| 1 |
… поведение - устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм. |
| 2 |
Инклюзия представляет собой … |
| 3 |
Двусторонний процесс, который предусматривает совместные усилия как со стороны ребенка, так и со стороны среды, – … |
| 4 |
… социального развития – это то, на основании чего имеет место социальное развитие человека; подразделяются на внутренние и внешние. |
| 5 |
В какой последовательности были приняты следующие международно-правовые документы, провозглашающие равенство прав всех людей без исключения? |
| 6 |
Процесс включения обучающегося с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную общественно полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками, называется … |
| 7 |
Неверно, что в основе классификации степени нарушения слуха, по Рахиль Марковне Боскис, лежит такой показатель, как … |
| 8 |
Осязательные ориентиры – это … |
| 9 |
Неверно, что …, как специфическая черта личностного развития, может обуславливать более низкий уровень агрессивности неслышащих подростков. |
| 10 |
Различают три вида слуховых ощущений: речевые, … и шумы. |
| 11 |
… – гиперкинез, характеризующийся медленными тоническими насильственными движениями, одновременно захватывающими мышцы агонисты и антагонисты; приводит к характерной вычурности, червеобразности насильственных движений, распространяющихся преимущественно на дистальные отделы конечностей, мышцы лица. |
| 12 |
… – это полное отсутствие или недоразвитие речи у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте. |
| 13 |
При оценке нарушений речи у детей важно учитывать …, когда происходит наиболее интенсивное развитие тех или иных звеньев речевой системы, в связи с чем появляются повышенная ранимость нервных механизмов речевой деятельности и риск возникновения нарушений ее функции даже при воздействии незначительных экзогенных вредностей. |
| 14 |
Каковы патогенные факторы причины речевых расстройств? |
| 15 |
По И. Гофману, … в общественном смысле означает вид отношений между постыдным общественным качеством и стереотипом – ожидаемым отношением к нему, задающий неспособность к полноценной общественной жизни из-за лишения права на общественное признание. |
| 16 |
… – это одно из наиболее распространенных психических расстройств, характеризующееся сочетанием продуктивной (галлюцинаторной, бредовой, кататонической, аффективной) и негативной (апатия, алогия, отстраненность и др.) симптоматики, поведенческих и когнитивных нарушений (нарушений памяти, внимания, мышления). |
| 17 |
Неверно, что к психологическим особенностям людей с синдромом Дауна относится … |
| 18 |
Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является … |
| 19 |
… – это метод стимулирования творческой активности и устранения негативного влияния психологической инертности с помощью метода аналогий. |
| 20 |
К вспомогательным методам стимулирования творческой активности) можно отнести … |
| 21 |
Система дополнительных мер, направленных на создание для инвалидов равных с другими гражданами возможностей по трудоустройству и занятости, получению профессионального образования, закреплена в … |
| 22 |
Неверно, что реализация программы «Доступная среда» предусматривает увеличение … |
| 23 |
Рынок труда – это … |
| 24 |
Обучение инвалида на рабочем месте … |
| 25 |
При штатной численности 35–100 человек предприятие должно отдать сотрудникам с инвалидностью … рабочих мест. |
| 26 |
Неверно, что к государственным гарантиям содействия занятости инвалидов можно отнести … |
| 27 |
Для людей с ограничениями зрения в центрах занятости обычно предлагают работу по таким профессиям, как… |
| 28 |
Неверно, что людям с ограничениями зрения в центрах занятости обычно предлагают работу по таким профессиям, как … |
| 29 |
Неверно, что в числе профессий, рекомендуемых для инвалидов с ограниченными функциями опорно-двигательного аппарата, – … |
| 30 |
… – это дополнительные способности у людей с инвалидностью, которые формируются вследствие ограничения их жизнедеятельности, в результате их успешной социализации и социальной адаптации; представляют собой особые, уникальные знания, навыки и опыт, которых нет у людей без инвалидности; являются их конкурентными преимуществами. |
Отзывы
Отзывов пока нет.