Технологическая (проектно-технологическая) практика | В | Часть, формируемая участниками образовательных отношений. 5 семестр. МОИ (МТИ) — часть 1

Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования
«МОСКОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Факультет «Экономики и управления» Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
НА ПРОИЗВОДСТВЕННУЮ ПРАКТИКУ
(вид практики)
Технологическая (проектно-технологическая) практика
(тип практики)
обучающегося группы
Шифр и № группы Фамилия, имя, отчество обучающегося

Место прохождения практики: ГБОУ города Москвы «Школа № 1329»
Срок прохождения практики: с « » 202 г. по « » 202 г.

Содержание индивидуального задания на практику, соотнесенное с планируемыми результатами обучения при прохождении практики:
№п/п Виды работ
1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам Технологическая (проектно-технологическая практика) (вид практики)
2.1. Кейс-задача № 1
2.2. Кейс-задача № 2
2.3. Кейс-задача № 3
2.4. Кейс-задача № 4
2.5 Проведение и анализ анкетирования Приложение 4
3. Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
4. Оформление отчета о прохождении практики.
5. Сдача отчета.
2. Практические кейсы-задачи, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам практики
Кейс-задача №1 Задание 1.
Изучение направления деятельности подразделения, в котором обучающийся проходит практику.
Задание 2.
Знакомство с администрацией школы.
Задание 3.
Знакомство с планом работы школы.
Задание 4.
Оценка управленческих технологий, применяемых в школе.
Задание 5.
Какова роль информационного сопровождения в школе?
Кейс-задача №2 Задание 1.
Анкета по исследованию профессиональной компетентности педагога (Приложение 3).
Задание 2.
Анализ деятельности обучающихся школе.
Задание 3.
Изучение специальной научно-методической литературы для школы.
Задание 4.
Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся в школе.
Задание 5.
Оценка возможностей для реализации педагогических технологий
пообучению детей с ОВЗ в школе.
Кейс-задача №3 Задание 1.
Знакомство с планом работы школы на период практики.
Задание 2.
Проанализируйте любую образовательную программу школы.
Задача 3.
Охарактеризуйте технологии обучения, какие представляются Вам наиболее эффективными в школе.
Задача 4.
Какие технологии обучения представляются Вам устаревшими в школе?
Задание 5.
Анкета по реализации социально-педагогической поддержки (Приложение 4).
Кейс-задача №4 Задание 1.
Какие основные виды деятельности практикуются в школе?
Задача 2.
Каковы теоретические основы разработки учебно-методической документации в школе?
Задача 3.
Перечислите основные виды учебной документации в школе.
Задача 4.
Какие методы, применяемые в современной педагогической практике, считаются инновационными в школе?
Проведение и анализ анкетирования Приложения 3,4 /16448