Педагогическая конфликтология тест 1-4 итоговый и компетентностный тест Синергия 6 семестр — часть 1

Name: Педагогическая конфликтология тест 1-4 итоговый и компетентностный тест Синергия 6 семестр
Brand: Помощь студентам дистанционного обучения
SKU: 97538
Price: 300 RUB
Availability: InStock
Rating: 5 (1 reviews)

Помощь студентам дистанционного обучения / Товары / Педагогическая конфликтология тест 1-4 итоговый и компетентностный тест Синергия 6 семестр — часть 1

300₽

Внимание! Указывайте верный электронный адрес, там вы сможете скачать бланк с ответами на тест Синергия Педагогическая конфликтология тест 1-4 итоговый и компетентностный тест 6 семестр

Тут вы можете купить ответы на тесты Синергия. Ответы и вопросы в купленном тесте полностью совпадают с теми что представлены на сайте. Верные ответы будут выделены . Тест был сдан в 2026 году. После покупки вы сможете скачать файл с тестами или найти файл в письме на почте, которую указали при оформлении заказа. Для решения теста Синергия Педагогическая конфликтология тест 1-4 итоговый и компетентностный тест 6 семестр в своем личном кабинете обращайтесь к менеджерам сайта. Так же мы выполняем практики, курсовые работы и дипломные работы!

Раздел: Ответы на тесты Синергия

#	Вопрос
1	Педагогический конфликт – это …
2	Предмет изучения педагогической конфликтологии – это …
3	Конфликтология как наука связана с …
4	Выделяют … подход к рассмотрению педагога как субъекта педагогической деятельности (укажите 3 варианта ответа)
5	Главным интегративным качеством (свойством) педагогического процесса является его …
6	… между педагогом и учащимися вызывает у первого стрессовое состояние, которое усугубляется сознанием того, что успех в педагогической деятельности зависит от поведения учащихся, что может привести к появлению состояния зависимости педагога от «милости» его воспитанников
7	Непосредственные причины возникновения конфликтов между детьми носят … характер
8	Соотнесите факторы возникновения конфликтов с их описаниями:
9	Упорядочите в порядке увеличения приоритетности педагогические позиции, которые определяют личностное отношение к той деятельности, которой занимается человек, и к себе самому в этой деятельности (начиная с наименее приоритетного):
10	Вы – школьный учитель, и в вашей школе назревает конфликт. Вам важно понять, как можно его предотвратить. Что прежде всего следует для этого предпринять?

#	Вопрос
1	Педагогическая ситуация – это …
2	Экстрапунитивное поведение – это …
3	Неверно, что причиной возникновения педагогического конфликта может являться …
4	Я‑концепция представляет собой систему представлений …
5	К возрастным особенностям возникновения педагогических конфликтов в старших классах можно отнести … (укажите 3 варианта ответа)
6	В конфликтологической практике существует много различных методов и приемов, способствующих ... конфликтов
7	Немаловажным фактором минимизации конфликтных ситуаций является конструктивное … общение
8	Соотнесите виды конфликтов с их специфическими причинами:
9	Упорядочьте характеристики педагогического общения, носящего конструктивный характер, в порядке убывания степени их значимости:
10	Педагог понимает, что во втором классе присутствует конфликтный ребенок. Для предупреждения его конфликтов с одноклассниками педагогу важно обозначить ведущий уровень реакции этого ребенка. Каков этот ведущий уровень реакции?

#	Вопрос
1	Тренинг – это …
2	Неверно, что … является методом тренинговой программы
3	Конфликт между детьми – это …
4	К межличностным методам разрешения конфликтов относят … (укажите 3 варианта ответа)
5	… методы управления конфликтами заключаются в умении правильно организовать свое собственное поведение и высказывать свою точку зрения, не активизируя при этом психологические защитные реакции со стороны оппонента
6	Определяющим и важным критерием беседы и группового … как способов разрешения конфликта является присутствие учителя или взрослого мудрого наставника, в глазах которого ученики находят поддержку и авторитет
7	Игровые технологии связаны с игровой формой взаимодействия педагога и учащихся через реализацию определенного … (игры, сказки, спектакли, деловое общение)
8	Соотнесите стратегии разрешения педагогических конфликтов с их описанием:
9	Установите правильную последовательность этапов создания школьной службы примирения:
10	Педагог выступает в роли медиатора в конфликте «учитель – администрация». Какая из медиативных техник подойдет ему в случае, когда одна из сторон хочет донести свое видение ситуации?

#	Вопрос
1	Саморегуляция – это …
2	Педагогическая толерантность – это …
3	Понятие конфликтной личности описано в работах …
4	Конфликтная личность – это …
5	… педагога характеризуется его готовностью к демонстрации образцов поведенческого реагирования в сложных, в том числе конфликтных, ситуациях профессиональной деятельности, основанных на способности управлять ситуацией и ориентировать свое поведение на реализацию активных форм поведенческого реагирования
6	Ю.П. Поваренков предлагает выделять в социальной толерантности динамические и … структурные компоненты
7	Конфликтоген – это …
8	Соотнесите типы конфликтной личности с их описаниями:
9	Расположите проявления педагогической толерантности в порядке возрастания степени выраженности:
10	У педагога регулярно происходят конфликты с более молодыми коллегами. Какой способ преодоления профессиональной деформации будет эффективен в этом случае?

#	Вопрос
1	Педагог – это …
2	В числе наиболее распространенных уровней педагогического взаимодействия, имеющих свои особенности, можно назвать уровень … (укажите 3 варианта ответа)
3	Динамика конфликта находит свое отражение в двух понятиях – этапы и … конфликта
4	… конфликты возникают между разными группами участников образовательного процесса (например, это может быть конфликт между учителями и администрацией школы, между разными учебными группами, между разными классами или параллелями)
5	Установите правильную последовательность этапов конфликтной ситуации:
6	Объект изучения в конфликтологии – это…
7	К типологии педагогических конфликтов по содержанию относят…
8	Гуманистический характер образования, приоритет общественных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности четко зафиксированы в …
9	Конструктивное педагогическое общение – это …
10	Определение педагогической ситуации сформулировала …
11	Компетентность педагога, его знания возрастной …, определяют успешность организации взаимодействия с учащимися, выстраивания с ними системы продуктивного общения, сотруднических отношений.
12	Педагогическое общение, носящее конструктивный характер, характеризуется направленностью на … (укажите 3 варианта ответа)
13	Расположите следующие явления в последовательности от общего к частному:
14	К основным методам упреждения конфликтов в педагогической деятельности не относятся… (укажите 3 варианта ответа)
15	Способность сдерживать свои эмоции и не переходить к действиям сразу – это…
16	Медиатор – это ...
17	Существуют следующие методы тренинговой программы: …
18	В рамках … подхода участники фактически самостоятельно определяют повестку медиации, в то время как медиатору отводится второстепенная роль
19	Овладение основами переговорного процесса полезно …
20	Для получения максимальной пользы от ролевой игры для предупреждения конфликта предлагаемые ситуации необходимо как можно больше приблизить к реальным … ситуациям
21	Упорядочьте шаги алгоритма работы школьной службы медиации:
22	Сопоставьте названия тренингов с их целями:
23	Саморегуляция – это …
24	Развитие … педагога, позволяющей обеспечить конструктивный характер поведения в конфликтной ситуации, является важным аспектом его социально-профессионального и личностного роста
25	Относительно устойчивая целостная система знаний, вбирающая в себя наиболее емкие пласты современного социально-философского познания, – это …
26	Выделяют такие основные виды методов саморегуляции, как (укажите 4 варианта ответа)
27	Немаловажным фактором в развитии отсутствия конфликтов является педагогическая … – умение никогда не показывать, что педагогу не нравится конкретный индивидуум
28	Упорядочьте периоды внутри этапа профессиональной зрелости педагога в хронологическом порядке:
29	Упорядочьте уровни комплексной профилактики и коррекции процесса профессиональной деформации личности педагога (от первичного уровня к более высоким)
30	Сопоставьте мероприятия по профилактике профессиональной деформации педагога и их содержание:

#	Вопрос
1	Педагог школы №8 заметил, что его хорощий ученик Игорь перестал посещать его уроки по химии. Педагог решил провести беседу с его родителями, так как оказалось, что ученик не посещает только его уроки. Как должен учитель провести беседу с матерью ученика?
2	Ученица 8 класса Ирина не любит общаться со своими сверстниками и совсем не участвует в общественной жизни. Каждый раз, приходя домой, ее мама интересуется о том, как у нее прошел учебный день. Ирина начинает придумывать, говоря, что одноклассники ведут себя постоянно плохо, а учителя на нее ругаются без причины. Мама, наконец-то, пришла в школу с обвинениями в адрес учителей и администрации. Как следует поступить учителю?
3	Ученик 10 класса Олег считает себя привилегированным в школе, так как он всегда побеждает на школьных соревнованиях по прыжкам в высоту. За победы его всегда хвалит директор школы. Олег пропускает занятия, иногда хамит своим сверстникам и учителям. Новый педагог решил поставить ученика на место и призвал его к порядку. Однако, на Олега это не подействовало. Тогда учитель вызвал родителей Олега в школу. Как должен учитель провести беседу с матерью ученика?
4	Активист школы шестого класса выпустил брошюру «Активный наблюдатель». Вечером того же дня классному руководителю шестного класса позвонила разгневанная мать ученицы пятого класса. В брошюре была изображена ее дочь, а под рисунком стояла подпись: «Олеся, какое у тебя красивое платье». Мать сказала, что девочка плачет, не хочет идти в школу, боится. На вопросы матери девочка не отвечает, только говорит, что все над ней теперь будут смеяться. Как должен поступить учитель?
5	Аня перешла в новую школу и через две недели стала жаловаться маме, что учитель по биологии постоянно к ней придирается, шутит над ней и занижает ей оценки. Аня утверждает, что очень хорошо готовится к уроку. Мать позвонила учителю по телефону и выразила ему свое недовольство. Как должен поступить учитель?
6	Учительница географии заметила, что хороший ученик перестал выполнять домашнее задание. Она попыталась поговорить с учеником, чтобы его подбодрить и замотивировать. Но от беседы не было результата. Неудовлетворительные отметки также не стимулировали ученика на выполнение домашних заданий. Учительница пригласила маму ученика в школу. Как должен поступить педагог?

Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Педагогическая конфликтология тест 1-4 итоговый и компетентностный тест Синергия 6 семестр — часть 1”

Оплата принимается посредствам онлайн кассы «Robokassa» — укажите реквизиты карты или воспользуйтесь оплатой по «СБП».
После оплаты система, направит Вас на страницу с товаром, где вы сможете его скачать на своё устройство.
Если по какой- то причине вы закрыли страницу или не скачали товар, то всегда сможете найти и скачать его на почте.
Указывайте настоящий Email — при утере документа вы сможете скачать его из письма.
При возникновении трудностей с оплатой или получением товара обращайтесь к нашим менеджерам. Все контакты указаны на сайте, можете выбрать любой удобный.

Педагогическая конфликтология тест 1-4 итоговый и компетентностный тест Синергия 6 семестр — часть 1

Отзывы

Похожие товары

Просмотренные товары