| 1 |
… поведение - устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм |
| 2 |
Различают два вида интеграции: … |
| 3 |
Социальная интеграция должна быть обеспечена … |
| 4 |
Установите правильную последовательность моделей общественного отношения, которые получили название «модели инвалидности», в хронологическом порядке: |
| 5 |
Установите соответствие между понятиями и их значениями: |
| 6 |
Установите правильную последовательность международно-правовых документы, которые провозглашают равенство прав «всех людей без исключения», в порядке их принятия: |
| 7 |
Установите правильную последовательность прав человека в Конвенции, в порядке следования статей (10, 27, 28, 29): |
| 8 |
Установите соответствие между буквенными обозначениями и формами инвалидности, согласно систематизации форм инвалидности для решения вопросов доступности («пентада косгу»: |
| 9 |
Закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» был принят в … |
| 10 |
Различают три вида слуховых ощущений: речевые, … и шумы |
| 11 |
Отклонения от правильной осанки относятся к такому виду нарушений, как … |
| 12 |
… – это состояние патологической мышечной расслабленности и пониженной двигательной активности, который возникает при длительном голодании, тяжелых соматических и инфекционных заболеваниях, отравлениях, а также при тяжелых поражениях головного мозга различной этиологии |
| 13 |
… – гиперкинез, характеризующийся медленными тоническими насильственными движениями, одновременно захватывающими мышцы агонисты и антагонисты; приводит к характерной вычурности, червеобразности насильственных движений, распространяющихся преимущественно на дистальные отделы конечностей, мышцы лица |
| 14 |
Сопоставьте типы барьеров и способы их преодоления: |
| 15 |
… – это нарушение произносительной стороны речи вследствие поражения центральной нервной системы |
| 16 |
Сопоставьте проявления нарушений речи и их описания: |
| 17 |
Неверно, что существует … классификация речевых нарушений |
| 18 |
Расположите дефекты развития, классифицированные по времени их возникновения, в порядке от более тяжелых к менее тяжелым: |
| 19 |
Расположите нарушения развития в зависимости от критического периода их возникновения от раннего к позднему |
| 20 |
Неверно, что к самостоятельным видам нарушений средств общения в психолого-педагогической классификации относят … |
| 21 |
Проблема людей с ментальными нарушениями, связанная с трудностями объединения новой информации с изученным ранее материалом, проблемами в целеполагании и планировании действий, а также при выполнении заданий, связанных с нескольким признаками предмета или цепочкой действий, – это … |
| 22 |
Неверно, что к правилам поведения и отношения к людям, имеющим психические нарушения, относится представление, что … |
| 23 |
Установите правильную последовательность возникновения симптомов изменения поведения у детей с шизофреническими расстройствами, начиная с самых ранних: |
| 24 |
… инклюзивные технологии означают использование инновационных подходов в организации для создания более диверсифицированной рабочей среды и технологии могут включать в себя изменения в культуре организации, процедурах подбора и развитии сотрудников, организации рабочих мест и инфраструктуры |
| 25 |
Метод, суть которого заключается в комбинировании разных вариантов характеристик определенного объекта при создании нового образа этого объекта, – это … анализ |
| 26 |
Сопоставьте программный продукт с группой инклюзивных интерактивных средств, к которой он относится: |
| 27 |
Обучение инвалида на рабочем месте … (укажите 2 варианта ответа) |
| 28 |
Неверно, что в числе профессий, рекомендуемых для инвалидов с ограниченными функциями опорно-двигательного аппарата, – … (укажите 3 варианта ответа) |
| 29 |
… – это способность индивида эффективно передвигаться, в том числе с использованием посторонней помощи или устройств |
| 30 |
Установите хронологическую последовательность открытия инклюзивных предприятий: |
Отзывы
Отзывов пока нет.