Содержание
Методика преподавания предметной области «Русский язык и литературное чтение»- тест Педкампус
Какой принцип русской орфографии предполагает единообразное написание значимых частей слова (морфем) независимо от их произношения?
фонетический принцип
морфологический принцип +
традиционный принцип
дифференцирующий принцип
Какой из перечисленных жанров относится к устному народному творчеству (фольклору)?
рассказ
былина +
повесть
басня (авторская)
Как называется разновидность текста, в которой описываются последовательные действия или события (что произошло сначала, а что потом)?
текст-описание
текст-рассуждение
текст-повествование +
текст-констатация
При изучении темы «Имя существительное» в начальной школе формируется умение:
определять время глагола
различать одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные имена существительные +
находить основу предложения
определять спряжение глагола
Какое из перечисленных утверждений о звуках и буквах является верным?
звуки мы пишем и видим, буквы слышим и произносим
в русском языке количество звуков и букв не совпадает +
буквы «ъ» и «ь» всегда обозначают мягкость предшествующего согласного
гласных звуков в русском языке 10
Какой метод работы с текстом на уроке литературного чтения направлен на развитие воображения и творческих способностей учащихся?
выборочное чтение
словесное рисование (вербализация зрительных образов) +
деление текста на части
составление плана
Как называются слова, которые имеют противоположное лексическое значение?
синонимы
омонимы
антонимы +
паронимы
При изучении темы «Состав слова» младшие школьники должны усвоить, что:
приставка и суффикс служат для образования новых слов **+
окончание служит для образования новых слов
корень – это изменяемая часть слова
суффикс стоит перед корнем
Какой тип чтения предполагает понимание основного содержания текста без детального анализа?
изучающее чтение
ознакомительное (поисковое) чтение +
просмотровое чтение
сканирование
В каком случае в корне слова после шипящей под ударением пишется Ё, а не О?
в словах, заимствованных из других языков
в глаголах и отглагольных формах (жжёшь, сгущёнка) +
в существительных (крыжовник, шов)
в кратких прилагательных (горяч, хорош)
Как называются слова, которые звучат и пишутся одинаково, но имеют разное значение (например, «коса»)?
антонимы
синонимы
омонимы +
паронимы
Какой этап работы с художественным произведением на уроке литературного чтения предшествует анализу текста?
первичное синтетическое чтение +
словарная работа (постчтение)
пересказ
творческая работа
Что из перечисленного является задачей формирования функциональной грамотности на уроках русского языка?
заучивание грамматических правил наизусть
умение применять полученные знания в жизненных ситуациях (написать письмо, заполнить анкету) +
высокая скорость письма
знание истории языка
Какой раздел науки о языке изучает словосочетания и предложения, их строение и типы?
лексика
морфология
фонетика
синтаксис +
Какую функцию выполняет мягкий знак в словах типа «льёт», «вьюга»?
обозначает мягкость предшествующего согласного
служит для обозначения грамматической формы (сущ. 3 скл.)
разделяет согласный и гласный, указывая на два звука +
не имеет звукового значения
При обучении написанию сочинения в начальной школе приоритетным является:
объем текста (количество предложений)
отсутствие грамматических ошибок
логичность и последовательность изложения, раскрытие темы +
количество использованных эпитетов
Как называются значимые части слова, без которых слово не существует (приставка, корень, суффикс, окончание)?
словообразовательные аффиксы
морфемы +
флексии
детерминанты
Какой вид пересказа предполагает передачу только главных событий, опуская подробности и описания?
подробный пересказ
краткий (сжатый) пересказ +
выборочный пересказ
творческий пересказ
Что из перечисленного является грамматической основой (предикативной основой) предложения «В саду расцвели душистые розы»?
в саду расцвели
душистые розы
расцвели розы +
расцвели
Какое из перечисленных произведений относится к жанру волшебной сказки?
«Рассказ о неизвестном герое» С. Маршака
«Царевна-лягушка» (русская народная) +
«Филипок» Л. Толстого
«Воробьишко» М. Горького
Как правильно объяснить написание безударной гласной в слове «тяжёлый»?
это словарное слово, его нужно запомнить
нужно изменить слово так, чтобы гласная стала ударной (тяжесть) +
гласная находится в приставке, поэтому пишется «я»
после шипящей под ударением пишется «ё»
Какой из перечисленных критериев НЕ используется для объяснения понятия «однородные члены» младшим школьникам?
Произносятся с интонацией перечисления.
Относятся к одному и тому же слову.
Отвечают на один и тот же вопрос.
Обычно являются одной и той же частью речи.
Всегда должны быть выражены существительными в именительном падеже.
Как, с точки зрения грамматики русского языка, классифицируются слова, обозначающие растения (дерево, цветок)?
Как особая группа, не относящаяся ни к одушевленным, ни к неодушевленным.
Как одушевленные, потому что они живые в биологии.
Как неодушевленные, потому что отвечают на вопрос «что?».
В зависимости от контекста могут быть и теми, и другими.
Как одушевленные в научном стиле речи и неодушевленные в бытовом.
Что, согласно тексту, представляет собой эффективное самообразование?
Тщательно спланированный индивидуальный образовательный маршрут.
Изучение исключительно классических трудов методистов.
Хаотичное чтение статей в интернете.
Посещение всех доступных вебинаров без разбора.
Копирование готовых разработок уроков из блогов коллег.
Что, согласно тексту, является фундаментальной единицей языка и его главным строительным материалом?
Текст
Звук
Предложение
Слово
Морфема
Какой ключевой метод работы с неизменяемыми приставками и суффиксами предлагает автор?
Анализ произношения приставки перед разными звуками.
Запоминание графического облика морфемы с помощью таблиц и словообразовательных упражнений.
Подбор проверочных слов, где приставка стоит под ударением.
Проверка по аналогии с другими приставками.
Заучивание длинных списков слов с этими приставками.
Правописание неизменяемых приставок (под-, над-, об-, с-) подчиняется какому принципу?
Фонематическому.
Принципу исключения.
Морфологическому.
Традиционно-историческому.
Фонетическому.
Какой способ проверки парного согласного предлагается в тексте?
Найти исторический корень слова.
Подобрать слово, где этот согласный будет на конце слова.
Поставить согласный под ударение.
Проверить написание по словарю.
Изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или сонорный.
Что, согласно тексту, развивает у детей обучение орфографии на основе морфологического принципа?
Навыки каллиграфического письма.
Только навык безошибочного письма.
Умение быстро печатать на клавиатуре.
Языковое чутье, логическое мышление и аналитические способности.
Способность к изучению иностранных языков.
Какую роль, согласно тексту, выполняет педагог на послебукварном этапе?
Роль пассивного наблюдателя за самостоятельной работой детей.
Только роль инструктора, дающего четкие указания.
Роль диагноста, организатора развивающей среды и проводника.
Роль строгого контролера, оценивающего скорость чтения.
Роль лектора, читающего правила русского языка.
Какой прием работы предполагает использование карточки с прорезью («окошком»)?
Чтение слоговых таблиц.
Полный звуковой анализ слова.
Развитие выразительности чтения.
Проверка понимания прочитанного.
Приучение глаза к плавному движению и схватыванию слова целиком.
Для чего, согласно тексту, используется столбец «Примечание/Корректировка» в КТП?
Для рефлексии учителя: записи об удачных моментах, трудностях и необходимых изменениях в плане
Для вклеивания детских работ
Для записи замечаний проверяющего администратора
Для дублирования домашнего задания
Для записи имен отсутствующих учеников
Как в тексте рекомендуется вводить грамматические вопросы «кто?» и «что?»?
Путем анализа готового текста из учебника.
С помощью упражнения «Четвертый лишний».
Как игровое открытие с помощью персонажей «Ктошка» и «Чтошка».
Как строгое правило, которое нужно выучить.
Сразу после введения термина «имя существительное».
Что включает в себя когнитивный компонент читательской компетентности?
Совокупность знаний, умений и навыков для восприятия и анализа текста
Только умение быстро и правильно читать
Умение создавать собственные творческие продукты по мотивам прочитанного
Способность сопереживать героям и давать оценку их поступкам
Исключительно работу со справочной литературой
Какое проверочное слово следует подобрать к глаголу «пос_деть» в предложении: «Ребенок пос_дел немного на стуле»?
Си́дя
Се́д
Поседе́вший
Седина́
Сосе́д
К какому выводу приходят ученики, решая проблему со словом «корова»?
Что правило проверки безударных гласных устарело.
Что существуют словарные слова, написание которых нужно запоминать или проверять по словарю.
Что все безударные гласные можно проверить ударением.
Что в слове «корова» нужно писать букву «а».
Что для проверки нужно изменить форму слова, а не искать однокоренное.
Какие приставки относятся к группе отрицания и отсутствия?
В- и ВЫ-.
ПОД- и НАД-.
НЕ- и БЕЗ- (БЕС-).
ЗА- и ПО-.
ПРЕ- и ПРИ-.
Что создает почти полное отсутствие глаголов в стихотворении А.А. Фета "Шепот, робкое дыханье..."?
Делает стихотворение непонятным для современного читателя.
Указывает на то, что это черновой вариант стихотворения.
Ощущение стремительного движения и динамики.
Показывает бедность словарного запаса поэта.
Эффект застывших мгновений, статичных кадров, передачу состояния, а не действия.
Какая работа проводится после выделения и характеристики нового звука, но до знакомства с буквой?
Упражнения на развитие фонематического слуха (определение места звука в словах).
Письмо элементов буквы.
Работа с толковым словарем.
Пересказ текста.
Чтение слов с новой буквой.
Каковы три основные функции пунктуации, перечисленные в начале текста?
Лексическая, морфологическая и фонетическая.
Грамматическая, стилистическая и орфографическая.
Смыслоразличительная, синтаксическая и интонационно-экспрессивная.
Повествовательная, вопросительная и восклицательная.
Разделительная, выделительная и смысловая.
Для чего используется наглядное упражнение с коробкой и шариком ("в коробке", "на коробке", "под коробкой")?
Для отработки правильного использования предлогов.
Для изучения наречий места.
Для изучения спряжения глаголов движения.
Для запоминания падежей.
Для развития пространственного воображения.
Работа по развитию речи в УМК «Школа России» часто включает написание сочинений по...
Абстрактным схемам и моделям.
Просмотренным научным фильмам.
Современным мультфильмам и комиксам.
Личным фотографиям учеников.
Картинам известных художников (Шишкин, Васнецов, Левитан).
Какой главный вопрос должен задать себе ученик на этапе смысловой вычитки?
«Сколько страниц получился мой текст?»
«О том ли я написал, о чем собирался? Соответствует ли мой текст заданной теме?»
«Достаточно ли красивыми словами я написал текст?»
«Все ли запятые я поставил правильно?»
«Нет ли в моем тексте орфографических ошибок?»
В чем заключается ключевое отличие омонимов от многозначных слов?
Омонимы встречаются только в поэзии, а многозначные слова — в прозе.
У омонимов, в отличие от многозначных слов, нет никакой семантической связи между значениями.
Многозначные слова пишутся по-разному, а омонимы — одинаково.
Значения многозначных слов всегда прямые, а у омонимов — переносные.
Омонимы всегда принадлежат к разным частям речи.
Что является результатом успешного освоения понятий "слово", "словосочетание", "предложение" в начальной школе?
Способность к лингвистическим открытиям.
Полное искоренение речевых ошибок в устной речи.
Фундамент для дальнейшего изучения грамматики, развития письменной речи и пунктуационной грамотности.
Умение составлять словари и справочники.
Умение быстро читать и пересказывать тексты.
Согласно тексту, какой потенциал игры трансформируется с приходом ребенка в школу, помогая ему адаптироваться?
Потенциал физического развития.
Потенциал создания «зоны ближайшего развития».
Потенциал для установления лидерства.
Потенциал для развлечения.
Потенциал для отдыха от учебы.
Какая из перечисленных способностей, согласно тексту, НЕ развивается в тесной связи с формированием навыка проверки безударных гласных?
Умение делать морфемный анализ
Фонематический слух
Умение выделять корень в слове
Навык синтаксического разбора предложения
Словарный запас
Каким образом, согласно тексту, наиболее интенсивно развиваются коммуникативные УУД?
Через диалог с автором, героями, учителем и одноклассниками, а также работу в группах.
Через выполнение индивидуальных тестовых заданий.
Через молчаливое чтение текста про себя.
Через заучивание наизусть стихотворений.
Через работу с толковым словарем.
Каков основной артикуляционный признак гласного звука?
Воздух встречает преграду в виде губ или зубов.
Его можно пропеть или протянуть.
Воздух при его произнесении проходит свободно, не встречая преграды.
В его образовании участвует только голос, без шума.
Он всегда образует слог.
Какое упражнение предполагает составление словосочетаний из двух столбиков слов с изменением формы прилагательного?
Выборочный диктант.
Простой вариант упражнения «Собери словосочетания».
Аукцион признаков.
Лексический диктант.
Работа с деформированным текстом.
Что такое «партитура» текста в контексте работы над выразительностью чтения?
Разметка текста значками для обозначения пауз, ударений и интонации.
Запись текста в виде нот для пропевания.
Таблица для оценки выразительности чтения каждого ученика.
Музыкальное сопровождение для чтения стихотворения.
Разделение текста на роли для последующего чтения.
Что пишут о нашей работе:
Отзывы о нас
Очень быстро и качественно была сделана работа. Автор очень был внимателен.
Написал диплом без помощи, а вот с оформлением разобраться не смог, все эти госты, методички – и так голова кругом. В панике быстренько в поисковике нашел первую попавшуюся фирму. Ребята быстро привели его в нужный вид. Все здорово, спасибо! Посоветую другу, он оценит.
Была в школе прилежной ученицей, никогда ни у кого не списывала, даже шпаргалками не пользовалась. Была уверена, что и в ВУЗе со всем справлюсь. Но на последнем году учебы пару раз воспользовалась услугами Хелпстудент24 (заказывала ответы к билетам). При написании дипломной работы возникли определенные сложности — столкнулась с равнодушием руководителя по отношению к дипломникам. Хорошо, что не стала долго тянуть и вовремя обратилась за помощью, иначе пришлось бы переплачивать за срочность. Советую эту компанию, если возникли трудности с дипломной работой, здесь точно вам помогут.
Благодарю за квалифицированную помощь в написании диплома. Без вашей помощи мне было бы очень тяжело, и доработкам не было бы конца и края.
Супер сервис, спасибо! Отработали деньги на 100%! Когда нашел сайт по рекламе, думал, тоже накосячат, как и остальные. Хотя терять уже было только если деньги, дипломная была со скрипом сдана на доработку, хотя преподаватель вообще хотел недопуск поставить. Сдал работу автору и забыл: меня вообще никто не трогал ни по каким вопросам. Очень советую, особенно если проблемы со временем.
Я не успевал выполнить все расчеты для диплома. Обратился на сайт с просьбой о помощи. Автор профессионально справился с задачей за два дня. Диплом защищен на отлично - благодарю!
Заказывала дипломный проект «под ключ», вместе с речью на защиту. С работой справились хорошо, претензий не имею. Получила четвёрку, так как по своей успеваемости на большее и не претендовала.
Хэлпстудент24 искала по принципу исключения – с другими очень негативный опыт сотрудничества, то хамят, то авторы сдают туфту с ошибками, то дорого берут. Здесь уже от безысходности заказывал. Попала в больницу, а когда выписали, времени уже не оставалось. Решила, что нервы дороже, заказала. Отдала какие-то наработки (курсовую по теме, отчеты по практике). Немного не вписались в сроки, но по крайней мере не пропали с концами. Все время сообщали, на каком этапе. Пока это лучший сервис, рекомендую!
Хотя бы раз в семестр обращался в Хэлпстудент24. Не обошелся без помощи профессионалов и при написании дипломной работы. Тема специфическая, касается литературы XVIII века. Не хватало времени и сил поработать с информационными источниками. Автор оперативно и недорого подготовил теоретический раздел. Получил «отлично» на защите, за что искренне благодарен этой компании. Рекомендую.
Другие тесты Педкампус:
