| 1 |
Двусторонний процесс, который предусматривает совместные усилия как со стороны ребенка, так и со стороны среды,– … |
| 2 |
… социального развития – это то, на основании чего имеет место социальное развитие человека; подразделяются на внутренние и внешние |
| 3 |
Документ, принятый Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в 1966 году - … |
| 4 |
Неверно, что в основе классификации степени нарушения слуха, по Рахиль Марковне Боскис, лежит такой показатель, как … |
| 5 |
Установите соответствие между вспомогательными ориентирами ведущей психической функции и их примерами: |
| 6 |
Установите соответствие между концепциями развития мышления лиц с дефектам зрения и их характеристиками: |
| 7 |
Различают три вида слуховых ощущений: речевые, … и шумы |
| 8 |
У лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата наблюдается отклонение в функционировании … анализатора |
| 9 |
… – это расстройство координации движений, в связи с чем движения становятся неловкими и несоразмерными; движения не плавны, неаккуратны и кажутся не связанными между собой, даже судорожными; расстройство может затрагивать любую часть тела |
| 10 |
Сопоставьте типы барьеров и способы их преодоления: |
| 11 |
Неверно, что существует … классификация речевых нарушений |
| 12 |
Расположите дефекты развития, классифицированные по времени их возникновения, в порядке от более тяжелых к менее тяжелым: |
| 13 |
Расположите нарушения развития в зависимости от критического периода их возникновения от раннего к позднему |
| 14 |
Неверно, что к самостоятельным видам нарушений средств общения в психолого-педагогической классификации относят … |
| 15 |
… – это одно из наиболее распространенных психических расстройств, характеризующееся сочетанием продуктивной (галлюцинаторной, бредовой, кататонической, аффективной) и негативной (апатия, алогия, отстраненность и др.) симптоматики, поведенческих и когнитивных нарушений (нарушений памяти, внимания, мышления) |
| 16 |
Установите хронологическую последовательность возникновения симптомов изменения поведения у детей с умственной отсталостью, начиная с самых ранних: |
| 17 |
Проблема людей с ментальными нарушениями, связанная с трудностями объединения новой информации с изученным ранее материалом, проблемами в целеполагании и планировании действий, а также при выполнении заданий, связанных с нескольким признаками предмета или цепочкой действий, – это … |
| 18 |
… поведение у лиц с психиатрическими диагнозами означает, что они могут проявлять агрессивное или неадекватное поведение, стремясь привлечь внимание к своей проблеме или негативным эмоциям |
| 19 |
Неверно, что к правилам поведения и отношения к людям, имеющим психические нарушения, относится представление, что … |
| 20 |
Установите правильную последовательность возникновения симптомов изменения поведения у детей с шизофреническими расстройствами, начиная с самых ранних: |
| 21 |
Метод, суть которого заключается в комбинировании разных вариантов характеристик определенного объекта при создании нового образа этого объекта, – это … анализ |
| 22 |
Регулярные физические упражнения могут помочь в достижении таких целей, как … |
| 23 |
Сопоставьте программный продукт с группой инклюзивных интерактивных средств, к которой он относится: |
| 24 |
… труда – это сфера обращения рабочей силы, где приходят в соприкосновение спроса на нее и предложения |
| 25 |
… – это ближайшее социальное окружение человека (семья, близкие, друзья, товарищи, приятели, знакомые, соседи, коллеги по работе) |
| 26 |
Сопоставьте нормативно-правовой акт и его содержание: |
| 27 |
Неверно, что к государственным гарантиям содействия занятости инвалидов можно отнести … |
| 28 |
Для людей с ограничениями зрения в центрах занятости обычно предлагают работу по таким профессиям, как … (укажите 3 варианта ответа) |
| 29 |
Сопоставьте формы трудоустройства и их суть: |
| 30 |
Сопоставьте статьи Трудового кодекса РФ, посвященные дистанционной работе, и их содержание: |
Отзывы
Отзывов пока нет.