Индивидуальное задание
Студенту
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность (профиль) Психология и социальная педагогика
Вид практики учебная практика
Тип практики ознакомительная практика
Срок прохождения практики
Образовательная организация ЧОУВО "МУ им. С.Ю. Витте"
Типовое индивидуальное задание на практику для студентов, проходящих практику в образовательной организации
| Период прохождени я |
Содержание задания |
Формируемые компетенции |
Структурное подразделение в
организации |
| за 1 неделю до начала практики |
Организационный этап. Оформление документов на практику, ознакомление с требованиями по прохождению практики и правилами оформления документов по практике. Составление индивидуального плана-задания прохождения
практики руководителем практики от Университета |
ОПК-1,
ОПК-3. ОПК-7 |
Университет им. С.Ю. Витте |
| 1-я
неделя |
В ходе практики студент должен:
дать общую характеристику образовательной организации:
и отразить в отчете:
- наименование, цели деятельности образовательной организации;
- нормативно-правовая база организации;
- социальная значимость образовательной организации;
- направления деятельности;
- основные подразделения организации;
- основные законодательные документы и внутренний регламент организации. |
Название образовательной организации |
| Изучение особенности организации учебно-
воспитательного |
| процесса в образовательной организации, а именно: |
| - количественные и качественные характеристики и особенности контингента образовательной организации;
- характеристика деятельности педагога- психолога в образовательной организации;
- реализация учебно-воспитательного процесса;
- методы психолого-педагогической диагностики обучающихся;
- психолого-педагогическое сопровождения обучающихся, организация коррекционно-
развивающей работы педагогом- психологом. |
| 2-я неделя |
Изучение социально-педагогической деятельности образовательной организации, а именно: |
ОПК-1,
ОПК-3. ОПК-7 |
Название образовательной организации |
| - описание деятельности социального педагога; |
| - особенностей социально-педагогической работы в данной образовательной организации; |
| - особенностей взаимодействия с семьёй; |
| - особенностей взаимодействия с участниками образовательных отношений. |
| Систематизация результатов. Подготовка отчёта по практике |
| Защита итогов практики, отраженных в отчете – в соответствии с
расписанием |
Выставление зачета по учебной практике |
|
Университет им.
С.Ю. Витте |
Целью практики является овладение необходимыми общепрофессиональными компетенциями, систематизация, обобщение и углубление теоретических знаний, применение приобретенного опыта в практической деятельности, а также общее знакомство с организационной структурой образовательного учреждения на основе наблюдения за образовательным процессом.
Задачами практики выступают:
- обобщение, систематизация, конкретизация и закрепление теоретических знаний на основе изучения опыта работы конкретного образовательного учреждения по учебному, воспитательному и организационно-методическому направлениям деятельности;
- изучение нормативно-правовой базы организации учебно-воспитательного процесса;
- приобретение навыков и умений по профессиональной деятельности в области психо- лого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса на основе наблюдения за ним;
- овладение необходимым набором общепрофессиональных компетенций.
Планируемые результаты прохождения практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоениями программы бакалавриата:
| Код и наименование
универсальной компетенции выпускника программы бакалавриата |
Код и наименование индикатора достижения универсальной компетенции |
| ОПК-1. Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами
профессиональной этики |
ОПК1.1. Демонстрирует знание нормативно-правовой базы и основ психолого-педагогической этики;
ОПК 1.2. Обладает умением анализировать нормативно-правовую сторону педагогических, психолого- педагогических и организационно-педагогических ситуаций;
ОПК1.3. Владеть практическими навыками в применении нормативно- правовых и профессионально-этических положений для оптимизации процесса поли-
субъектного психолого-педагогического взаимодействия |
| ОПК-3. Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
ОПК 3.1. Демонстрировать знания организации процесса психолого- педагогического взаимодействия в рамках
совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;
ОПК 3.2. Обладать умениями обоснованно выбирать формы, методы и средства реализации совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;
ОПК 3.3. Владеть методами эффективного психолого- педагогического взаимодействия в рамках совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| ОПК-7. Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
ОПК 7.1. Демонстрирует знание и понимание межинституционального, межведомственного и межличностного взаимодействия в психолого-педагогическом процессе
ОПК 7.2. Умеет достигать эффективной коммуникации и интеракции взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК 7.3. Владеет навыками построения образовательных отношений в рамках реализации основных и дополнительных образовательных
программ |
Обучающийся индивидуальное задание получил: /18263
Отзывы
Отзывов пока нет.