| 1 |
Образованные римляне владели такими языками, как … (укажите 2 варианта ответа) |
| 2 |
Со II в. до н. э. в Риме начинает преобладать … идеал воспитания |
| 3 |
Для молодежи аристократического происхождения, готовившейся к практической карьере, существовали … школы, программа обучения в которых складывалась из преподавания основ ораторского искусства и из практических упражнений, заключавшихся в составлении речей на заданную тему |
| 4 |
Установите соответствие между мыслителями и их педагогическими трудами: |
| 5 |
Вид воспитания, который полностью отсутствовал в начальных школах в средневековой Европе, – это … воспитание |
| 6 |
Установите последовательность использования методов и средств обучения в средневековых школах: |
| 7 |
Значительную роль в видоизменении школ повышенного образования в XVI в. в Западной и Центральной Европе сыграли … (укажите 2 варианта ответа) |
| 8 |
Впервые гимназии появились в такой стране, как … |
| 9 |
Установите соответствие между типами учебных заведений и их характеристиками: |
| 10 |
Установите соответствие между видами учебных заведений и странами, в которых они возникли: |
| 11 |
Фамилия основателя монашеской конгрегации «Братья христианских школ» – … … |
| 12 |
Традиционными предметами обучения в народных школах XIX в. были … (укажите 3 варианта ответа) |
| 13 |
Срок обучения в городских школах в Европе XIX в. составлял до … |
| 14 |
В XVIII в. разные школы Европы, дававшие образование, достаточное для обучения в университете носили название «… школы» |
| 15 |
Школы западной Европы XVI в., в которых утвердился классицизм с классическим латинским и древнегреческим языками, математикой и рядом других наук, – это … школы |
| 16 |
В XIX в. лучшей средней школой Европы была классическая гимназия такой страны, как … |
| 17 |
Установите соответствие между типами учебных заведений и их характеристиками: |
| 18 |
Установите последовательность ступеней системы образования: |
| 19 |
Русский философ и публицист, который был известен публике своими западническими взглядами, считал ошибкой принятие Россией христианства от византийской церкви и предлагал замену православия католичеством, – это … |
| 20 |
… можно признать основоположником национально-ориентированного направления в русской культуре |
| 21 |
Учебники для первоначального обучения были разработаны … |
| 22 |
В ряду представителей российской педагогики второй половины XIX в. – … (укажите 2 варианта ответа) |
| 23 |
Фамилия основоположника теории традиционного русского общества и русского воспитания, наравне с А.С. Хомяковым, – … |
| 24 |
Фамилия русского прозаика, предлагавшего не закрываться от западноевропейской культуры, но брать из нее то, что было необходимо российскому обществу, его успешному развитию, – … |
| 25 |
Установите соответствие между видами учебных заведений в период школьных реформ 1860-х гг. и сроками обучения в них: |
| 26 |
Установите хронологическую последовательность вех жизни Л.Н. Толстого: |
| 27 |
Философское направление педагогической мысли России представлено такими именами, как … (укажите 2 варианта ответа) |
| 28 |
Автором книг по свободному воспитанию и создателем школы, построенной на этих идеях, является … |
| 29 |
Фамилия российского и советского психолога, основоположника российской экспериментальной психологии – … |
| 30 |
Фамилия советского педагога, автора гуманистической концепции воспитания, в основе которой лежит признание экзистенциальной сущности ребенка и его права на свободное самоопределение и самореализацию, на индивидуальные образ жизни и мировоззрение, – … |
Отзывы
Отзывов пока нет.