экономическое развитие СССР:
  21. Динамика экономического развития СССР в середине 1960-х — начале 1980-х гг. по сравнению с ведущими странами Запада:
  22. Экономическая интеграция в рамках СЭВ и ЕЭС:
  23. Причины обострения межнациональных конфликтов в СССР в конце 1980-х гг.:
  24. Последствия распада СССР:
  25. Помощь зарубежных стран в борьбе с COVID-19:

 

Задания 3 типа

 

Задание № 1

Определите, о ком идет речь в отрывках, расставьте их в хронологической последовательности. Ответ обоснуйте.

А. «И в могиле ему не было покоя: в народе разнеслась молва, что ночью там виден огонь и раздается веселая музыка; для того через восемь дней вырыли труп из могилы, сожгли в пепел и, зарядив им огромную пушку, выстрелили в те ворота, коими он вступил в Москву».

Б. «Сей злохищный львичище сольсти короля ляхского и литовского, и учини заговор с некоими паны, давными Русской земле и православной нашей христианской вере лиходеи, пришел в наши украинские грады с войски великими, хотя похитити царство Московское и православную христианскую веру истребити, а ввести проклятую латинскю папежскую веру».

В. «Боляре же и началницы Московского царства, вкупе же и весь народ, обещание даша царице: да служат ей и сыну ея и возведут его на царский престол вместо отца его; и тако утвердиша быти и разыдошася в домы своя. Царь же погребен бысть честно в пречестнем храме архистратига Михаила с прочими первоначальствующими цари и князи».

Г. «В то же время, егда стояху людие царевы под Кромами, случися царю в царствующем граде сидети за столом в царском своем доме, обедне кушание творяще по обычею царскому; и по отшествии стола того… внезапу случися ему смерть и пад… И слышенна бысть смерть царева воеводам и началником и всему воинству, которые пребывают во обступлении града Кром и в защишении от врага царева Ростриги, и начаша воинскии людие умы своими колебатися».

Д. «В субботу рано утром открылся страшный мятеж: знатнейшие московские бояре, составив заговор, вломились во дворец, чтобы умертвить ___. Немецкая гвардия, стоявшая при воротах в числе 30 человек, была прогнана; после того бояре разломали двери в покоях великокняжеских и ворвались в них… Бояре бросились на великого князя, избили его жестоко и неоднократно спрашивали, точно ли он сын Иоанна Васильевича?».

 

Задание № 2.

О каких деятелях эпохи дворцовых переворотов и царствованиях рассуждают историки?

А. «Россияне хвалили ее царствование: она изъявляла к ним более доверенности, нежели к немцам, восстановила власть Сената, отменила смертную казнь, имела любовников добродушных, страсть к весельям и нежным стихам».

Б. «Шуты составляли необходимую принадлежность двора… В числе их находился один князь Голицын, прозывавшийся Квасником. Пятидесятилетнего Квасника вздумали женить на придворной калмычке Бужениновой, и при этом удобном случае решились повеселиться на славу… Придумали для новобрачных построить Ледяной дом…».

В. «Серо и черство началась ее семейная жизнь с 17-летним вечным недоростком… Он играл в свои куклы и солдаты… Настоящей тиранкой была «дорогая тетушка» … К родителям она могла посылать только письма, составленные в Коллегии иностранных дел… Настоящую, надежную союзницу в борьбе со скукой [она] встретила в книге».

Г. «[Он] не достиг того возраста, когда определяется вполне личность человека, и едва ли история вправе произнести о нем какой-нибудь приговор… Смерть постигла его в то время, когда он находился во власти Долгоруковых; вероятно, если бы он остался жив, то Долгоруковых, по интригам каких-нибудь любимцев счастья, постигла бы судьба Меньшикова».

Д. «Он завел себе особую голштинскую гвардию из всякого международного сброда, но только не из русских своих подданных: то были большею частью сержанты и капралы прусской армии… Считая для себя образцом армию Фридриха II, [он] старался усвоить себе манеры и привычки прусского солдата».

Е. «Россия ПРИШЛА В СЕБЯ. На высших местах управления снова явились русские люди, и когда на место второстепенное назначали иностранца, то [императрица] спрашивала: разве нет русского? Иностранца можно назначить только тогда, когда нет способного русского».

Ж. «Как бы ни старались в отдельных частных чертах уменьшить бедствия этого времени, оно навсегда останется самым темным временем в нашей истории XVIII века, ибо дело шло не о частных бедствиях, не о материальных лишениях: народный дух страдал, чувствовалась измена основному, жизненному правилу великого

преобразователя, чувствовалась самая темная сторона новой жизни, чувствовалось иго с Запада, более тяжкое, чем прежнее иго с Востока – иго татарское».

 

Задание № 3.

Прочитайте отрывок из дипломатической ноты и определите страну, от имени которой представлена данная нота. Ответ обоснуйте. «25 сентября 1938 г.

Мое правительство уже изучило этот документ и карту. Это действительно ультиматум, который предъявляется побежденной нации, а не предложение суверенному государству, проявившему максимально возможную готовность принести жертвы в интересах мира в Европе. Правительство г-на Гитлера до сих пор не продемонстрировало ни малейших признаков подобной готовности к жертвам. Правительство … крайне удивлено содержанием меморандума. Его предложения идут значительно дальше того, на что мы согласились в так называемом англо-французском плане. Они лишают нас всякой гарантии нашего национального существования. Мы должны уступить значительную часть наших тщательно подготовленных оборонительных укреплений и пустить германские войска в глубь территории нашей страны раньше, чем сможем создать такие укрепления на новой основе или провести мероприятия по их защите. Наша национальная и экономическая независимость с принятием плана г-на Гитлера автоматически перестанет существовать».

Используя справочную литературу, документы, содержащие статистические данные, составьте график ВВП республик в составе СССР в 1990 г. и ВВП стран бывшего СССР в 2019 г. На основе графика определите, в каких странах рост ВВП оказался наиболее высоким, в каких – наиболее низким, объясните причины. Проанализируйте изменения по России.

 

Задание № 4

Прочитайте текст, определите имя политического и военного деятеля, название города, в котором он выступал и год выступления. Охарактеризуйте речь и биполярную систему международных отношений. «Выступал он уже не как премьер-министр, выборы его консервативная партия проиграла, он был обычным отдыхающим на территории США. Обвинив Советский Союз в построении «железного занавеса» над Европой и попытках силой навязать народам планеты коммунизм, сам он не стеснялся в выражениях. К примеру: «А для этого (сдерживания СССР) нужно под эгидой Объединённых Наций и на основе военной силы англоязычного содружества найти взаимопонимание с Россией». Знаменитая речь положила начало новой эпохе в истории человечества. Отныне формировался новый, биполярный мир, начиналось соперничество двух огромных военно-политических блоков, продлившееся до 1991 года».

 

Задание № 5

Прочитайте текст и определите имя военного и политического деятеля, охарактеризуйте его вклад в Победу СССР в Великой Отечественной войне. «В годы войны он стал вторым после И. В. Сталина человеком в советской военной иерархии. Был бессменным членом Ставки ВГК, а с августа 1942 г. — единственным заместителем Верховного Главнокомандующего и 1-м заместителем наркома обороны. Неоднократно выезжал в войска как представитель Ставки, командовал разными фронтами, причем нередко в критической ситуации, стоял у истоков многих крупнейших стратегических операций. В начале 1943 г. после того, как при его непосредственной координации была прорвана блокада Ленинграда, ему было присвоено звание Маршала Советского Союза. Четыре раза был награжден звездой Героя Советского Союза, дважды за годы войны удостоен высшего полководческого ордена «Победа».

10346

Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Практикум История России- 2 семестр. Синергия”

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Оплата производится на банковскую карту. Необходимо уточнить у менеджера, на какую карту банка вам удобно совершать оплату.

После оплаты, свяжитесь пожалуйста с менеджером и пришлите ему чек (фото или скриншот). Тем самым вы подтверждаете, что оплату совершили именно вы.

Курсовую вы можете заказать любым удобным для Вас способом, достаточно обратиться к менеджеру, он поможет осуществить заказ.

Работу можно скачать из личного кабинета, или её продублируют Вам на почту.

Пожалуйста, указывайте Ваш настоящий Email. В случае утери документа, вы сможете его скачать на почте!

Все вопросы в файле совпадают с теми, что представлены у нас на сайте.

Работаем по всей России и СНГ:

Похожие товары

Просмотренные товары