| 1 |
Педагог – это … |
| 2 |
Педагогическая позиция – это … |
| 3 |
В числе наиболее распространенных уровней педагогического взаимодействия, имеющих свои особенности, можно назвать уровень … (укажите 3 варианта ответа) |
| 4 |
Конфликтология – это относительно устойчивая целостная … знаний, вбирающая в себя наиболее емкие пласты современного социально-философского познания |
| 5 |
… конфликты возникают между разными группами участников образовательного процесса (например, это может быть конфликт между учителями и администрацией школы, между разными учебными группами, между разными классами или параллелями) |
| 6 |
Объект изучения в конфликтологии – это… |
| 7 |
К типологии педагогических конфликтов по содержанию относят… |
| 8 |
Конструктивное педагогическое общение – это … |
| 9 |
Компетентность педагога, его знания возрастной …, определяют успешность организации взаимодействия с учащимися, выстраивания с ними системы продуктивного общения, сотруднических отношений. |
| 10 |
Педагогическое общение, носящее конструктивный характер, характеризуется направленностью на … (укажите 3 варианта ответа) |
| 11 |
Группа конфликтов, в зоне риска которой оказываются подростки из неблагополучных или из неполных семей, – это … группа конфликтов |
| 12 |
К основным методам упреждения конфликтов в педагогической деятельности не относятся… (укажите 3 варианта ответа) |
| 13 |
Сопоставьте особенности конфликтных учеников в младшей школе с их описанием: |
| 14 |
Медиатор – это ... |
| 15 |
Директивность – это … |
| 16 |
Существуют следующие методы тренинговой программы: … |
| 17 |
Для получения максимальной пользы от ролевой игры для предупреждения конфликта предлагаемые ситуации необходимо как можно больше приблизить к реальным … ситуациям |
| 18 |
Упорядочьте перечисленные события по хронологии: |
| 19 |
Упорядочьте шаги алгоритма работы школьной службы медиации: |
| 20 |
Сопоставьте описания медиативных техник с их названиями: |
| 21 |
Сопоставьте названия тренингов с их целями: |
| 22 |
Саморегуляция – это … |
| 23 |
Трудность в деятельности участников образовательного процесса с различных позиций тщательно проанализирована в исследованиях … |
| 24 |
Развитие … педагога, позволяющей обеспечить конструктивный характер поведения в конфликтной ситуации, является важным аспектом его социально-профессионального и личностного роста |
| 25 |
Относительно устойчивая целостная система знаний, вбирающая в себя наиболее емкие пласты современного социально-философского познания, – это … |
| 26 |
Выделяют такие основные виды методов саморегуляции, как (укажите 4 варианта ответа) |
| 27 |
Немаловажным фактором в развитии отсутствия конфликтов является педагогическая … – умение никогда не показывать, что педагогу не нравится конкретный индивидуум |
| 28 |
Упорядочьте периоды внутри этапа профессиональной зрелости педагога в хронологическом порядке: |
| 29 |
Сопоставьте названия и характеристики профессиональных кризисов педагога: |
| 30 |
Сопоставьте мероприятия по профилактике профессиональной деформации педагога и их содержание: |
Отзывы
Отзывов пока нет.