Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский финансово-промышленный университет «Синергия»
Факультет Менеджмента
Направление подготовки /специальность: 38.03.03 Управление персоналом
(код и наименование направления подготовки /специальности)
Профиль/специализация: Кадровый менеджмент
(наименование профиля/специализации)
Форма обучения: заочная
(очная, очно-заочная, заочная)
Индивидуальное задание
На производственную практику
Технологическая (проектно - технологическая практика)
4 семестр
Место прохождения практики:
| Общество с ограниченной ответственностью «Новые горизонты» |
(наименование структурного подразделения Образовательной организации)
Содержание индивидуального задания на практику
| № п/п |
Практические кейсы-задачи |
| Вариант № 1 |
Кейс-задача № 1
Изучите процессы обучения и развития в организации, на базе которой Вы проходите практику, и внесите необходимые характеристики в таблицу. Сделайте вывод о степени сформированности системы обучения и развития персонала данной организации.
Сформулируйте свои предложения по совершенствованию данного направления деятельности.
| № |
Критерии анализа |
Характеристики критериев |
| 1 |
Кто непосредственно отвечает за планирование и организацию обучения и развития персонала? |
|
| 2 |
Кто еще из должностных лиц принимает участие в осуществлении процесса обучения? |
|
| 3 |
Какие процессы в рамках обучения и развития регламентированы?
Доведены ли регламенты до сведения участников процесса? |
|
| 4 |
Какие документы разработаны и используются при реализации процесса обучения? |
|
| 5. |
Какие виды, формы, методы и технологии обучения реализуются для персонала организации? |
|
| Вывод:
|
| Предложения по совершенствованию:
|
Кейс-задача № 2
Изучите систему кадровой безопасности в организации, на базе
которой Вы проходите практику, и проведите SWOT-анализ данной системы:
| Слабые стороны |
Сильные стороны |
|
|
|
| Угрозы |
Возможности |
| |
|
Кейс-задача № 3
Изучите организацию, на базе которой Вы проходите практику, и внесите необходимые характеристики в таблицу.
Сформулируйте и обоснуйте, какие направления работы с персоналом необходимо развивать в первую очередь в связи со стратегическими целями данной организации.
| № |
Категории оценки |
Характеристики организации |
| 1. |
Организационно-правовая форма предприятия |
|
| 2. |
Вид предпринимательской деятельности (производственное или коммерческое, или финансовое) |
|
| 3. |
Характер оказываемых услуг или выпускаемой продукции |
|
| 4. |
Стратегическая цель/цели организации (указать, на какой период) |
|
| 5. |
Факторы конкурентоспособности услуг/продукции организации:
- стоимость (ниже среднерыночной, равна или выше);
- качество (по оценке потребителей): низкое, среднее, высокое;
- предоставление послепродажного обслуживания |
|
| Выводы о приоритетных направлениях работы с персоналом:
|
Кейс-задача № 4
В организации принято решение внедрить процедуру аттестации. До настоящего момента практики проведения аттестаций не существовало ни для одной из категорий сотрудников.
Изложите порядок действий по разработке и внедрению данной процедуры, укажите участников и необходимое документационное обеспечение. Внесите информацию в таблицу:
| № |
Содержание действий |
Участники (кто осуществляет действие) |
Документационное обеспечение |
| 1. |
|
|
|
| 2. |
|
|
|
| …. |
|
|
|
| N |
|
|
|
Нужно ли заранее извещать работников о проведении аттестации? За какой срок до ее проведения? Что должно стать результатом аттестации? Где и как необходимо использовать результаты аттестации?
Кейс-задача № 5
Разработайте сценарий ассессмента для отбора сотрудников в кадровый резерв руководителей среднего звена в количестве 10 человек, ориентируясь на специфику организации, на базе которой Вы проходите практику (если это организация малого бизнеса, рассмотрите вариант ассессмента для отбора соискателей), заполнив таблицу:
| № |
Этап оценки (указать метод) |
Содержание вопросов/ краткое изложение сути оценочных заданий и процедур |
Необходимые ресурсы |
Продолжи-тельность этапа (мин.) |
Оцениваемые компетенции |
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
Кто может быть включен в состав экспертной комиссии? Сколько необходимо экспертов?
Что должно стать результатом проведения ассессмента? Как правильно следует подвести итоги данной процедуры?
|
Обучающийся индивидуальное задание получил: /16206
Отзывы
Отзывов пока нет.