Синергия. Технологическая (проектно-технологическая) практика П.О Производственная практика- 5 семестр

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-
ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»

Факультет Электронного обучения

Направление/специальность подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Профиль/специализация: Учитель начальных классов

Форма обучения: Заочная

СОГЛАСОВАНО
Руководитель практики от Профильной организации

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

М.П.

(полное наименование профильной Организации)
(должность) (ФИО, подпись)
«_ » _ 201 г.

(Подпись) (ФИО)

«_ » 20 г.

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
НА ПРОИЗВОДСТВЕННУЮ ПРАКТИКУ

Технологическая (проектно-технологическая) практика

(семестр)
обучающегося группы .
(Шифр и № группы) (ФИО обучающегося)

Место прохождения практики:

(полное наименование профильной Организации)

Срок прохождения практики: с « » 201 г. по « » 201 г.

Содержание индивидуального задания на практику, соотнесенное с планируемыми результатами обучения при прохождении практики:

Код компетенции Содержание индивидуального задания
ОК-5, ОПК-9 Ознакомление с инструкцией по технике безопасности и охране труда. Ознакомление c педагогической документацией общеобразовательной организации. Изучение должностной инструкции учителя начальных классов
и/или педагога-психолога
ОК-3, ОК-4, ОПК-3, Описать место прохождения практики. Характеристика основных сведений об организации, ее структуре, функциях, основных задачах. Ознакомиться с организационной, педагогической и отчетной документацией. Изучить
основные типы педагогической документации и отчетности.
ОК-1, ОК-2,
ОК-5, ПК-4 Разработка совместно с руководителем практики плана посещения и наблюдения занятий в классе, плана подготовки и проведения занятий. Под началом руководителя практики принять участие в формировании педагогических сценариев развивающих мероприятий. Подготовить
раздаточный материал, написать инструкции для учащихся.
ОК-6, ОПК-4, ОПК-8,
ОПК-13,
ПК-1, ПК-15, ПК-16 Принять участие в проведении учителем и педагогом-психологом занятий с детьми младшего школьного возраста, принять участие в проведении психодиагностического исследования. Присутствовать на обсуждении и планировании программы воспитательной работы с младшими школьниками. Предложить рекомендации по обеспечению успешной адаптации первоклассников к школе. Предложить возможные мероприятия, влияющие на улучшение процесса адаптации детей к школе. Отметить необходимые действия со стороны сотрудников школы и родителей младших школьников,
влияющие на процесс адаптации
ПК-2, ПК-3, ПК-4, ОПК-3 Используя специальную литературу разработать проект индивидуального обучения для школьников с особыми образовательными потребностями. Разработать маршрутный лист с описанием методических разработок, рекомендуемых методов и видов деятельности для работы с детьми. Разработать 2-3 сценария для непосредственного внедрения и обсудить их с
руководителем практики от организации.
ПК-10, ПК-
11, ПК-14, ОПК-2 Самостоятельно провести занятия (игровой, учебной, творческой направленности) с детьми, провести психодиагностическое исследование.
ОК-5, ОПК-
13 Оформить отчет о прохождении практики.

Разработано
руководителем практики от Университета

(ФИО) (Подпись)

« » 20 г.

Задание принято к исполнению

(ФИО обучающегося) (Подпись)

« » 20 г.

9919